一個老師抱怨，班上有個學生，他的婆婆真是太過分了，孩子回家寫作業，婆婆發現鉛筆沒削，第二天跑學校問老師為什麼不給他孩子削好再放文具盒，孩子用轉筆刀手受傷了怎麼辦？
這個老師是一個男老師，教高年級的課程和一年級數學，本來就不願意當班主任，但是學校沒人願意，他又是剛調來的，沒辦法當了一年級班主任，每天和爺爺奶奶打交道。
自從接了班主任，他一個男的都變得更細心了，耐心也是越來越好。老師都知道同樣都是班主任，一年級和高年級真的不能比。到這個偏僻的學校才發現，部分農村學校的一年級家長更是囂張，遇到這件事情也是他沒想到的。不過好在他脾氣沒那麼好，直接懟了家長。
同樣的事情還有很多，老師們也驚奇地發現，條件越是不那麼好的學校，家，家長越囂張，幼兒園老師保姆式「伺候」孩子和家長，他們都習慣了被捧著，所以到了一年級，還以為老師依舊會順著他們的意，總是指揮老師做這做那。
以前一個朋友也帶過一年級的學生，剛開學班上有一個女生上廁所在廁所呆很久不願意出來，後來有學生就去叫班主任，老師去廁所一看，這個孩子就對老師說自己不會提褲子，要老師幫忙提褲子。
老師先是很吃驚，然後沒有馬上伸出手幫她，而是對她說：「你會提褲子，老師不會幫你提，你已經一年級了，以後都要自己把衣服褲子整理好再出來。」
這個孩子遲遲不動，後來老師就說：「老師的手在外面凍了好久，很冰，幫你提會冰著你的。」這時候，小女孩才開始自己動手，慢慢提了起來，然後回到了教室。
放學時，老師告訴家長要多培養孩子自理能力，孩子今天上廁所不會提褲子。結果這個家長居然對老師說：「你不能順便幫忙提一下嗎？幼兒園老師每次都會幫他整理衣服，你是怎麼當老師的，為學生做這點事情都不願意？」
老師聽完，也是暴脾氣懟了回去。從此這個家長每次見到老師都是很不滿意得樣子，但是她又沒有什麼辦法，不過孩子褲子倒是自己能提了。
幼兒園孩子確實需要老師更多的關注，生活上也需要老師的參與，但是步入小學的學生就不一樣了，基本的生活自理能力也應該具備了，老師肯定是要把重心放在孩子的學習與習慣培養上，不可能像保姆一樣伺候學生。
家長在幼兒園一般很有話語權，自己的孩子在幼兒園需要受到什麼樣的照顧，需要教師做什麼事情，大部分教師都會去做。這種順著家長心意的事情多了以後，家長就會覺得學校老師本來就該如此，自己把孩子送進學校，孩子的生活起居，學習娛樂就該學校全權負責，孩子是嬌貴的，老師的責任就是好好照顧自己的孩子。
不知道是現在大部分幼兒園都是如此，但是「一切都是理所當然」的家長越來越多，他們對小學老師也是毫不客氣，老師應該怎麼做成了他們的口頭禪，但是這樣的家長會給孩子做出錯誤的示範，即使部分老師比較軟弱，聽家長安排，但是大部分老師都有自己的個性，家長如果把孩子一直當做「嬰兒」對待，孩子以後也會吃虧。