小學成績優秀，初中成績卻一再下滑呢？

小學老師對於曾經的關注非常高，對於孩子的學習基本上能夠做到全身心的投入，這就造成了一些自制力差的孩子，在小學階段在嚴格管理下成績必然優秀。

小學階段的孩子，即使到了六年級，即使到了青春期，但是他們整體的生活環境是小學環境，對於一些老師的人格管理，雖然有所反彈，但不至於過於明顯，並且小學階段的課程並不是太重。

對於小學就是這樣的原因，造成了孩子們的成績，只要認真聽課，只要能夠聽老師的話，成績必然穩定，必然優秀。

中學段孩子的性格發生了根本性的一些變化，他們也不願意聽老師的話，不願意聽家長的嘮叨，他們似乎很有主見，甚至在課堂教學中如果不喜歡一個老師，他們乾脆不再學這門課程，這樣的一個心理變化造成了孩子們的成績有所變動。

還有一個問題，到了初中之後，孩子們的學習任務陡然增加，小學階段的語數英三個課程到了初中階段，變成了一系列的課程，並且這些課程都顯得非常重要，所以對於大多數孩子來講，他們的學習經歷必須分散，在這種情況下，如果家長的督促，我知道沒有辦法跟蹤上去，而孩子的自我學習能力偏差的話，成績必然下降。

總之基於現在的一些認識，大多數是認為學業成績的壓力突然變大造成的，原來的三門課程變多了，最主要的原因。