在這篇論文中，我想和大家分享一下「情感、語言、思維、學習、技能、運動」中2.5歲兒童的發展情況。
當然，每個孩子的發展情況是不同的，既有發展的先進性，也會有標準的和緩慢的。那麼，如何判斷寶寶的生長遲緩；家長可以做些什麼來促進寶寶更好的發展？
別擔心，讓我們分三步來討論。
一、寶寶在2.5歲時的發育
一般情況下，2.5歲寶寶在情感、語言、思維、學習、技能、體育六個方面發展。
1、最明顯的表現是他們可以開始理解別人的感受
寶寶人很容易產生情緒，因為他們不能用語言自由地表達自己的情緒，如沮喪、憤怒、尷尬、內疚、羞恥等；
他們開始明白自己的行為會影響別人，別人的行為也會影響自己；
寶寶的分離焦慮逐漸減弱，母親一走他們就不哭了。
（2周3的小臭氣正在做「翻白眼」表達式）
2、就語言而言，寶寶最明顯的語言發展是他可以有一個簡單的對話
寶寶能理解和解釋「你」、「我」、「他」；
寶寶的詞彙越來越豐富，語音更容易也得到了理解；
寶寶的語音可以包含三個或更多個單詞，例如「我玩球球」；
我們可以進行簡單的對話；
在寶寶的對話中，人或物經常缺席。
（小周的語言發展一直不錯，這是平時的記錄）
3、在思維方面，寶寶思維發展最明顯的表現就是他們不僅會思考一些簡單的問題，而且會嘗試自己解決一些問題，比如：
寶寶開始理解時間和對立的概念，如早、晚、大和小；
寶寶將學習和理解內容、形狀、顏色、身體部位的方方面面，有自己的認知；
寶寶能理解事物的特性和特徵，如球是黃色的、圓形的；
寶寶願意自己解決問題，儘管很多問題無法解決。
（圖為釣中2周2的小臭味，顏色和形狀不同）
4、在學習方面，寶寶的學習發展和以前一樣，在遊戲中學習
他們仍然喜歡講故事、唱歌等；
寶寶還喜歡玩捉迷藏，過家家，在不同的地方畫畫等；
在遊戲的學習過程中，寶寶逐漸學會輪流做一件事。
（圖為2周2在繪畫課上的小臭）
5、在技能方面，在寶寶技能發展階段，表現他們喜歡獨立做一件事：
寶寶喜歡嘗試自己上廁所；
他們喜歡幫媽媽做家務、炒菜、掃地、拖地；
洗手、漱口、刷牙、吃飯等日常事務，寶寶都想自己完成。
（圖為2周1，自己上廁所）
6、就運動而言，寶寶和表現的發展可以相對控制自己的運動
寶寶的摔跤能力較差；
寶寶可以自己上下樓梯；
寶寶喜歡用爸爸媽媽的手擺動；
寶寶他們喜歡跳，單腳跳，雙腳跳；
他們喜歡打球和騎自行車。
（圖為2周4中的高高獨自爬行的小臭蟲）
二、如何判斷2.5歲時寶寶生長遲緩？
根據以上6點，如果寶寶有以下問題，基本可以確定為「發育遲緩」，家長可以儘快諮詢醫生：
1、在情感方面，他們不看人；
對外界（人、事、事）漠不關心；
分居焦慮依然嚴重。
2、在語言方面，他們不會用兩個以上的詞來說短語，比如黃色的小鴨子；
我不能表達我自己。
3、我們不能用思維來看待他；
聽不見。
4、在學習方面，我們不能重複簡單的動作，比如用歌曲做「大拇哥、二拇弟……」；
不能模仿行為和行為，如假裝做飯；
5、就技能而言，不可能完成簡單的指令，例如「幫媽媽拿一下碗碗」；
不能使用小東西，如蠟筆；
不能用筆亂寫。
6、運動不會上下樓梯，包括扶著扶手或成人的手；
不能跑；
三、如何幫助2.5歲的寶寶發展
事實上無論寶寶是否發育遲緩，父母都可以通過這些手段幫助寶寶的生長
1、給寶寶講故事或唱兒歌，一起玩想像力，在故事中漫遊；
2、聽認真和寶寶交談，這樣感受到就會被注意到，感受到充滿了愛；
3、試著以朋友的身份與寶寶交流，尤其是寶寶做錯了什麼；
4、鼓勵寶寶完成一些日常事務，如穿鞋，促進寶寶精細動作、運動能力和思維能力的發展；
5、鼓勵寶寶幫助爸爸媽媽做家務，如扔垃圾、攪拌酸奶等，儘管誇大了讚美；
6、鼓勵寶寶與其他孩子玩耍，特別是當他不願意與其他孩子分享，或與其他孩子有分歧時，應及時引導他們。
說起來容易，要做到這一點，父母真的需要有充分的愛心和耐心來對待孩子。願你的孩子們受到溫柔的對待。
你的寶寶多大了？他們現在的發展特點是什麼？你有什麼共同的育兒方法？歡迎分享！
謝謝你的閱讀！我是多平臺高品質育兒領域的創造者、我也是一名公務員母親，藝術碩士和衛生經理。關注我，少走彎路，一起成長！