一年級語文學習要注意什麼——一位語文特級教師的建議！
我女兒明年準備上小學一年級了，為了提前了解一年級的教育情況。
我專門諮詢了一位語文特級教師，下面給家長們介紹了一年級語文學習的心得體會，感覺不錯。以下是針對剛讀一年的小孩需要提前了解的教育問題。
一、小學語文重點：養成良好的閱讀習慣
閱讀步驟：養成習慣->掌握方法->形成能力
二、一年級語文學習任務：
閱讀能力：讀
表達能力：說、讀
200字內，藉助拼音閱讀短文
認識生字
朗讀：做到不讀錯、不加漏字、按照標點頓句了解課文意思
說：把讀懂的內容用規範的句子說出來，就閱讀內容進行交流
寫：端正確書寫字
運用理解的詞語寫句子
用規範的句子寫清楚自己要表達的想法
拼音教學要求：
拼音是識字工具，不是閱讀寫作工具
加強音節拼讀練習，淡化拼音知識講解
加強實際拼讀運用，刪除抄默寫字母要求
延長了拼音教學時間，分階段滾動練習
識字（識字是低年級任務，但不能機械抄默寫）：
初步閱讀，主動認字
持續閱讀，文熟字悉
廣泛閱讀，鞏固認字
出聲朗讀：
提高語言感知力
積累規範語言形式
有效語言刺激，保持注意力
說：
掌握「誰幹什麼、誰是什麼、誰怎麼樣」的表達
理解「陳述句、疑問句、感嘆句」的表達
寫：
正確的執筆和書寫姿勢
正確的筆畫筆順
用自己理解的詞語寫句子，用文字記錄想法
對寫的評價：句子意思清楚、字正確、標點正確
三、家庭教育：
每天堅持15分鐘親子閱讀：掌握閱讀流程、表達讀懂內容、練習朗讀和背誦
每天堅持親子說子活動：整體（字的整體架構，如上下左右等）->部分（偏旁部首、筆畫筆順）->整體（字含義、組詞、運用等）
每天寫好幾個字：觀察（偏旁部首、筆畫筆順）->描述（口頭描述字的寫法）->書寫
鼓勵提問題：
鼓勵孩子多問，不要急於回答，多傾聽和理解
培養觀察、表達、思考、書寫能力：
觀察周圍的人、物、事的特點，並傾聽孩子表達
文字記錄觀察所得人、物、事
文字記錄對觀察所得人、物、事的想法
對孩子評價要縱向比較、不要橫向比較：
看孩子的發展變化
找準待解決的問題
協商制定階段改進目標
適當獎懲
四、習慣培養：
要意志鍛鍊、引導鼓勵
不要盲目加壓、攀比跟風、包辦代替
下面本編介紹一年級下冊語文電子書給大家，方便大家在假期裡進行親子教育哦！
溫馨提示：此課本非最終版教材，僅供大家預習和備課使用。最終課本以新學期學校下發為準！可能略有改動！