縣管校聘也不怕——只要你的學校不超編

別被縣管校聘嚇破了膽

早在去年的時候，同事間就開始談論縣管校聘的問題，仿佛「狼」已到了眼前！不僅老師如此，校長同樣終日惶恐不安，擔心落聘，面子過不去，甚至想著要主動出擊——提前辭職！老師需要害怕縣管校聘嗎?縣管校聘真的如此可怕？竟然讓一線教師都到了「人人自危」的地步？究其根源，還是自己嚇唬自己！

以公心對待縣管校聘

為什麼要搞縣管校聘？因為教師的分布很不合理！相比較很多農村學校教師缺編的情況，還有很多學校是嚴重超編的呢！很多人對縣管校聘發表了自己的看法，可是在我看來，出於私心的多，而出於公心的少！我們先來看一下學校超編的情況，一般來說，學校超編的情況主要有以下幾個：得益於以前的並校風潮，很多中學都是超編的！

「縣管校聘」的鯰魚效應

□林超連「縣管校聘」來了！確鑿無疑，而且來得還有些迅猛。 8月10日，南安市2020年中小學教師「縣管校聘」管理體制改革試點工作會召開，包括南安一中在內的5所中學及第二小學在內的5所小學將在8月率先啟動改革試點工作。

「縣管校聘」是新一輪對農村教育的收割？

首先：我們了解一下縣管校聘「縣管校聘」是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的「學校人」改變為縣義務教育系統的「系統人」。

「縣管校聘」今年在全國實施，它是「鋼鐵俠」還是「稻草人」？

不少老師對它是道聽途說，了解不多，有必要對它做一個全景式的介紹。1、什麼是「縣管校聘」？「縣管校聘」是指體制內義務教育階段學校校長和教師全部由縣級教育主管部門統一管理，以學校聘任為主，將校長教師從過去的某學校的「學校人」轉變為縣教育系統的「系統人」的教師人事制度改革。

「縣管校聘」在鄉村學校實施中存在的問題和思考

「縣管校聘」從去年年底就像在鄉村教育的陣地中投了一顆原子彈似的，將鄉村教育這一方淨水給攪渾了，各地「縣管校聘」被炒作的沸沸揚揚，有喜有憂，喜憂參半，有人唱讚歌，又有人唱反調。那麼什麼是「縣管校聘」呢？「縣管校聘」的實施對農村學校教育的教師帶來那些衝擊呢？縣管校聘的執行中還存在那些問題呢？

農村學校被不斷取消，縣管校聘後，農村教師將何去何從？

可是，隨著農村人生活水平的提高，卻出現了一個奇怪的現象：農村裡的學校正在逐漸減少，這是為何？現在各地的學校都在開展縣管校聘，而這些農村學校在被取消之後，學校裡的教師們又將何去何從，也會按照縣管校聘的政策被分配到其他的學校裡嗎？下面我們就一起來了解一下。

縣管校聘，有人擔心，有人期待，到底對哪些人有利？

縣管校聘是教育部2014年公開宣布，2016年開始試點，2020年全面鋪開。旨在促進教師流動，推動教育均衡發展，同時，激發廣大教師工作積極性，提高教育質量。在即將進入操作層面的時候，有人期待，有人擔心。期待的人，骨幹教師，想去更好的崗位、想去更好的學校。擔心的人，怕在學校落聘，怕被分流到偏遠的地方，怕失去教師編制。擔心聘用過程不透明、不公平。

縣管校聘後自稱幹不了的老師也乖乖的吧

縣管校聘實施以來，受到很多人的質疑，比如不利於教師隊伍穩定，折騰老師，容易操作不公等等，畢竟人無完人，金無足赤，政策執行也一樣，避免不了有各種各樣不完美。但是，這項改革也確實存在它的必要性。如果早點實行，會不會就沒有這些曾經發生的事呢?

重慶深化教育改革「縣管校聘」讓優質師資流動起來

今年2月，中央一號文件《中共中央國務院關於抓好「三農」領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》發布，明確全面推行義務教育階段教師「縣管校聘」。　　「縣管校聘」，旨在全面落實義務教育「以縣為主」管理體制，推動教師編制、崗位及配置、調配等在縣域內統籌，有效滿足城鄉一體化辦學的師資需求。

縣管校聘比職稱評審更容易引起中小學教師熱議,你知道是為啥嗎?

「縣管校聘」是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的「學校人」改變為縣義務教育系統的

你為什麼反對縣管校聘？

今年要全面實施了，條友們反對的居多，要麼說校領導獲得了生殺大權後會為所欲為，要麼說不會「來事」肯定落聘……各種說法總結一下不過是對校領導充滿了不信任，說白了還是擔心自己既得利益受損！然而，真的有必要這樣嗎？縣管校聘後，誰的利益會受損？

教師隊伍「縣管校聘」改革加快促進重慶義務教育優質均衡發展

今年2月，中央一號文件《中共中央國務院關於抓好「三農」領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》發布，明確全面推行義務教育階段教師「縣管校聘」。「縣管校聘」管理的出發點和落腳點是，全面落實義務教育「以縣為主」管理體制，推動教師編制、崗位及配置、調配等在縣域內統籌，有效滿足城鄉一體化辦學的師資需求。

讓教師從「學校人」變為「系統人」南安中小學教師「縣管校聘」管理體制改革將在10所學校試點

（記者林超連）10日，南安市2020年中小學教師「縣管校聘」管理體制改革試點工作會在柳城中學召開。市領導吳忠溪、王昭昭出席會議。記者了解到，中小學教師「縣管校聘」管理體制，主要是為了加強縣域內中小學教師統籌管理，突破推進校長教師交流輪崗的體制機制障礙，使教師由「學校人」變為「系統人」，同時開展崗位競聘，因崗選人，調動教師的積極性，克服職業倦怠，為促進校長教師合理流動和優化配置提供制度保障。

縣管校聘他也忐忑不安

縣管校聘如火如荼地開展了，一個曾經教過20多年畢業班的老教師也忐忑不安了，學校人員有富餘，必須走幾個到偏遠地方。因為近幾年成績不怎麼理想，儘管有各種客觀原因，但近2年成績年齡身體擺在那，確實有些力不從心了。有比不上近幾年退休的，可以直接聘任，處在直聘距離很近，但又將將夠不到的階段，確實有點尷尬。主要擔心的聘不上丟面子，還有到遠處人生地不熟，不好開展工作。

「縣管校聘」來了，你準備好了嗎？

加強鄉鎮寄宿制學校建設，統籌鄉村小規模學校布局，改善辦學條件，提高教學質量。加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師「縣管校聘」，有計劃安排縣城學校教師到鄉村支教。」看來，「縣管校聘」真的要來了！

襄城縣在全省率先鋪開「縣管校聘」教育改革讓教師隊伍「活」起來

頑疾倒逼改革變「學校人」為「系統人」在襄城縣教體局局長楊相營眼中，「縣管校聘」是被頑疾倒逼出來的改革。隨著城鎮化的快速發展，襄城縣和我省多數縣區一樣，面臨著城鄉、校際師資不均的難題：全縣16個鄉鎮，8個缺編，8個超編；城區周邊學校教師富餘，偏遠鄉村學校相對短缺，部分老師託關係跑調動「想回城」，制約著教育公平的實現。

縣管校聘馬上就來了，哪些老師要落聘？哪些老師會受到照顧

九月一號開學後，縣管校聘逐步鋪開實行，許多老師擔心落聘。那麼，哪些老師會落聘呢？哪個校長也不願意聘用請假多的人，不讓你佔著位子不幹活。2、連續三年以上教學成績全鎮倒數第一的教師。沒特殊原因，連續三年考試成績倒數第一，也很難了。你能做到，說明你不是一般教師。3、有能力，但工作態度不端正，混天度日的教師。有能力不用，有勁不使，白搭。

縣管校聘：優秀教師也有落聘的可能？

「縣管校聘」也不算是一個新鮮名詞，因為關於「縣管校聘」的「傳說」已經流傳了幾年，老師們總覺得這些離自己還比較遠。但是，「縣管校聘」真的來了，據可靠消息，今年秋季開學，「縣管校聘」就要全面推廣了。那麼，縣管校聘中的「聘」，有人被聘，肯定意味有人不被聘，也就是我們說的「落聘」，會不會落到一些優秀教師頭上呢？

「縣管校聘」不能變成「校聘縣不管」！

「縣管校聘」的文件要求是這樣的：2020年義務教育階段，全面推行「縣管校聘」。縣管校聘是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的「學校人」改變為縣義務教育系統的「系統人」，讓名師能人在各級學校相互流動，以促進優質教育資源均衡發展。