之所以會看《我是被老師教壞的》這本書是因為看簡介上說這個小孩1-4年級都是品學兼優，門門功課都是A，證書和獎狀加起來能有二十多張，還會彈琴。性格也樂觀開朗，隨時都笑咪咪地。結果5年級以後笑容就不見了，成績也一落千丈。
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個麼這就有點讓人恐慌了。養個好孩子不容易，你天天累死累活地施肥澆水，眼看花都開一半了，biu，莫名其妙就焉了。火不火大？氣不氣憤？別人的失敗案例都是值得借鑑的，好叫我們曉得，是因為蟲蛀了，還是霜打了。
《我是被老師教壞的》這本書的作者叫吳祥輝，早年經歷可以說和韓寒一樣一樣一樣的，所以介紹說他是臺灣韓寒。實際上這傢伙年紀可以做韓寒的爸爸了，韓寒應該慶幸沒被叫做大陸吳祥輝。和韓寒一樣，他就讀於臺灣排名數一數二的重點高中，平時最愛看「閒書」，人家複習他看書。按理說語文成績應該會很好，語文課上常常大出風頭，許多課文都能當堂背出來。但成績卻piapia打臉，人家能考到100分，他只能考80分。理由還很充分，他花2小時複習可以考80分，別人花20小時複習才考100分，性價比太低。多出來的時間情願去看閒書。
到了高考（臺灣叫聯考），他又和韓寒一樣，拒不參加。根據臺灣兵役法規定必須入伍去做大頭兵。他就在部隊裡寫了一本書叫《拒絕聯考的小子》，從此成為暢銷書作家。
說回他兒子，他的三兒子吳培正就是前面說的那個4年級以前五道槓，4年級以後頂撞老師，成績稀爛的小孩。這孩子在五年級時換了個男班主任，老師會讓「不乖」的同學去屋頂上頂著太陽罰站。更過分的是，發考卷的時候，成績好的，交到手上，成績差的，扔到地上。這種老師，一般孩子碰到，只能敢怒不敢言，做做噩夢，扎扎小人就過去了。吳培正不一樣，他直接為同學鳴不平，多次怒懟老師。於是經常在學校裡「享受」特殊待遇，成績也就每況愈下。
這個世界上有兩種人，一種受了不公平待遇後，被環境改變，收斂鋒芒，壓抑本性。還有一種人，不管外界再怎麼壓，稜角都不會磨平。說得這麼高大上，一個字概括就是「倔」。「倔驢」們要麼被環境打壓的很慘，要麼反而能做到一般人做不到的堅持，獲得一般人做不到的成功。
眼看兒子越走越偏，老師校長都覺得這孩子沒救了，當爸爸的卻不可以輕易放棄。吳祥輝動了腦筋讓培正去學打高爾夫。這倒不失為一手妙招。學習上已經跌停板，跌無可跌了，自信心一再地受到打壓，換一種環境，換一樣東西去學，反而能挽救孩子深深地受挫感。
教高爾夫的教練人非常nice，對待吳培正像自己的兒子一樣。外國孔子亞里斯多德同志曾經曰過：「吾愛吾師，吾更愛真理」。真相卻是，「只有愛吾師，吾才會愛真理。」學生時代常有這樣的體會，因為某個老師風趣幽默，會激勵人，就愛上一門學科。也會因為某個老師不公正或赤果果的鄙視而變得討厭一門學科。無論如何，不喜歡某位老師，是百分之九十九學不好那門課的。亦君至今記得高一化學老頭，為人非常boring，講話好像含著一隻雞蛋。導致我們班化學全班都不及格，而隔壁班考80分的有十幾個！
在打高爾夫上重拾了自信，吳培正慢慢地變回體貼，乖巧的兒子。可以心平氣和地和爸爸聊天，也會在母親節給媽媽洗腳。高爾夫也越打越順，感覺在往成為臺灣的老虎伍茲路上一去不返了！
如果沒看序，這大概就是一個完美的結局了。小說、電影的發展都是叛逆小子得到救贖，成為了世界冠軍什麼的。可惜序裡面吳培正的自述告訴了我們一個不一樣的「結局」：初中畢業又堅持打了一年高爾夫的他，已經打進了7字頭（高爾夫專用術語，反正是很牛逼的意思），卻在成人高爾夫排名賽裡失利。自己覺得心灰意冷，自暴自棄。媽媽還在勸說他繼續打球。爸爸卻同意他出去自謀生路。他當過餐廳服務員，卻因為被陷害而炒了魷魚。又跟著一群混混，天天熬夜胡混搞得身體每況愈下。最後打電話給媽媽，得到了媽媽的接納。回家跟著父親好好做事。
這才是生活，沒有小說電影的牛逼。這本書敢放進這個序也著實讓人佩服。想像一下誇孩子初中學習如何如何好的教育書，冒出一個該生考大學失利的消息吧，蜜汁尷尬-.-
這本書告訴我們：
第一、孩子在學校的狀況是需要時刻關注的，遇到王八蛋老師，該出手時要出手。
第二、浪子回頭不是金不換，而是要更加倍地去呵護，不能因為他回頭了就鬆口氣。
第三、媽媽還是要比爸爸靠譜，哪怕當爹的把教育經總結出來寫成書，也不如媽媽一句話：「這是你的家，你隨時回來，媽給你煲湯喝。」
無條件接納萬歲！The END