屈老師中班數學教案《認識數字6、7》

活動目標：

　　1.認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

　　2.感知7以內的數量，學習看數字塗顏色。

　

活動重點難點：

　　活動重點：

　　認識數字6、7，知道數字和數量的關係。

　　活動難點：

　　理解數字6、7的意義。

活動準備：

　　1.背景圖：果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5隻梨、7隻橘子)，數字3、4、5、6、7。

　　2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動過程：

　　一、遊戲導入：「看數字拍手」

　　數字是幾，就拍幾下手，並說出：數字幾，我拍了幾下。

　　二、認識數字6、7

　　1.回憶數字3、4、5

　　師：小朋友們，黃老師發現了一片好大的果園，我們來看看果園裡都有什麼水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

　　師：請你來數一數，每棵果樹上分別有幾個水果。

　　3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4隻梨用數字4表示。

　　2.認識數字6

　　師：咦，這裡還藏了一棵大樹呢，會是什麼數呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

　　師：原來是一棵橘子樹呀!快來數一數，樹上有幾個橘子呢?(6個)

　　師：6個橘子可以用數字幾表示?(數字6)

　　師：6像什麼呀?(口哨)

　　師：數字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什麼呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

　　小結：數字6可以表示這麼多東西呢!但是呀黃老師發現了，不管是什麼東西，只要是6個都可以用數字6來表示，我說的對不對呀?

　　3.認識數字7

　　師：看看，現在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了?還是6個嗎?

　　師：7個橘子應該用數字幾來表示了?(數字7)

　　師：7像什麼?(鐮刀)

　　師：7可以表示什麼?(7個小朋友、7把調羹等等)

　　小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什麼東西，只要它的數量是7，都可以用7來表示。

　　三、操作活動

　　1.鞏固數字6、7的認識

　　出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格塗上顏色。

　　2.看數字塗格子

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

　　四、活動評析

　　師幼一起找出錯誤，加以改正，並表揚做得好的幼兒。

　　五、教師總結

　　今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以後在家裡找找：你家裡的什麼東西可以用數字6和7來表示的。

　　手指遊戲，結束活動。

　　幼兒表述6可以表示什麼時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。

　　幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便塗格子。(屈.老師.教案網出處)或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。

活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。