孩子做數學還用「手腦速算」?關於手腦速算的弊端,家長該了解了

2020-12-11 小朗的媽咪

文 | 小朗媽咪(此文為原創 ,版權歸屬本作者所有,歡迎個人轉發分享)

「學生,學生」,一個人在學生時代最主要的責任就是學習,我們一生都在學習在成長,但是唯獨「學生時代」是把學習當做主業的。

因此,不少家長在孩子很小的時候,便開始讓孩子接觸各種領先的教育,不希望孩子輸在死起跑線上。除了學習各種培訓班,各種補習班,「速成班」也是不少家長爭奪的場地,而「手腦速算」就是其中之一。

國慶回家,陪可愛的侄子玩了幾天,剛開始怕放假和學習的壓力影響孩子,便沒有過多了解他學習方面的事情,想要給孩子完整的假期時間。可是等到假期結束,看孩子寫作業的情況時,我發現了一個很大的「問題」。

小學二年級,一道基礎數學題,是讓孩子們計算11+24是多少。只見侄子拿出了自己的手指,他把左手伸出1根手指表示10,右手伸出1根手指表示1,合起來就是11。再加上24的時候,他又把左手多伸出2根手指,右手多伸出4根手指,合起來就是35。

這一系列的動作讓我震驚不已。小學二年級了還這麼算數?

仔細一問才知道,原來侄子在幼兒園的三年都是這麼算數的,老師說這叫「手腦速算」,可以提高運算能力。小孩子天真,我們做家長的一看就能看出來,這是有問題的。

上小學的孩子,就算是一年級,也已經知道如何心算,用基礎的算法解決運算問題了,可是二年級的孩子還在用手指算,這不是「速算」,反而像「死算」,用手指禁錮了每一次的計算。

孩子做數學的時候不該再用「手腦速算」了,關於手腦速算的弊端,家長們該了解了。

一、什麼是「手腦速算」?

關於「手腦速算」,最明顯的特徵就是孩子們對於每一個手指的數字定義是不一樣的,典型的表現在:大拇指代表「5」,其他手指表示「1」

看起來很方便,運用身邊的素材,可是卻嚴重影響了孩子的計算。

就像剛才提到的一樣,11+24的計算,需要通過這麼多步驟來實現,不僅沒有把問題簡單化,反而把簡單的運算複雜化了。

除去智商和思維能力差異,我們能夠清晰的看到,所謂的「手腦速算」並不能有效的幫助孩子提高運算速度和能力。

正所謂:實現成功最大的捷徑就腳踏實地。對於孩子的學習而言,任何的速算」多多少少都有投機取巧的成分,基礎教育需要的是紮實,而不是一味強調速度。

二、「手腦速算」的弊端

一位網友在網上吐槽,自己的孩子學習成績越來越不理想,有著類似親身經歷的網友坦言:

「真是後悔死了!孩子學了手腦速算,進入小學後反倒學不來數學了,連那些最簡單最基本的加減運算都算不來了。比如3+4這樣的基礎算式都需要數手指頭,不讓數就要想上好大一陣才能有答案,最後答案還不一定準確」。

可見,我們在網上看到的那些「手腦速算」,並不是真正的提高孩子運算能力的方法。一定程度上,這樣的算法是不利於剛剛開始學算數的孩子應用的。手腦速算都有哪些弊端呢?

▲ 影響孩子的思維邏輯

簡單的兩個數相加,明明2個步驟可以完成,可是這麼一「速算」,把過程拉長到了5步、6步,甚至是更多的步驟,就算孩子算的再熟練,思維也會定式。

我們最害怕的就是孩子思維定式,因為思維代表著一個人的創造能力,智商高低的體現,孩子思維能力弱,學習成績很難有突破。

可是「手腦速算」恰恰影響了一個孩子的思維邏輯。複雜化的算術過程,不僅消耗孩子的腦力,也讓他固定了計算方法,顯得刻板。

▲ 與「十進位」學習方法相悖

十進位的計算方法是公認的,數十年的積澱,沒有給民族的進步帶來一絲的影響,多少外國友人感嘆中國人的算數能力,可是一套「手腦速算」的理論,把前人積累的文化擊潰一地。

孩子們在幼兒園的時候被手腦速算的方法深刻影響,等到了小學以及後面的學習中,便很難糾正思想,兩種概念完全不同的方法在孩子的腦海裡轉悠,要想拎清楚不是一件容易的事情。這種情況下,孩子想學習成績好都難。

▲ 影響孩子的專注力

試想,當我們專心的做題時,還要把筆放下,去用手指進行計算,這是怎樣的一種體驗?完整的做題過程經不起多少打斷,每一次放筆計算的過程都會影響到孩子的思路。

這也是為什麼許多孩子用了所謂的「手腦速算」卻還是學習成績很差,甚至越學越糟糕,因為學習的效率很低,計算的過程極其影響整個思路的展開。

任何的學習都沒有捷徑,對於計算的學習,是每個人必學的功課,剛開始的學習過程肯定需要家長們和孩子多花一點兒心思,別著急,急於求成最後只能收穫沒有甜味的果實。

三、家長該怎麼做?

面對手腦速算的弊端,家長們可不能坐以待斃了。學著這樣做,和孩子一起提高計算能力,拒絕手腦速算給孩子帶來的負面影響。

▲ ① 培養孩子的專注能力

專注為學習的效率提高保駕護航,學習的過程是需要整個人投入的過程,因而,孩子專注力的培養不容忽視。

▲ ② 鼓勵孩子積極思考

好奇寶寶是孩子們提問行為所出現的一個標籤,別嫌孩子煩,許多奇思妙想,偉大的發明創作,都來源於孩子的一點點思考。鼓勵孩子多動腦,有利於思維邏輯的培養。

博約而觀取,厚積而薄發。孩子的學習需要一點點的積澱,浮躁成不了大事。

今日話題互動:大家對於「手腦速算」這件事是怎麼看待的呢?日常生活中,大家是怎麼處理的呢?歡迎分享。

我是小朗媽咪,是一名2歲寶寶的媽媽,也是一名高級育嬰師。有關更多的育兒知識請關注我們,喜歡這篇文章,請分享給更多的人,別忘了點讚 + 轉發

相關焦點

  • 家長們注意了!幼小銜接手腦速算訓練必不可少
    暑假即將過去很多孩子就要升上小學了,針對於數學算數困難的孩子來說是害怕的、厭倦了,而對數字敏感尤其是學過手腦速算的孩子數學學起來特別輕鬆,兩位數的加減法別人還在算數、思考的時候,他們已經有了答案。數學是小學的一門重要的學科,手腦速算緊扣小學課程,學以致用,還避免與傳統的教學方式脫軌,孩子學起來也是輕鬆簡單還有趣,只要兩手輕輕一動,兩位數的加減法就可以馬上算出,不僅鍛鍊手指靈活的同時還開發孩子大腦潛力,手腦速算活動的是手,鍛鍊的是大腦,心靈手巧源於此。
  • 「手腦速算」能開發小孩大腦,別做夢,「腳踏實地」才是捷徑
    在小侄女上完網課做家庭作業的時候,小蒙發現了一個特別有意思的事情。小侄女每次做數學題的時候,都會放下手中的筆,然後用手指頭比劃半天,最後看著手指頭才能寫下答案。一開始的小萌覺得很神奇,心想:「這是一種什麼神奇的法術?動動手指就能知道答案,現在的計算方法就都這麼先進了嗎?」後來通過了解,小萌才知道小侄女的這種算術方法,就是現在很流行的「手腦速算」。
  • 快過計算器、好玩好記,走進易道手腦速算課堂
    📖 靜定訓練易道手腦速算每堂課都安排了靜定訓練的內容,通過改變腦波的方式讓孩子快速入定。課前孩子在喧囂、緊張、興奮的環境裡呈現出β腦波,通過課前靜定音樂的訓練讓孩子不利於學習的β腦波逐漸轉變為身心放鬆的、有利於學習、思考的α腦波,進入海綿式吸收的學習狀態中來。
  • 學霸老師不要讓孩子們一直手腦速算,口算500題鍛鍊孩子的思維能力
    小朋友們一般算題,就兩種方法,口算和手腦速算;而手腦速算的主要基本原則是這樣的:右手表示百位,左手表示個位。大拇指表示數據五,其餘的手指頭表示大數字一。但是我們都知道數學就是在培育小孩的抽象思想能力,只是手腦速算這種方法,恰好就是抽象邏輯思維的反面——形象思維。我們都知道兒童在兒童年代,對圖像非常敏感,而手腦速算,正是利用了小孩們的這一特徵,把抽象性的思維變換到了具體的手指上。人都是有惰性思想的,小孩也不例外。
  • 【易道手腦速算】旌德兒童手腦潛能開發課程和小學寒假補習班開課啦!
    劉雨荷旌德縣成竣教育培訓學校創始人社會藝術水平朗誦專業考級培訓教師 中國手腦潛能教育研究院、合肥易道教育文化有限公司、旌德手腦速算系列教程高級教師2010年4月7日通過國家職業技能考核,獲得禮儀主持中級資格證書。
  • 心算、珠心算、手腦算,傻傻分不清楚
    當前,各種心算選手在舞臺上頻頻露臉,《最強大腦》、《開學第一課》都出現過「珠心算冠軍」、「珠心算神童」,逐漸颳起了一場速算旋風,也刮亂了家長們的心,家長們在驚呼別人家孩子的優秀之餘,又開始焦慮要不要讓自家孩子學習心算?但到底什麼是心算、珠心算和手腦算?我們一起來了解下。
  • 跟風學習手腦速算,孩子可能連最簡單的計算都不會!
    「好像你們孩子在學習手腦速算,感覺怎麼樣?」昨天陪女兒去培訓機構集訓舞蹈,剛坐下來就有人問旁邊的家長。「哎呀,我的孩子不適合!看來真的是不能跟風報班啊。比如3+2吧,孩子數小棒也好,數手指也罷,本來都是會的呀。可自從學了手腦速算之後,孩子完全懵圈了。每次問她3+2=多少,孩子就拿出右手告訴我等於9。」
  • 易道教育手腦潛能會館,孩子這樣算,比計算器還快!
    、朋友回覆:「我還真的是每次陪他做作業就想動手」「一檢查作業,鄰居都曉得我是學美聲的」「我已經死了要二胎的心了,再來一個可能我先支撐不下去了」……我們說,幼小銜接肯定重要,但是如何科學的進行幼小銜接,更為重要。
  • 幼兒手腦速算口訣大全
    想要學好數學,那麼就要從小時候抓起。經典的數學速算法就是學習數學的最大輔助力量,那麼經典的數學速算方法《一分鐘速算》法有多少小孩子從小就開始學習呢?是不是只要從小開始學習,就一定能考出不錯的數學成績呢?
  • 十指速算法 幼兒手腦速算加減法
    日前在網上異常火爆的速算視頻,講的是一位叫張子煬的小朋友,在短短的「5秒鐘」就算出了4組5位數的數字加法。其計算速度比家長用計算機算出都快。究竟是什麼秘訣讓該兒童能夠在數以秒計的時間裡得出完美的答案?說到這個方法還得提到一個人!
  • 創意美術、演講口才、手腦速算、快樂英語、玩轉魔方、輪滑、少兒舞蹈
    創意美術、演講口才、手腦速算、快樂英語、玩轉魔方、輪滑、少兒舞蹈適齡兒童:3-12歲開課時間:10月10日小班授課、欲報從速!4-14歲是孩子接受新事物、養成良好習慣的最佳階段。口才課程以專業播音主持課程為基礎,結合小學課程,以適合於少年兒童生理和心理特點的動畫,故事,律動操,詩歌等教學模式進行。課程分為牙牙學語篇和出口成章篇,內容從基本發音,兒歌表演,朗誦、故事、禮儀等培養孩子責任感、獨立性、生活自理能力、大膽與人交往的能力提高孩子解決問題的能力,讓孩子自信上臺、思維拓展、公眾感展示,達到自信、大方、樂觀的性格!
  • 幼小銜接、一年級「手腦速算」法,口算速度提高十倍
    幼小銜接和一年級小學生,在學習數學的時候,首先要認識數字,然後要學習20以內的加減法。對於接受能力快的同學來說,學習這個非常容易。但是對於一些接受能力較弱,同時又畏懼數學的孩子來說,要開始學習數學,還是有些難的。
  • 快心算,讓孩子小學數學入學測驗輕鬆過
    現在很多家長都開始為孩子準備上小學準備著了,各種消息渠道固然重要,但是更加重要的是如何讓自己的孩子更加強大。拼音漢字這都是需要時間積累的,這個可急不來。但是數學呢?現在很多家長每天工作都很忙,下班回家孩子輔導孩子數學,在我們眼裡很簡單的題目孩子都能把人整瘋了。
  • 小學數學「3秒速算法」熟能生巧,只要多做練習讓孩子丟掉計算器
    首先我們先來了解一下什麼是速算,數學速算法指的是利用數與數之間的特殊關係進較快速的數學速算法又有那幾種呢?主要分為金華速算、魏德武速算、史豐收速算以及古人創造的「袖裡吞金」四大類速算方法。現今我國的應試教育的情形下,考察學生的標準是主要還是要看考試的成績單,學生的主要任務還是答題,答題都是要用筆寫,所以筆算訓練才是教學的主要。有很多人覺得速算還沒有筆算來得快,來得準確。直接列算式簡單快捷。
  • 老祖宗流傳下來的「速算法」,孩子掌握,大腦速算堪比「計算器」
    要問數學什麼最重要?那麼非計算莫屬了,在數學的學習過程中,計算能力起著至關重要的重要,高年級體現不明顯,但對於小學階段的孩子來說,計算能力決定著你能考多少分。作為一名數學老師,很多家長都問過我同一個問題:「老師,我家孩子才上四年級,但計算總是出錯,我教了無數次,奈何依然不見成效,老師有沒有什麼好的建議或方法?」
  • 一年級數學速算專題訓練,為孩子收藏,快速提高孩子速算能力!
    在小學一年級階段,老師和家長應該怎樣幫助孩子培養口算能力呢?從事小學數學教學近二十多年,我認為,掌握良好的速算技巧,是讓孩子們在最短的時間內,學好速算的關鍵之處。面對計算題時,要得到計算結果,首先要考慮運用什麼數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等,因此充分理解和掌握這些基礎知識決定了是否具有計算能力。今天小貝老師給同學們分享一份有關速算口算的專題訓練,讓孩子在運算的過程中總結,並養成良好的習慣,並養成一種良好的計算習慣。其實分析原因,並不是孩子基礎的東西沒有掌握,而是平時的習慣不行。
  • 小學數學速算的方法技巧
    速算是小學數學中一種神奇的算法,也稱「簡算」 「快速計算」,是口算與筆算結合下的產物。速算主要依靠速算定律去計算,對學生的要求極高,不僅要熟練掌握速算定律,而且還要具有敏銳的數感和活躍的數字思維。小學數學速算法是提高學生數學運算、推理與交流的重要途徑,也是考查學生計算與運用能力的重要方法。那麼,我們應該如何培養孩子們的速算能力呢?一、練習速算基本功—口算口算是速算的基本,是速算正確率的保證。
  • 怎麼樣提升速算能力?需要熟練掌握數學基礎知識和速算技術
    怎麼樣提升速算能力?需要熟練掌握數學基礎知識和速算技術熟練掌握速算技術首先必須有一定的數學基礎知識,要有紮實的基本功。只有掌握了具體知識和技能才能提升速算能力。學習速算需要了解和、差、積、商的變化規律。我們在進行速算的時候,往往藉助於公式來提高計算的準確性和速度。我們在計算時直接用來參與計算的得數,這樣的數是常用的數,也是易記的一些數,記住這些數據可以提高運算速度,節省大量時間。學習速算與學習其他知識一樣,也要下工夫,認真地學,這樣,肯定是能學好的。
  • 小學「速算乘除法」8大技巧,吃透了,孩子數學遙遙領先
    小學數學的關鍵在於打好數學基礎,孩子們在學習中只要注重學習的中的重難點並逐一突破,數學成績就能得到聞不得提升。小學數學主要提升的是孩子的思維邏輯能力以及計算能力,難度不大,但是想要取得優異的學習成績,一低昂要注重找到有趣的學習方法,激發自己的學習興趣,主動學習,不斷提高自己的學習成績。數學以計算作為基礎,再結合綜合,分析,推算等等數學思想,解答數學問題。
  • 數學老師:三年級加減乘除速算方法,讓孩子擁有超快的口算速度!
    數學老師:三年級加減乘除速算方法,讓孩子擁有超快的口算速度!在小學數學的學習中,計算是最基礎最簡單的題目了。但是只有提高了計算能力,在數學考試中才能得心應手,遊刃有餘。數學是很多學生的薄弱科目,別說解答題和應用題了,連這小小的加減乘除都有人做錯。輔導孩子做作業一直是家長們一致認為最痛苦的事情,因為不管你怎麼教,怎麼跟孩子解釋,孩子始終有他自己想法。家長們不由得感嘆:「我覺得我讀書的時候已經很笨了,也老是惹爸媽生氣,但是沒想到,我的孩子居然比我還笨,我都不知道怎麼教了!」