6月20-21日，襯託著即將到來的熱烈的盛夏，樹墩子教育新址——天心區創谷文化產業園A1棟10樓，迎來了第一批到訪參訓的客人園長和老師們，大家相聚一堂，共同探討「如何科學地做好幼小銜接，提前做好知識準備「。
20日上午 ，樹墩子教育當家代言人何老師代表「湖南迪卡兒教育」熱烈地歡迎大家的到來。咦？繞暈了，迪卡兒又是誰？是的，我們重新更名了，【迪卡兒教育，幼教服務360】，旨在為大家提供更優質的學前教育資源和師資培訓。（文末有彩蛋哦～）
接著，來自北京大眾幼教的張老師給大家分享了一種可行方案，由北師大葛曉愛教授親自主持研發的《幼小銜接關鍵經驗——知識學習準備》課程，與《小學新課標》緊密銜接，涵蓋閱讀，數學，拼音，及常識。
在引導孩子學習知識的同時，非常注重與能力的結合，涵蓋了學習，情感，自然，生活，朋友，品格，智慧和視野等多種主題，以幼兒的生活為背景，豐富擴展幼兒的學習經驗和情感體驗。
21日上午，教研組的老師們為大家細化分享閱讀，數學，拼音等板塊的教學，知識容量很大，老師們大腦燃燒了一整天。
小學一年級的孩子，在閱讀能力板塊的教學目標其中一項重點就是在享受閱讀樂趣的基礎上，如何做好看圖說話，口頭作文。
小杜老師給大家分享了三個好玩的小工具：
✦第一個是5w’s+h小火車，幫助孩子更好的觀察畫面中的人物，時間，地點，事件等基本元素；
✦第二個小工具是時間小沙漏，讓孩子更好的判斷過去發生的事情，預測未來的情節，這樣畫面的時間線被拉長，變得更豐富；
✦第三個小工具是魔法棒，將自己變成故事中的主人公，訓練同理心，善用動詞，這樣畫面情緒更加飽滿。
肖老師從數的認識，比較，10以內的分解和組合，認識平面圖形，分類，認識鐘錶，20以內的加減法運算等多個知識點，詳細地給老師進行解讀，並分享了很多有趣的小遊戲，讓數學變得可操作化，遊戲化，上數學課不再枯燥無味而是有趣生動。
我們從小在學校中習得的拼音讀法拼法需要不斷更新，張老師給大家帶來了最新的小學部委編寫規範讀音，從23個聲母，24個韻母，四聲調，三拼音節，16個整體認讀音節，將拼音中的重難點以及書寫順序，都詳細的進行了解說。
話說，快樂大本營中經常玩的大家一起抱拳喝酒的遊戲也被運用到了拼音遊戲教學中來，是不是腦洞又開了一點？
所以，孩子在上小學之前，需要具備的聽知覺，視知覺，運動協調能力，語言溝通能力，學習品質等多種能力，科學的幼小銜接，重要的是用何種方式方法幫助孩子提前獲取能力，就像給孩子裝上一臺通往小學的發動機，這樣他才能源源不斷地適應學業，建立自信，更好地和同伴相處。
彩蛋來啦！中場休息的時候，我們帥氣的體能部謝老師帶著大家一起放鬆放鬆，小學課間操不是也要讓孩子們舒展筋骨，多給大腦供供氧嗎？帥氣的男老師一登場，掌聲比平時要響很多分貝。