自然拼讀法這麼火，要不要讓孩子學呢？

自從不乖3歲開始說話，英語啟蒙就被我提上了每日重要議程，分級閱讀、原版繪本、線上啟蒙課，一個都不能少……

最近又在琢磨自然拼讀法，對孩子早教方法研究的熱情簡直比之前自己寫畢業論文還高漲！自然拼讀法真的是很火爆，那到底要不要讓孩子學呢？

1、 什麼是自然拼讀法？

自然拼讀法，也就是phonics，是英語國家的孩子學習英語的一種方法。通過教孩子26個字母及字母組合在單詞中的發音規律，讓孩子建立並掌握字母與發音之間的聯繫和規則，做到80%左右的單詞可以"見字能讀，聽音能寫"。

說的簡單籠統一點，phonics就相當於英語拼音，學習的就是這個字母在什麼情況下應該讀什麼 音，字母組合起來又讀什麼音，這些發音組合起成單詞又讀什麼音。

2、 關於自然拼讀的一些基本概念

（1） 自然拼讀法（phonics）的規則並不能涵蓋所有的英文單詞，有20%左右的單詞不符合發音規則，需要靠sight word和國際音標來解決。

（2） 學習自然拼讀法需要大量聽說詞彙作為基礎

有人說聽說詞彙量要大於3000個，也有人說要大於5000個，不管具體數量是多少，自然拼讀法要求大量聽說詞彙是肯定的。

我們教孩子拼讀的目的是"讀懂"，而不是簡單的讀出來。比如dog這個單詞，孩子必須聽過dog，並且知道dog就是狗，也知道狗是什麼樣子的，只是不知道dog怎麼寫，學自然拼讀就可以幫孩子把dog這個單詞和認識的事物結合起來。

反之，如果孩子都沒聽過dog，也不知道dog是什麼，即便他能按照拼讀規則讀出dog，但還是一頭霧水，不知道dog到底是什麼。

自然拼讀法的核心是，通過拼讀規則讀出單詞，然後和腦海裡之前聽過無數遍的音聯繫起來，跟這個音代表的某種事物對應起來，從而理解單詞的含義。

（3） 自然拼讀法短時間是學不會的

英語國家的孩子大多從幼兒園中班開始接觸自然拼讀，一直學到小學2~3年級左右。在英語母語環境裡學習自然拼讀都要這麼久，那對我們來說，英語作為第二語言，孩子學習掌握自然拼讀法的時間只會更長。

更何況，英語國家的孩子在學習自然拼讀法之前已經積累了大量的聽說詞彙，只是沒有跟文字對應起來而已。（也就是說，雖然孩子不認識這麼多單詞，但他可以再口語交流中毫不費力地理解和使用這些單詞。對比我們中國孩子，有多少人能做到呢？）

另外，自然拼讀法一點都不簡單，雖然英語只有26個字母，但卻有44個音素，自然拼讀規則也有上百條之多，學習的過程需要大量的聽和分級閱讀訓練去鞏固。短時間基本不可能學會。

要不要學自然拼讀法？具體問題具體分析

1、如果孩子已經大了，上小學了，之前也沒有接觸過自然拼讀法，那不學也罷，直接上國際音標可能效果更好。自然拼讀法是學習英語的方法，但並不是唯一的方法。

2、如果孩子還小，且沒有足夠的英語聽說詞彙量，那建議各位花更多的時間多給孩子輸入，聽兒歌，陪孩子進行大量的閱讀，陪孩子看原版動畫片，多渠道多輸入，培養孩子的預感，維持孩子對英語的興趣，這些更重要。

3、如果孩子比較小，英語聽說詞彙量卻不小，家長能提供比較好的英語環境，也有經濟能力找到比較好的老師，那自然拼讀當然想學就學了。

寫在最後：

孩子學習任何語言，遵循的規律都是「聽說讀寫」。想想我們是怎麼學習我們的母語漢語的，孩子在學習閱讀書寫之前，已經在生活中積累了大量的詞彙，對漢語早已實現了「聽說自由」，接下來才學習拼音，學習閱讀和書寫。英語啟蒙學習其實也是一樣的道理。

自然拼讀法，目的不是為了讀出單詞，而是為了識別單詞的含義，更是為了讓孩子儘快實現自主閱讀。 就像漢語拼音，我們學習拼音不是為了讀出某個字，而是為了提高孩子的閱讀效率。所有這些，都必須要以大量的聽說詞彙作為基礎。

作為我來說，每天帶著不乖讀讀牛津樹、紅火箭，看看勵步啟蒙和小豬佩奇，在這個過程中會滲透一些音素的概念，但並沒有主力教自然拼讀。慢慢來，先增加輸入再說！

我是不乖的媽媽小雨，，期待你的關注哦！早教啟蒙的路上，你有什麼想分享的嗎，歡迎留言哦！