抓住孩子記憶黃金期，家長做好三點，孩子成為作文高手不難

每年隨著高考分數的揭榜，作文半壁江山的話題就會被家長們重提一次。說來孩子真的不易，苦學苦讀十多年，各科成績都好，往往就因為一篇作文沒寫好，就與理想的大學失之交臂或名落孫山，實在讓人感到惋惜。

作文不像其他學科，多讀讀背背、寫寫算算，多做些題目說提高就能迅速提高，作文拼的是語文綜合能力，基礎打不好成績很難快速提高。今天，就來談談如何讓孩子打好作文的堅實基礎。

現在的孩子從小學開始就怕寫作文，一提寫作文就無話可說說。往往為了完成任務寫出來的作文，不是乾巴巴的幾句平鋪直敘的話，就是言之無序、言之無物。總之一句話，就是沒有生活、缺乏積累，所以寫出來的作文主題不明，沒有真情實感。　

葉聖陶先生曾說過，學生的作文應該是「我手寫我心 」、「要說真話，說自己的話」。這就告訴我們，學生的習作應該抒發真情實感。

從這個意義上來說，要想讓孩子寫好作文，就一定要教孩子學觀察、會積累、善表達

利用大腦發育「黃金期」教孩子學積累

大家都知道，想寫好作文必須積累大量的素材，沒有積累作文時只能是搜腸刮肚，憑空想像瞎編亂造，要積累就要有好的記憶力作保證，抓住孩子3歲前智力開發的黃金期，訓練孩子的記憶力，引導孩子在這階段學會積累，效果是事半功倍的。

哈佛大學的教授曾經有研究成果表明：人的大腦在發育過程中只有三次高峰期，被稱為大腦發育的「黃金期」。①6個月-3歲；②3歲-6歲；③6歲-10歲。

尤其是3歲之前右腦處於主導地位，孩子能快速記憶新事物，瞬間記住很多信息，而且也正處於腦內神經元相互連接的高峰時期，家長如果能好好抓住孩子記憶力的黃金階段，引導孩子加強記憶，讓孩子多記住一些東西，為孩子打下堅實的基礎，將來孩子學習一定會事半功倍。

西班牙神經心理學家認為，「你教孩子的一切都將以一種可能伴隨他一生的腦內神經元連接的形式被記錄下來。」

1、教孩子學會觀察

孩子之所以寫作文犯難，最主要的是缺乏素材。素材從何而來？當然來源於生活。平時在日常生活中，家長要教孩子學會觀察，告訴孩子觀察要從細微入手。

一次，我帶寶寶出去玩，寶寶先自己推著小鴨子走，走了一會兒便把玩具扔在了地上。我走過去把小鴨子撿起來對寶寶說：「推小鴨子的時候不能光推著走，要學會欣賞。」寶貝，我推著小鴨子你跟我來。說過我一邊走一邊對寶寶說：「你看，小鴨子走動的時候會飛」。聽我這麼一說寶寶立即眼睛一亮盯著小鴨子看，我又把小鴨子交到寶寶手中。我們走一步，小鴨子的翅膀就閃動幾下，看到此，小傢伙興奮極了。

3歲左右是寶寶大腦發育的黃金階段，孩子的記憶不但強而且記得牢。這一時期多引導孩子勤觀察、勤思考，不僅能大大激發寶寶感知世界的興趣，還有利於寶寶大腦的發育呢。

2、引導孩子多背誦古詩詞

3歲-6歲是孩子大腦發育「黃金期」的第二階段，3歲既是孩子語言發展的爆棚階段，這一階段可以一邊陪伴寶寶玩，一邊有意地在孩子面前說些朗朗上口的古詩詞，或讓孩子看些適合孩子年齡特點的詩詞繪本，根據兒童特點，一邊讓孩子看彩圖，一邊讀給孩子聽，孩子不知不覺就能夠記住。

我家二寶2歲1個月除了會背誦《鋤禾》、《詠鵝》《靜夜思》、《登鸛雀樓》等十幾首古詩詞外，還會背誦二十多句《三字經》呢，寶寶取得這樣可惜的成績當然與我們平時的引導和潛移默化有關。我們教寶寶用到藍本主要是彩圖注音版的《唐詩宋詞三百首》。

這套書是根據兒童閱讀特點設計的，略詩詞意境，把重點放在提高兒童閱讀興趣上；且採用適合兒童閱讀習慣的排版方式，每首詩都有精美插圖，方便孩子記憶。全書除唐詩、宋詞外，還有孩子喜歡的兒歌、成語，是孩子早教古詩詞啟蒙的首選。

3、讓孩子養成多記的好習慣

讓孩子養成多記的好習慣，不是一天兩天就能完成的，要持之以恆。多記也不等於什麼都記，這裡主要讓孩子記名言警句、好句、好段、以及對自己有觸動的事。

幼兒園升小學是孩子學習徵途的第一個裡程碑，雖然孩子已經經過了三年幼兒園的學習，那只是讓孩子有簡單的規律意識、學著養成好的習慣，學習文化知識只是完成幼小銜接的任務。總體來說幼兒園以玩為主，到了小學就要把重點放在學習上。小學階段課程多，有些課程是孩子以前沒有接觸到的，孩子都有新鮮感。這時要注意的是要根據不同的課程，引導孩子用不同的方式去學習，以激發孩子的學習興趣。

小學階段處於孩子大腦發育「黃金期」的第三階段（6歲-10歲），作文對於孩子來說是一件新鮮的事物，老師和家長引導得好孩子會興趣大大提高。如果引導得不好，孩子會對作文興趣索然，家長也會感到頭疼。

如果在3歲之前，家長對孩子啟蒙的好，孩子已經養成了積累的好習慣，這裡只要引導孩子多記一些好詞、好句，多學習好作文的表達方式，便能讓孩子很快找到寫作的訣竅。想讓小學低年級的孩子學會寫作文，有這一本《小學生作文啟蒙好詞好句滿分作文》就夠了。

這套書一共四本《看圖說話寫話》、《日記周記起步》、《好詞好句好段》、《作文起步》，全套書完全涵蓋了小學低年級作文起步的學習任務，貼近學生日常生活，能幫助小學生在學習過程中觀察生活、積累素材。同時書中有名師點評，名師用獨特的視角評說範文中值得借鑑和令人拍案叫絕的亮點，還有具體的寫作指導，讓孩子學有範本，寫有可操作性。

如果家長對孩子作文啟蒙是個空白，對於剛入小學的孩子來說，遣詞造句，寫周記、作文，哪一件都會讓孩子感到頭疼。因為孩子感覺難，便會產生牴觸心理，繼而望而生畏，甚至會對學習語文產生反感，嚴重者會影響到其他學科。

如果作文啟蒙做得好，孩子從小養成了良好的說話習慣，有一雙會觀察的眼睛，具有一定的口述能力，又通過背誦古詩詞、記名言警句積累了豐富的素材，將來孩子寫作文還會犯難嗎？答案當然是否定的。

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