感謝大家的持續關注！
作為新高考的第四屆學生及家長，我們當前面臨的最重要的問題就是選課，這將直接決定孩子的今後發展方向，所以每個家長必將特別慎重。大家首先要熟悉政策，然後具體分析各個環節和因素，使孩子的優勢發揮到極致，爭取利益的最大化。切忌跟著感覺走，切忌跟風隨流，要爭取做個研究型的家長！
引航教育特聘專家今天給大家分享的是：外語及等級考試成績的計入方法和高考科目課程設置、選考科目組合。希望能幫到您！
1、外語科目為什麼採取聽力和筆試分別考試的辦法？考試時間是怎樣安排的？考試成績如何計算？
外語科目考試分聽力和筆試兩次進行，主要從兩個方面來考慮：
一是有利於維護考生利益。現行夏季高考時間在每年6月份，正值夏季，易發雷電等惡劣天氣，影響考生的聽力成績。我省在新高考政策設計中，把聽力拿出來單獨考試，安排在高三上學期末的冬季進行，可以有效避免惡劣天氣對考試的影響，同時提供2次聽力考試機會，進一步保證了考試安全，維護了考生利益。
二是有利於強化學生聽說能力。聽說能力是學生外語能力的重要體現，將聽力考試單獨進行，有利於促進高中加強聽力教學，引導學生強化聽力學習。我省將在條件成熟時，在聽力考試的基礎上增加機考口語測試，並加大聽說成績比重，進一步推動高中外語教學改革。
考生外語高考的總成績為2次聽力考試的最高原始成績與筆試考試的原始成績之和。其中，聽力考試安排在高三上學期末進行，筆試安排在6月份國家統一高考期間進行。
2.山東省實行高考綜合改革試點之後，學生自主選擇的三門等級考試科目，將按等級分計入高考總成績，其規則和優點是什麼？
我省普通高中學業水平等級考試科目（就是學生自己選的三門課程）的計分規則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區間。參照正態分布原則，確定各等級區間人數所佔比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級區間內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。
我省等級計分辦法的優點是：
一是能夠較好解決學科之間分數不等值、學生選考科目分數不能直接相加參加高校招生錄取的問題。夏季高考實行3+3選考模式，每個學生等級考試選考的科目不同，由於不同科目存在試題命制的內容、形式、難度、考查角度等差異，如果以原始分呈現考試成績，會帶來學科間不公平問題；等級呈現方式則使得不同學科考生因等級劃分而保持了成績相對均衡，學科間試題難易差異等不公平因素可以被較好消除，使得不同科目之間成績可以相加。
二是等級區間比例依據山東考生的實際狀況劃定。以山東省歷年高考成績大數據為基礎，經過嚴謹科學測算，確定了8個等級區間所佔比例。這樣進行比例劃分，符合山東考生的實際整體狀況，能夠較好地體現山東考生的真實水平和能力，確保等級區間制定的科學性。
三是能夠保持考生成績排名順序不變。高考是選拔性考試，決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名。考生成績依據等比例轉換法則轉換後計入高校招生錄取總成績，能夠保持每門等級考試科目內考生成績排名順序不變，確保了考生成績轉換的公平公正。
四是能夠最大限度保證考生的成績區分度。山東是高考大省，考生基數大，增加考生間的成績區分度，即是滿足錄取的需要，也是促進公平的需要。我省的等級計分方式，能夠實現考生成績分布在儘可能多的分數點，大大增加了考生成績區分度，滿足了高校人才選拔的需要，確保了我省考生在招生錄取中利益的最大化。
具體計分辦法，舉例說明如下：
假設王紅同學某個等級考科目高考實際得分是63分，經統計王紅所在成績區間是C+級。C+級這個成績區間裡的原始成績的最高分為69分，最低分為58分，轉換等級成績後，C+級分數區間為61-70分。那麼，王紅轉換後的等級成績為65分。具體計算公式為：假設王紅轉換後的等級成績為x，(69-63)÷(63-58)=(70-x)÷(x-61)，計算出來x=65.09≈65（四捨五入取整數）。
3、我省新高考前面三級學生的課程具體是怎樣安排的？
根據《山東省2017級高中學生課程指導意見》，我省2017、2018級、2019級課程設置建議如下，各學校可根據學校實際落實。
（圖片可點擊放大）
實際上我們文登各校的教學進度均沒有按照這個建議執行，我們的各個高考科目的新授課任務均在高二完全結束，高二學生正常是在六月份就分班進入高三進行各科目的綜合複習。
4、「6選3」形成的20個組合分別是哪些學科組合？
「6選3」時，可以形成如下20個組合：
我們文登上兩屆學生最後各學校確定的組合一般在十七八種！
5、學生「6選3」的依據有哪些？（這裡是重點，請各位家長朋友仔細思考）
能夠較為科學地選擇適合自己的學科，一般會受以下幾種因素的影響：
一是個人的興趣、愛好、特長以及參加的社團活動經驗；二是對政治、歷史、地理、物理、化學、生物這六個學科的高中課程內容的了解，以及對各學科教師教學水平、師生關係等因素的權衡；三是自己所選學科單科成績和組合成績在年級中的排名；四是學生性格及職業傾向（也就是您及孩子心目中的理想職業）；五（特別重要）是對高校專業的了解，包括大學專業就業方向和熱度、大學專業與高中學科的關係、大學專業對學科選擇的要求（山東高考網裡可以非常詳盡地了解各高校各專業對選課科目的要求。）；六是家庭成員及社會關係對孩子的後期職業影響。
以上這幾個因素信息量很大，需要我們家長認真領會。比如有家長問，怎麼師生關係也要考慮？當然要考慮，孩子因為喜歡某個老師而對該老師的課程也很有興趣，那孩子該學科成績必將不斷提升。家庭社會關係也要考慮？是的，如果某個專業領域我們家裡有人可以把孩子帶進去，那孩子在這個專業領域學成後找工作以及參加工作後取得業績的速度和進步發展的高度，比沒人引領那豈不要容易得多？-所以希望大家認真考慮上面所說的這些方面，綜合權衡。這個過程中，您有任何疑慮都歡迎您和我們交流，希望我們能夠幫您理清思緒！
特別提醒大家：目前，社會上有一種測評軟體能從性格、興趣等方面為學生發展規劃提供參考，但沒有統一的國家標準，不能當做選擇科目的全部依據。建議學生首先要通過高中選課分班前的學習體驗，充分了解自己的興趣、特長，充分徵求家長、教師意見，確定自己的高校專業學習方向和今後的就業方向。然後，再通過進入高中這半年來對各學科必修課程的學習，充分了解各學科與高校專業的關係，適當參考學科成績，科學選擇適合自己的3個等級考學科。避免選擇不夠合理，造成後續再次調整，影響自己的學習。
6、學生自主選擇3個學科一段時間後，能否換科？
從理論上講，只要在學業水平等級考試報名之前（高三學生是在臨近高考的四月份確定並報考等級考科目），學生都可以更換三科中的任何學科。但實際操作時，建議慎重考慮。一是無論哪一學科的學習，都會遇到困難，有時成績還會暫時下滑，這屬於正常現象；二是選課後，各學科就開始學習選修課程，如果一段時間後更換學科，那新調的科目中自己落下的課程再通過補課跟上難度很大。
因此，建議學生選課時要綜合考慮各種因素，廣泛徵求家長、老師的意見，科學選擇，儘量避免更換學科。
當然，若發現某一學科成績有較大幅度的下滑，並且連續幾次成績不是很理想，在綜合考慮分析的情況下發現自己確實不適合學習這一學科，那麼可以慎重而堅決地做出學科調整。（現在的高三學生中就有半年後重新調整選考科目的）
（未完待續）
下次我們將繼續分享有關選課的問題，請繼續關注，也特別感謝您推薦給您的朋友。一切都為了孩子！
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