和馬可·波羅一起玩穿越，是孩子的地理啟蒙書和絲路小百科

對於歷史，很多家長有些疑問：

孩子到底要不要讀歷史？

了解人類文明有什麼用，太費時間！

歷史是過去式，我們要向前看……

是的，我們是要往前看，但歷史孩子必須要讀，這一點是毋庸置疑的。孩子不僅要讀，還要科學的讀。

近代教育家梁啓超先生曾言：「史學者，學問之最博大而最切要者也，國民之明鏡也，愛國心之源泉也。」

因為，讀史可以使人明智，鑑以往可以知未來，意思是說，孩子學習歷史，不僅可以擁有智慧，而且還可以了解過去和未來。

歷史是我們的根，文化之根，民族之根，人類之根。如果我們不懂歷史，那麼我們就是無根之樹，遲早有一天會枯萎、死亡。

德國歷史博物館入口處寫著這樣一句話，那就是「警告！歷史會讓人具有洞察力並導致其意識覺醒！」這句幽默的話，目的就是告訴我們:歷史教育的作用和影響。

孩子們學習歷史並不是為了應付考試，可能與很多學科不同，學習歷史完全可以成為每個孩子一輩子的樂趣，從小時候喜歡讀故事，到成年後的讀史明智。這樣，能幫助孩子建立完整的世界觀和人生觀。

著名兒童教育家希利爾認為，歷史、地理、藝術史這三門課程是孩子一生人文素養的底蘊與基石：歷史是時間的縱深所在，地理是空間的廣博所在，藝術可以安放孩子純潔的心靈。

孩子學習歷史，除了提升文化素養，更在於形成獨立的思辨能力，這正是「兼聽則明，偏信則暗」。

給孩子們培養學習歷史的興趣，家長們可以通過有趣的歷史書籍，引發他們的好奇心，並讓他們感受到學習歷史的樂趣。

目前市面上有很多專為孩子設計、吸引孩子進入人文歷史大門的普及性讀物，它們用淺顯的語言，具體的場景，形式多樣的機關書、故事書，展示著人類智慧的結晶。

《絲綢之路兒童歷史百科繪本》這本書，是全國百家圖書出版單位之一的化學工業出版社出版的。

《絲綢之路兒童歷史百科繪本》一共有3冊，包括《我想去中國》、《漫遊古代中國》和《海上歷險記》。

《絲綢之路——我想去中國》是第一冊，這一冊的內容主要是陸地上的絲綢之路為主。它以馬可波羅來中國為線索，串聯起絲綢之路的歷史、文化和科學知識，人文、藝術和科普高度結合。它將人們熟悉卻不熟知的絲綢之路上的故事，通過馬可•波羅這個小朋友的口吻，採用穿越時空的敘述方式倒流，讓孩子們和馬可.波羅一起歷險，重走絲綢之路。

一路上，通過文字敘述和插圖的展現，為孩子講述絲綢之路上的故事、沿途的風土人情以及古代中西方的生活文化技術場景，讓小朋友對絲綢之路有一個深刻的認識。

這個絲綢之路主題的歷史百科繪本，是專門為孩子們編寫的，也是給孩子的世界地理啟蒙書。

整個繪本的故事布局，涉及到橫跨歐亞，途經大海、沙漠、高原、雪山、戈壁、草原等各種地形地貌，讓孩子足不出戶，在故事裡就能盡覽世界風光，建立地理概念，培養國際視野。

同時，它也是部給孩子的絲綢之路百科全書。故事中出現的玻璃、寶石、樂器、藥材、香料、驛站、驛道、橋梁、家具、天文儀器、益智遊戲，穿插在一幅幅生動的歷史生活畫卷中，讓孩子大開眼界，增長見識，感受異域風情民俗，了解中西文化差異。

最後，它還是一部給孩子的中國古代科技發展史。比如：古代的玉是怎樣做出來的?坎兒井是怎麼工作地的?美麗的壁畫都有哪些?古代的樂器都有哪些?等等。每個問題，孩子都能從書中找到答案，讓他們大開眼界。

不同於以往的歷史書籍，沒有枯燥的講述方式、刻板的人物形象、乏味的知識說教。

相反，運用的是「不超出孩子理解能力」的語言和妙趣橫生的比喻，使得那些看起來枯燥無味的孤立史實，不僅有了內在的時空關聯性，而且變得精彩紛呈和寓教於樂。

同時，它把有趣的歷史融入生活場景，把歷史上的人與事就如一幅畫卷呈現在每個孩子的眼前。

通過這種身臨其境的閱讀體驗，孩子就能更好地理解生活在當時的人為什麼那麼生活，以及那時候風土人情等等，把趣味性做到極致。因為只有孩子聽得懂、願意聽，才能把興趣從故事本身衍生到歷史事件中。

歷史就是一扇門，培養孩子對歷史的興趣，就是為孩子打開認識世界的大門，為孩子人文素養的積澱奠定堅實的基礎。

它既有全球化的視野又有中國人的立場，既有生動有趣的文字又有精美詳細的插圖。語言親切溫和、深入淺出，講述了中外交流中的絲綢之路的艱辛和不容易；精裝大開本，知名畫家原創插畫，生動展現絲綢之路沿線和中國古代的地理人文風貌和文明的細節！