總體來說,4-5歲的孩子專注力持續延長,但依然活潑好動。如果是剛開始進行親子閱讀,更需要以生動有趣的繪本導入。
4-5歲會對以下類型的圖畫書有好感:
1、孩子們會喜歡書中的角色「非同常人」,有著各種各樣的個性化的言行舉止。
2、故事情節緊張曲折很受歡迎。
3、此時的孩子在幼兒園的教學活動中,學到了很多「傳統故事」,有些顛覆傳統故事的圖畫書,會得到他們的認同。
4、重複性、可預測的圖文,繼續得到他們的認同。
5、他們現在有識字的渴求了,可以鼓勵他們「自己讀書」。
一直堅持親子閱讀的,可以感覺自己孩子的實際情況選書。如果剛開始給孩子選書讀書的,可以參照以下書單,這些書入選的惟一理由就是有趣,能夠吸引孩子們持續閱讀,從而喜歡上讀書。
4-5歲「100本引起孩子閱讀興趣的好書推薦書目」
讓孩子愛不釋手的圖畫書推薦書目---4-5歲
1、不一樣的卡梅拉1-9 21世紀出版社
卡梅拉更像是橋梁書,文字和圖的比例略多於圖畫書,但這絲毫不影響家長帶著孩子們共同閱讀的樂趣。
2、《鴿子撿到一隻熱狗》 愛心樹繪本館
鴿子撿到了一隻熱狗,小鴨子也想吃,那可怎麼辦?明搶、暗爭?一番「鬥爭」之後,鴿子和小鴨子一起坐著分享這美味的熱狗了。。。情節有趣,語言風趣,兩個角色,適合角色扮演閱讀。
3、《烏鴉麵包店》愛心樹繪本館
烏鴉家開了麵包店,夠轟動的吧,萬千烏鴉來排隊,就更拍案驚奇了,而且這個場面是因為小烏鴉造成的---書中的小動物總會被孩子來對號入座,孩子們喜歡讀也就不足為奇了
4、《千萬別去當海盜》和《海盜從不換尿布》
孩子在家總是要這樣那樣的「禁令」,當了海盜就可以隨心所欲、為所欲為了,不需要海盜怎麼多費口舌,雅各布立馬成了海盜,而且很快學會了海盜的言行。。。
5、《三隻小豬》 耕林繪本館
熟悉的故事怎樣出彩?大衛·威斯納都不用文字,單靠圖來說話,就讓孩子們看得入迷
6、《阿迪和朱莉》和英童書
有趣的設計,有趣的內容(橋段雖然有些老舊,比如三岔口、比如狼和豬、比如恐龍和小紅果),孩子參與感很強的閱讀體驗
7、《圖書館的獅子》 和英童書
獅子到了圖書館能引起怎樣的震動?小小圖畫書裡有著完整的故事情節,鋪墊、和諧、分歧、轉折、解救、大團圓—有點兒美式大片的味道
8、《我們要去捉狗熊》啟發精選
爸爸帶著一大家子,小的只能騎脖根子,要去野外捉一隻狗熊,各種困難都無法讓他們停下腳步,直到他們來到了大熊的面前。。。生動活潑的圖文風格,家長如果能用生動活潑的語言給讀出來,孩子必定喜歡。
9、《警官巴克爾和警犬葛芮雅》
4歲多的孩子特別願意去「教導」別人,如果專職「教導」安全的嚴肅警察的身旁有一隻也願意「教導」別人的狗狗,那是怎樣的戲劇效果?
10、《變焦》和《變焦2》 啟發繪本館
把圖片放大10000倍能看到什麼?從一個雞冠子出發,能發現什麼?和孩子ZOOM一下吧。。讓孩子展開想像的翅膀
11、《約瑟夫有件舊外套》
從大大的外套,改成夾克、背心、圍巾、領帶、手帕、扣子,最後不見了,只夠寫這個故事了,對孩子來說變化是可預測的,變成什麼是需要思考的,閱讀遊戲中,樂趣也在其中。還有難得的洞洞設計,會讓孩子會心一笑。
12、《我的秘密朋友阿德》
四歲多的孩子,會有「孤獨」的感覺了。阿德就是(當然,阿德未必是四歲的孩子)有點兒孤獨的「我」的秘密朋友,只在孤獨的時候出現,有一個這樣的朋友多好啊。。
13、《克裡克塔》 蒲蒲蘭繪本
克裡克塔是一條蛇!好可怕嗎?才不呢,克裡克塔要喝牛奶,要穿毛衣、還跟波特老師上街買東西、散步,還去了教室當助教呢。。。
14、《恐龍的溫馨故事繪本系列》
蒲蒲蘭暢銷繪本——宮西達也老師的恐龍溫馨故事系列;在日本,恐龍的溫馨故事系列現已被改編為動畫電影,並已在日本公映,深受讀者喜愛。
包括《我是霸王龍》、《你看起來好像很好吃》、《你真好》、《永遠永遠愛你》、《我愛你》。
15、《逃跑的小火車頭》
小火車頭突突厭煩了拉著笨重的車廂跑來跑去,她想引得大家的關注,想出去自己闖闖,這下可熱鬧啦!
16、《軲轆軲轆轉》蒲公英圖畫書館
我覺得斯凱瑞的作品有個特點就是繁瑣囉嗦,人物多、造型多、線索多,孩子們在其中找這個、找那個,樂在其中。
17、《小豬切斯特》 耕林繪本館
一隻不願意在豬圈裡瘋吃傻長的小豬切斯特,嚮往著不一樣的生活,苦練「鼻子倒立」的絕技,希望能成為馬戲團明星,結果,真得很讓豬大吃一驚。。。
18、《好餓的老狼和豬的小鎮》 新疆青少繪本
也是宮西達也作品,一直好餓的狼走進了到處都有「陷阱」的豬的小鎮,比如餐館的招牌都是「紅燒狼肉」、「烤狼肉串」這樣的菜譜,再兇猛的狼也會狼狽逃竄吧
19、《我的名字克麗桑絲美美菊花》 信誼繪本館
小姑娘的名字讓讀書的孩子們倍感興趣,有時候就是要聽到或者念出這個名字,就會讓大人反覆來讀。當然,漢克斯的作品都深諳孩子心理,這才是受到孩子喜歡的真實原因。
20、《遲到大王》 信誼繪本館
一個叫做約翰派克羅門麥肯錫的男孩,總是在上學的路上碰到各種各樣的問題,而每次遲到老師都不相信他說的那些怪事,直到有一天,老師也遇到了怪事。。。
李一慢,兒童閱讀專家,新閱讀研究所研究員。