屈老師中班語言教案《誰的本領大》

活動目標

　　1.知道梅花鹿和小猴各自的本領，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞彙：抓耳撓腮、合作。(重點)

　　2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現小猴和梅花鹿的對話。(難點)

　　3.感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。

活動準備

　　1.知識準備：初步了解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經驗感受。

　　2.物質準備：課件、音樂、視頻資料、幼兒在幼兒園遊戲中各種合作的照片等。

活動過程

　　1.創設談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領。

　　教師出示小猴、梅花鹿課件。

　　提問：梅花鹿和小猴都有什麼本領?

　　你認為誰的本領大?

　　2.播放課件，教師分段講述故事，幼兒學說對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

　　(1)教師講述第一段故事，引導幼兒理解——雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領，但是也有自己做不到的事情。

　　提問：故事裡的小猴和梅花鹿都有什麼本領?(教案出自：屈.老師教案網)它們是怎樣誇自己的?

　　聽了剛才的故事你認為誰的本領大?

　　(2)幼兒討論交流摘果子的辦法。

　　提問：有什麼辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼兒討論、猜測)

　　(3)教師續講故事,幫助幼兒理解——互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?(豐富詞彙：合作)

　　小猴和梅花鹿是怎麼說的?

　　3.師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領更大。

　　4.結合課件,師幼共同講述故事。

　　(1)師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前後的不同表現及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

　　提問：為什麼一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎麼樣?(豐富詞彙：抓耳撓腮)

　　(2)後來是怎樣摘到果子的?摘到果子後它們的心情怎麼樣?

　　現在你們知道誰的本領大了嗎?

　　小結：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領更大了。

　　5.幼兒表演故事，引導幼兒用語言、表情、動作表現小動物們合作摘果子的情節，進一步感受合作的快樂。

　　(1)幼兒自主選擇角色。

　　(2)幼兒表演故事，重點啟發幼兒能夠用語言、表情、動作表現小猴和梅花鹿的對話。

　　6.集體分享交流,引導幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

　　(1)引導幼兒講述、交流生活中的合作。

　　提問:在幼兒園裡做遊戲的時候你們是怎麼合作的?

　　(2)欣賞視頻，進一步感受合作本領大帶來的快樂。

　　小結：只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領會更大，我們也會得到更多的快樂。