別逼迫孩子分享他的玩具和零食，分享並不是這樣培養的

學前兒童不願意分享是正常的

不知父母是否發現，家裡還有其他小朋友在家時，嬰兒便開始注意到一件通常被忽視的玩具。

對大部分孩子來說，分享是個很奇怪的概念。怎樣幫助寶寶理解分享的概念，成為一個難題。

等別的小朋友開始玩這些玩具時，孩子們就會和他們發生爭執，原本歡樂祥和的氣氛就會被委屈的眼淚淹沒。

嬰兒出現這種現象也不必過於擔心，對於大多數學齡前嬰兒來說，不能理解「分享」這一概念是正常的。

對很多孩子來說，分享意味著從別人身上拿走東西。小孩不會分享，如果他們想要什麼，一定要獨佔。

實際上「分享」是有區別的

當兒童進入幼兒園，可以教他們分享。

但是此時，父母常常用「分享」這個詞來形容不同情況下沒有相似之處：

1、讓孩子分享被子：這個不用輪流用，也不用給別人用；

2、共享玩具：需輪流使用；

3、分享餅乾：需要分一半給別人，而這一半將不再回來。

因此，有一點非常重要：父母們首先要意識到這些情況的差異，並根據這些差異調整對孩子的要求。

使孩子學會如何「分享」

實際上可以試著通過以下方式，引導孩子學會分享：

一、早早培養：

小孩能用手抓東西時，便可以開始教他如何「分享」。

在跟寶寶來回傳遞這件事的時候，你可以說：「我要玩，你要玩」。

學會輪班佔有物品，是寶寶學會分享的第一步。

二、家長做榜樣：

可在家與寶寶進行趣味分享練習。

跟孩子說如果他抱你的話，你願意和他分享。

或是一起吃飯，商量一下跟他換一下食物。

三、思想上的潛移默化：

曼恩建議讓3歲或3歲以上的兒童參與合作遊戲，但是不能只有一個贏家。

使兒童逐步接受合作狀態，也能提高兒童對分享的接受程度。

四、多給正面反饋：

每一個小孩都喜歡被表揚。

鼓勵孩子在衝突中堅持自己的主導地位，他們就會少一些與他人敵對的意識。如果別的孩子和你的孩子爭搶玩具，父母所要做的就是控制其他孩子的衝動，用語言來說服自己的孩子。

父母必須在孩子主動分享的時候給予具體的讚揚，不要泛泛地說「真是個好孩子」。

父母們應該這樣誇獎他們的孩子：

當你把卡車交給小明時，你看見他的表情了嗎？他非常喜歡這輛卡車，你做得太好了。

這種類型的誇獎會使孩子注意到，這種鼓勵來自於他特定的行為，一旦有了類似的情形，便會傾向於與其他小朋友分享。

不要讓孩子「忍受痛苦」

父母可不要以為只要強迫孩子去分享，他們以後就會乖乖聽話，主動去分享，而在父母的不斷強迫下，孩子反而不能理解分享的真正意義，甚至會有一些奇怪的想法：

如果我哭得夠慘，即使別人再想要，玩具也是我的；

無論是誰，大聲喧譁，得到的東西最多；

不喜歡其他孩子，他們老是跟我搶；

為了得到屬於自己的東西，我會變得貪婪；

總會有人來搶我的玩具，我會隨時準備好的。

每一個孩子都有保護自己的本能，雖然大多數孩子要到3歲才能明白「你的」和「我的」的區別，但是他們天生就知道「公平」和「不公平」的區別。

總而言之，要給孩子一定的自由，以引導為主，不可強求。

所以，家長在讓孩子學習分享時，還要記住以下兩點：

不要讓孩子覺得，只要有人要他的玩具，他就一定會忍痛去拿，沒有其他選擇。

不能一味地強求，要讓孩子知道父母非常關心自己的感受和需要。

傾聽孩子的心聲，即使想讓孩子學會分享，也不要著急強迫，用正確的方法循序漸進，以身作則，教孩子自己知道如何去做，孩子自然會明白。