交 流 日 記 素 材
10月16日晚上，龍龍告訴我學校布置的作業基本上完成了，剩下一篇日記，準備明天上午訓練籃球時尋找到靈感再寫。第二天下午上完機器人課後，龍龍又告訴我還沒有找到日記素材。為此，我提供了一些自己的想法，建議他可以寫一寫本周的挑選座位、無作業日、製作三明治， 上午的籃球課以及剛剛結束的 「四驅汽車」設計與製作，也可以回憶、記錄一下以前發生的有趣的事、難忘的事……
在我的啟發下，龍龍茅塞頓開，決定寫寫製作三明治。回到家後，一氣呵成《三明治》，詳細記錄了製作過程;之後，又聽取我的建議，補充修改成《為爸爸準備愛心早餐三明治》，使題目更加醒目、有溫度，內容更加充實、有生活。
「 趨 利 避 害 」
任何事物都有兩面性。比如說當「值日班長」，「莽莽撞撞」固然不好，但是「猶豫不決」也不可取。「三思而後行」與「再，斯可矣」結合起來，就可以「趨利避害」(出自漢·霍諝《奏記大將軍梁商》)。
本周，龍龍寫日記《生活中的手機問題》，談的就是「趨利避害」的道理。提醒人們要利用手機的好處，避免手機的壞處;做手機的「主人」，不做手機的「奴隸」。好朋友浩宇的日記《文明養犬》講的也是「趨利避害」。他呼籲人們既要善待寵物狗這些「人類的朋友」，又要避免對其管理不當而影響衛生、破壞環境、驚嚇傷害他人。（步老師非常同意以上觀點！）
周六下午，浩宇來家裡與龍龍一起寫作業。「巧樂滋」阿姨擔心會互相干擾，影響學習。結果，兩個小夥伴兒相互督促、相互檢查、相互指導;鼓勵而不「吹捧」，批評而不 「潑冷水」，在「團結、緊張、嚴肅、活潑」(注:毛主席為中國人民抗日軍事政治大學題寫的校訓)的氛圍中高效率、高質量地完成了學習任務。
尤其是龍龍，在學校當「值日班長」正意猶未盡，在家裡面對自己的好朋友也絕不徇私、絕不通融，用一副「擋箭牌」——「阿姨說了，先寫日記再寫其它作業，做完作業再看課外書」，將浩宇的一切無關要求均拒之「千裡之外」。
父母對孩子「放任自流」肯定不行，「包辦一切」也不值得提倡；尊重孩子，信任孩子，把握孩子的心理，放手讓孩子自己管理自己，不失為「趨利避害」的積極嘗試。聽著他倆驕傲地朗讀著各自的日記，看著他倆幸福又興奮的笑臉，作為「客串導演」的我也無比開心和欣慰!