「說了這麼多次，你怎麼還記不住？」巧用復盤增強孩子記憶力

「我家孩子記性可真差呀！一個問題說幾次他也記不住。」

「可不是嗎，我家昨天學過的，今天再問，他又忘記了！」

大寶上一年級後，我經常聽到一些家長這樣聊天。

上小學後，記憶力顯得尤為重要。因為各科學業，對學習能力有了全新的要求。能聽懂老師講課，會規範書寫，會運算，這些重要的基礎學習任務，需要孩子迅速掌握。

記憶一般分為三種：

1、對一般性事物的認識記憶；

2、從過往經歷中獲得的自傳式回憶；

3、視覺記憶。

老師講課容易聽懂，並且能記得住，需要的就是前兩種記憶能力。

第3種記憶，就是看過的東西能記住。像拼圖遊戲，就是在鍛鍊這種能力。

記憶力好的孩子，優勢會很明顯。因為他們能根據各種不同的學習要求，來調用自己記住的知識。那怎麼做，能幫助孩子增強記憶力呢？就是和孩子一起復盤。

復盤這個詞最近幾年很流行，以前是工作上用到。每次通過周、月、季度、年底的總結，來復盤我們做過什麼。平靜理性地思考哪些是最優解決方案，哪些是做得不好的。通過復盤，讓自己的思路更清晰。

其實育兒也是一樣。每天復盤，既能幫助孩子回憶，理清思路，增強表達能力，更重要的是，讓孩子回顧一整天發生了什麼事，能極大地提高他們的記憶力。

復盤需要我們跟孩子一起回憶，幫助他們記住發生的事。所以我們每次提問都需要延伸，這樣能更加有效的鞏固孩子的記憶。具體如何提問，可以分二步：

第一步，復盤時問什麼：

「我們剛剛去了哪裡？」

「見到了誰？」

「玩了什麼？」或「吃了什麼？」

「還發生了別的什麼事」

第二步，延伸提問來加深孩子記憶：

對於去哪，我們可以接著問「去過的地方，有什麼東西啊？」

比如建築物是高的還是矮的、什麼顏色、什麼形狀、上面有什麼招牌之類的；

那裡還有些什麼？你還看到什麼了？

把它們的樣子描述出來，中間發生什麼插曲，這些延伸的提問，會讓孩子記憶更加深刻。

對於見到誰，我們可以繼續問「那個小朋友是誰陪著的呀？」

比如可以描述一下，小朋友長什麼樣子？穿什麼衣服？陪他一起的是誰？長什麼樣子？等等。

而且這裡還可以繼續延伸。

他們的衣服是什麼顏色？是否戴帽子或眼鏡，對人物的描述更清晰，更能增強記憶，也能鍛鍊孩子對細微事物的觀察能力。

對於玩了什麼，可以問當時發生了什麼事。

比如有兩個小朋友搶玩具啊，他們如何解決的？這樣解決能讓兩個人都開心嗎？等等，根據孩子的能力和年齡大小來決定，慢慢引導。

對於吃了什麼，可以問顏色、形狀、氣味、味道來延伸。

這和之前寫的一篇刺激孩子感官，提高專注力的文章又有連接了。用提問來引導孩子觀察，讓孩子觀察來刺激他們的感官發育，同時細微的觀察形成了寶貴的專注力。沒有專注力，一切都枉然。

家庭啟蒙教育，最重要的就是「潤物細無聲」。家長能去學習，慢慢練習，才能靜待花開。