很多家長希望孩子學習英語，從啟蒙開始就能一路順達、高效。事實上，打造一個英語牛娃何其艱難，要反覆研讀英語啟蒙的理論，四處查閱牛娃家長的經驗貼，提煉總結可用的方法，讓自己娃反覆試用是否有效。
我女兒1歲半英語啟蒙，現在7歲，英語閱讀水平相當於美國小學生5年級第7個月的能力，超過了97%的美國同齡孩子。
我認真分析過很多英語牛娃的成長經驗，結合自己培養女兒的真實經歷，總結出四個通用的要點。
01持續的高質量聽力輸入
在啟蒙之初，單純靠聽，收效甚微，必須要真實場景的有效輸入，孩子才能理解積累。比如，指著一張香蕉的圖片說」This is a banana」，孩子才能把香蕉和詞彙聯繫起來。
但孩子3歲以後，認知迅猛發展，需要整句的語言輸入，這就要依靠英文繪本聽讀+英文動畫片（或外教課）。
家長可以陪孩子一起聽讀原版英文繪本，繪本的故事性強，片中生活化的場景和主題，更能吸引孩子。英文動畫片以20分鐘左右為宜，保護孩子視力。
這樣大量的有效聽力輸入，最好能持續到孩子上初中。等孩子有能力裸聽後，家長就不用了時時陪著聽了。
有了一定的聽力詞彙積累，孩子再閱讀就更順利。
02保證一定量的學習時間
因為缺乏天然的語言環境，學習英語需要保證一定的時間。科學研究表明，接觸一門語言的時間，達到一天有效時間的30%才能保證掌握。
這樣算來，孩子一天至少要保證3個小時的英語學習時間，才有可能達到母語水平。
我接觸過的英語牛娃，每天花費在英語上的時間，聽讀基本都在2小時以上。
所以，有質量的英語啟蒙，大量的時間投入必不可少。
這也很好地回答了很多家長一個不解的問題：為什麼把娃送去英語課外班卻沒什麼效果？
因為去英語機構，只是一周去個幾次，總共才幾個小時的投入，回家又沒有大量的時間去練習，當然效果差。
家長也不要被每天3個小時嚇到。初始階段，家長每天需要參與，陪孩子聽讀，等孩子達到裸聽的程度，並能自主閱讀後，每天2-3個小時，孩子利用碎片時間，可以輕鬆達到。
03開啟自然拼讀和分級閱讀
在聽力輸入達到一定量後，需要加入自然拼讀，為以後的自主閱讀做準備。
在英語母語國家，從幼兒園起，3歲就開始自然拼讀，一直持續到小學一年級。
之所以進度這麼慢，是有原因的。自然拼讀的規則學習，需要大量時間練習，應用到學單詞和閱讀上。一邊學自然拼讀，一遍開啟同步的閱讀練習。這樣，到小學一年，孩子就能達到RAZ-J級的閱讀水平。
我女兒學拼讀基本是2個多月的時間就完成了，然後轉用分級閱讀鞏固成效。達到這個效果，取決於以下幾個方面：
孩子在之前的聽力詞彙積累程度；孩子對語言的理解能力和敏感度；孩子對自主閱讀接受程度有多高。幼兒的理解能力稍弱，學習拼讀需要配合遊戲才能進行；大些的孩子，理解能力強、學習能力強，拼讀學起來就更快，掌握得更牢固。大家無需太在意開始的時間早晚，需要注意的是後續的持久能力。
拼讀規則學習之後，刷分級閱讀必不可少。無需給孩子買重複級別的分級材料，挑選一到兩套，按級別保質保量刷完即可。
有的牛娃家長說，自己孩子從零基礎到讀章節書，僅僅花費幾個月時間。實現這個效果，需要前面兩個必要條件：持續的高質量輸入和足夠的學習時間。
這兩個條件缺一不可。
04不可忽視的閱讀理解能力培養
現在參加英語標準化考試的牛娃，越來越低齡化。閱讀理解能力在早期啟蒙階段就應該開始培養。
閱讀理解能力屬於精讀範疇，需要深入地學習詞彙、語法結構、句子架構分析，並在閱讀過程中，學會對文本進行深入分析，概括總結文本大意、抓住段落的中心意思、理解作者的寫作意圖等。
艾貝從對幼兒園中班（3-4歲）就開始培養孩子的閱讀理解能力，帶著孩子對分級讀物深入理解分析。
孩子可以掌握總結文章大意的方法，根據上下文推斷出故事的進一步發展，預測故事結局。
孩子們學著分析故事中不同性格的人物，他們之間的人物關係和各自的性格特徵。這大大鍛鍊了孩子的邏輯思維能力。
05其他的啟蒙問題
除了以上4個通用的方法，家長們還會遇到各式各樣的英語啟蒙問題，尤其是實操時，常常拿不準具體怎麼做。比如：啟蒙初期選擇什麼樣的書，需不需要中文翻譯？
早期階段（2-3歲）：這一階段的目標是通過大量的高質量聽力輸入，積累聽力詞彙。常用的學習方式是指讀和簡短的對話。只要繪本上的詞彙可以讓孩子和實物聯繫起來，那就是合適的繪本。
發展階段（3-4歲）：此時，孩子處於語言爆發期，認知有所提高。最好選擇圖畫豐富的繪本，孩子看的時候，即便不看文字，也能根據畫面猜測到故事內容，如此一來，遇到不懂的詞彙，無需中國翻譯，孩子依然可以看圖推測，就不會對閱讀產生排斥心理。
關於孩子的英語啟蒙，您有什麼講演和技巧？歡迎留言分享~