「公勇勤樸」彰顯「三為」情懷

　　公——指遠大理想。大公無私，廉潔奉公。愛祖國，愛學校，愛集體，把人民的利益看得高於一切。勇——指獻身精神。英勇無畏，見義勇為。勇於實踐，勇於創新，勇于堅持真理，修正錯誤。勤——指勤勞品質。勤學習，勤鍛鍊，勤奮進取，勤勞節儉。樸——指優良作風。樸實無華，實事求是。

　　「公勇勤樸」是長沙市第一中學歷時百年變遷依然沿承的校訓，通過新聞媒體的聚焦報導之後，這個「四字校訓」所釋放出的精神光亮及其背後的歷史故事逐漸廣為人知。原來在公眾眼裡如此平常的字眼，卻有著非同一般的人文內涵和價值操守。

　　百年時光的歷史積澱不僅僅體現在學校名稱的金字招牌，無論校名如何變化，但只要校訓不變，辦學宗旨就不會變，校風學風就不會變。「公勇勤樸」也不是天外來峰，更不是憑空所想，而是一種「為人、為事、為學」的歷史對接與賡續。正如一個民族不能忘記自己的歷史一樣，一所學校也不能忘記自己的校訓誕生的那個時代。

　　1911年，清王朝倒臺，中華民國建立，百廢待興。在那個呼喚人才的時代，在那個探索國家和民族未來的時代，培養具備「公勇勤樸」情懷的人才事關大局，正是在這種校訓的陶冶和薰染之下，才造就了毛澤東同志這樣的時代精英和偉大人物，正是有了這樣的「三為」情懷的知識青年，才支撐起了國家和民族的希望和未來。校訓就是要根植於時代發展脈搏，要前瞻於國家和民族的未來，這樣才能從精神深處造就一批頂天立地、敢於擔當、勇於奉獻的青年。

　　為啥今天我們依然還堅守著「公勇勤樸」這四字校訓?這就得從多個維度去審視和窺探，以此找到校訓中的價值取向與當今時代精神的契合點。經過簡單的說文解字，從「公勇勤樸」中我們清晰看到了三個層面的價值標準和要求。無論是為人，還是為事，或者是為學，應該說從這四個字中我們都能找到相應的價值序位。而從今天的社會主義核心價值觀來說，「愛國、敬業、誠信、友善」從公民個人價值層面進行了精準定位，顯然「公勇勤樸」所體現的價值標準是與今天的主流價值觀是一致的。

　　在今天這個價值多元的時代，我們在倡導主流價值觀的過程中，關鍵要找準價值契合點，因為社會主義核心價值觀也不是憑空所撰，而是發端於時代，既是歷史的延續，也是現實的律動，將今天主流價值觀的維度與各類校訓價值維度進行疊加和融合，就會形成一種潛移默化，就會潤物無聲，就會在青春的價值追求上烙上鮮明的時代印記。

　　張育