從鍾美美到繆可馨——吃人的「正能量」

2020-09-03 徐崇傑的文字鋪

「正能量」會吃人。

2020年5月29日，黑龍江鶴崗。

13歲的鐘美美，因為模仿老師，傳言被約談，大量下架視頻。

6月3日，當地教育局否認約談，但承認學校與鍾美美接觸，表示希望從正面引導孩子，去拍一些正能量作品。

2020年6月4日下午三時十五分，江蘇常州金壇河濱小學。

11歲的繆可馨縱身一躍，結束了自己才剛剛開始的稚嫩人生。

身後留下了那篇被刪得面目全非的作文，還有龍飛鳳舞的五個字：「傳遞正能量」！

這個成績優異，性格開朗的學生，為什麼會被這麼針對？

有人爆料是袁老師暑假在外辦班，女孩沒有報，去了其他教育機構上課。

真相如何，我們只能等待警方的後續。

今天，涉事的袁老師說，作文是繆可馨自己刪的。繆可馨的父母不認同這個說法，但是無法辯駁，因為，繆可馨已經不在了。

好，那我們就只談「正能量」。

這無恥的「正能量」，

上一次抹殺了孩子的天性、天真與天賦。

而這一次，直接抹殺了孩子的生命。

鍾美美的視頻，讓我們知道，鶴崗，除了全價五萬一套的兩居室，還有一個極具表演天賦的初二小男生。

他惟妙惟肖地模仿了有些中學老師的神情動作。

我不明白，到底哪裡「負能量」了？

「怎麼樣，這篇文章是不是很有趣呀！心動不如行動，趕緊看起來吧！說不定你還能體會到更多的道理呢。」

這是在文末繆可馨的最後一段話，可以看到一個五年級的小女孩努力寫完一篇自己十分滿意的作文後，等待表揚的雀躍心情。

而她等來的是什麼？

一個大大的「×」，一遍遍重寫，中間更是被撕掉了兩頁。

還有五個猙獰的大字：「傳遞正能量」！

那麼，到底什麼是「正能量」？

是繆可馨跳樓之後，同班家長們齊刷刷給袁老師的點讚嗎？

一個個大拇指翹得是那般「正能量」！

可是你們的良心真的不會痛嗎？

你們也是有孩子的人啊！！

我相信很多家長也不是出於本心。

但是當良心與功利無從抉擇的時候，起碼應保持沉默。

不要助紂為虐。

對了，這個微信群的名字叫「505一家人」。

真是莫大的諷刺。

小時候每年春晚，最期待的就是相聲與小品。

辛辣的諷刺，尖銳的批評。

哈哈大笑中，留下無數深思。

而在「正能量」橫行的當下，我們只能齊唱讚歌。

已經多久沒有看到真正有意義的相聲與小品了？

正能量不等於正面新聞，負能量不等於負面新聞。

真正的正能量，不是隔壁國播音員的聲嘶力竭。

諷刺與批評，都是為了改進，都是正能量。

而一個不會包容，不懂寬容的社會，絕不是真正正能量的社會。

高一時，學校要建新校區，每個學生收了幾百元的基建費，我忿忿不平，便在上交的周記上，寫了篇諷刺小說，從校長到教務處長挨個諷刺了一通。

當時的語文老師，也是班主任王劍虹老師給我寫的評語，過了25年我依然清晰記得：「徐崇傑，你是個才華橫溢的學生，雖然有些偏激，但是四平八穩只宜為官……」

我這篇小說，絕對是「負能量」的典型，要是落到某些「正能量」老師的手裡，別說表揚與鼓勵，上綱上線搞個全班、全年級批鬥大會都有可能。

我也許不一定會跳樓，但肯定不會有現在的我。

相關焦點

  • 從「鍾美美」到繆可馨，我們的教育缺了什麼？
    後有繆可馨作文被批負能量，只因在一篇名為《三打白骨精》的讀後感作文結尾處寫道：&34;，於是被老師反覆批改，要求「傳遞正能量」。何謂正能量？恐怕以此作為口頭禪的大人們，也沒多少人能說得清。圖片來源：網絡鍾美美小朋友真的是天賦型演員，他錄視頻一般就十分鐘無稿一次錄
  • 繆可馨和鍾美美,兩起「正能量殺人案」
    鍾美美倒是很快發布了他的正能量作品，但網友的評論卻並不像鍾美美那樣配合：「我覺得我目睹了一樁殺人案。」這並不是通俗意義上的「好心辦壞事」：一來成年人對孩子的教導，很多時候並不是出於什麼「好心」；二來僅僅用「壞事」來界定結果，未免把問題想得太簡單了。所以「正能量」是在變成一個貶義詞嗎？當然不是。所以人們是在反感「傳遞正能量」嗎？更不是。
  • 接受"影后"鍾美美，是體現教育包容度的」試金石
    老師在這一段文字旁邊打了紅叉，還在旁邊寫下建議」傳遞正能量」。隨後,悲劇發生。「世界第一可愛」的繆可馨，和她的朋友圈籤名一樣，只能「永遠地當一個小朋友」了。但隨後，視頻被大量下架，鍾美美被教育局「約談」。他們認為，應該「從正面引導孩子」，讓他拍「正能量」，宣傳特殊時期的「好人好事」，以及老師的「正能量」。鍾美美被約談這件事，很多網友覺得完全是讓人看不懂的迷惑操作。有人說「我覺得我目睹了一樁謀殺。」
  • 繆可馨的跳樓，鍾美美的模仿，誰來揭開課堂的真相
    最近，江蘇常州金壇小學生繆可馨和黑龍江鶴崗初一男生鍾美美，這兩個名字特別引人關注。一女一男，一南一北，一個小學生，一個初中生，都是青春年華，懵懂少年。一個卻早早離開我們，給家人帶來無盡的傷痛，一個自製的模仿視頻很火，給廣大網友帶來快樂與沉思。
  • 從鍾美美事件到繆可馨跳樓事件：不要把所有的責任都推給老師
    老師是除了父母家長以外，唯一能夠真心真意去關心和愛護學生的人。這世上沒有哪個老師不希望自己的學生健康、平安、快樂和優秀。但是，教師夾在教育形式、領導和家長之間，有很多的不得已，大家不要出了什麼事都把責任推到教師頭上。」
  • 鍾美美「正能量」了，我們和教育卻該反思了
    大家心裡都有一把模糊的尺子，大概能判斷一件事到底是不是正能量。可惜這把尺子刻度實在是模糊 。所以，鍾美美之前的作品到底算不算「正能量」，很難說。不過現在的風格變了，絕對是正能量了。他模仿的，是一個負責任、親切體貼的黑龍江志願者。可我們從中得到了什麼呢？
  • 校園頭條|小學生繆可馨作文課後墜亡;鍾美美拒絕百萬籤約;疫情未達低風險的不開學;武大住宿費全額退;90後貧困夫妻深山生9娃
    李西廷系安徽碭山人，於1976年畢業於中國科大物理系低溫物理專業，1991年主持創辦了深圳邁瑞生物醫療電子股份有限公司，現為該公司董事長。@澎湃新聞 詳細》》4日，江蘇常州市金壇區河濱小學五年級學生繆可馨上完作文課後，跑出教室翻越欄杆墜樓。家長質疑，老師給孩子作文批示傳遞負能量，以及去年曾打過孩子耳光，與孩子的死或有關聯。
  • 十歲女生繆可馨之死，傳遞「正能量」的又一惡果
    她是江蘇常州某小學的五年級女生繆可馨，因為一篇作文被該班袁老師打上紅叉，橫加刪改，要求她「傳遞正能量」。「正能量」的要求；還有人說繆可馨挨了袁老師一巴掌受不了羞辱，等等，等等。唯一的解釋是——繆可馨死了，自家的孩子還要在袁老師手下上課，還要接受他的「正能量」，此時不表態點讚溜須拍馬，得罪老師，孩子可沒有好果子吃。可見點讚老師的家長，都是精緻的利己主義，為了一己私利，無視他人哪怕是自家孩子同學的生命，只顧傳遞「正能量」。
  • 繆可馨的死讓我們看到了什麼「正能量」
    繆可馨的死是讓人痛心的，這種痛心不僅因為她還是一個十歲的孩子，也不僅她用這種決絕的方式，重要的是，她的死是我們每一個人的恥辱。因為，她是被我們一直津津樂道的「正能量」逼死的。不幸的是，這種所謂的「正能量」不僅逼死了她，還在繼續為醜陋或罪行掩蓋和推責。
  • 到底何謂正能量，何謂負能量？
    另一個則是一位學生寫的作文，因為對孫悟空三打白骨精的故事發表了一點看法，就被老師認為不夠正能量，備受批評和打擊一念之下輕生的繆可馨。 這兩件事的結果無疑都是大大的負能量，始作俑者都想在學生身上看到所謂的正能量，最後卻變成了負能量。
  • 誰是殺害繆可馨的兇手?何謂正能量?
    近日，江蘇常州金壇河濱小學五年級女生繆可馨墜樓自殺事件持續發酵。6月4日，這位還在五年級的女生從教室跑出後翻越欄杆墜樓。6月12日通報稱，未發現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況，「排除他殺」，但隨後家屬發文質疑稱，可能繆可馨作文不合老師觀點而被批評。
  • 「殺死」「繆可馨」們的,絕對不是正能量
    但若是莫名奇妙的，便難免會讓我等不願意只做了看客的人憤憤不平，甚至於心有戚戚而渾身上下瑟瑟發起抖來，——倘若某天我等也能有此等特殊待遇，竟至於意外墜樓，竟至於原因不明的，那便是無論如何也無法死而瞑目了。而當繆可馨的作文被曝光之後，我所擔憂的卻不止於此了。倘若一篇作文只能弘揚傳播正能量，我大約是可以肯定這種要求絕對是一股負能量了。即使是傳說中的洗腦秘術，怕是也無過於此的了。
  • 在繆可馨事件中,我們到底該做些什麼
    不過，對於這一結果，家屬並不認可，隨即爆料稱，當時繆可馨剛上完作文課，事發前，她的作文被老師評價要「傳遞正能量」。這一事件，經過媒體的報導、自媒體的討論，在網絡上激起了很大的情緒。顯然，一句簡單的「未發現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況」，並不能完全釋疑，也不能由此斷定，當時的課堂和繆可馨的跳樓完全沒有關係。
  • 比「正能量」更重要的是「真相」
    正能量」。兩節作文課結束，15點14分，繆可馨翻越欄杆，從四樓跳了下去。送醫，搶救無效後，死亡。繆可馨文章寫的好，對人的認識也深刻，只是，不知道該如何面對。或者說，在接連發現了人偽善的一面後，她選擇了錯誤的面對方式。這一點，「鍾美美」小朋友就比她做的好。同樣是被教育要傳遞正能量，鍾美美沒有走極端，而是在被約談後，第一時間刪掉了那些模仿老師的搞笑視頻。
  • 繆可馨之痛：作文怎麼寫才算有正能量？
    雖然繆可馨之死，是長期壓抑的積累，但「正能量」三個字，確實在懸崖邊補了她一腳。那麼問題來了，一個衣食無憂的富二代和一個起早貪黑送外賣的小哥，都可以擁有正能量，但是輿論把他們一對比，很可能把富二代比出負值。由此推論，正能量不是一個概念，而是話語權的風向標，怎麼用，要看擁有話語權的人需不需要。
  • 再議「教育學生傳遞正能量」
    （適用於袁老師對繆可馨作文的批語）3、諷刺、揭露負能量就是傳遞正能量。回到上面的三個問題，我的看法如下：1、之所以要傳遞正能量，是因為有負能量存在。教育學生傳遞正能量，就一定要讓學生認識到負能量的一面，並自覺用正能量的火炬去驅散負能量的黑暗。假如這個世界都是負能量凝結的黑暗，那我們以及我們的子孫該如何自處？
  • 小學女生被逼跳樓身亡,「正能量」殺人又一例
    幾天前的一個下午，常州市金壇區河濱小學的五年級女生繆可馨，在上完兩節飽受屈辱的作文課後，表情痛苦地跑出教室，翻越欄杆從四樓墜樓身亡。這是「正能量」害人乃至殺人的又一鮮活案例。繆繆作文片段黑龍江那位演藝天才鍾美美小朋友，因為把老師模仿太過逼真，就被認為是在傳播「負能量」，進而被封殺。雖然人還「健在」，但是鍾美美的那個精神勁兒，卻已被那些「正人君子」們殺死了。5月29日，鍾美美的粉絲們發現他的視頻大量下架，他本人回應稱不想再發模仿老師的視頻了。
  • 繆可馨墜樓事件:正能量不背鍋
    並在作文紙上批：傳遞正能量。 下課後，可馨衝出教室，爬上欄杆，從四樓墜落身亡。據可馨家屬講，更令人想不到的是，繆可馨自殺後，班上其他家長還在家長群裡發起投票為老師點讚，不少家長點讚老師。 事後，當地通報稱未發現袁老師在課堂中存在辱罵和毆打行為。大家在痛心繆可馨的同時，對老師和班上其他學生家長也痛加指責。調查結果沒正式出來，到底有沒有毆打辱罵的行為也不清楚。
  • 姐姐們「活出自己」之時，妹妹繆可馨卻為個性付出了生命
    網友們對繆可馨的事情各持己見，消息來源也尚未認證，但繆可馨的這篇被紅字批註的作文，確是真實可見的。還有一個叫「周周」的家長，發的微信也是讓人看了挺感慨。他說：看到繆可馨的作文我真是又羨慕又難受，我家孩子寫作文特別費勁，我們和老師真的是想盡辦法，哪怕他能寫出裡面被刪的任何一句話我們都知足了，結果繆可馨寫的這麼好，居然被老師批改成這樣，這到底是讓我們家長和孩子怎麼辦好啊？
  • 10歲繆可馨作文寫得多好,因老師一句評語就想不開了?沒這麼簡單
    這個悲劇的發生令多少人唏噓不已，究竟是什麼原因造成的？從現在的各種信息看，這個悲劇的導火線竟然是一篇作文。語文老師把繆可馨作文的結尾部分，圈了起來，寫了一句的評語：傳遞正能量。意思是可馨的文章不夠正能量，寫得不夠好。