做到以下幾點，幫助您的孩子形成良好的學習習慣

低年級階段，家長聽到老師囑咐最多的一句話應該是：希望家長能配合老師幫助孩子養成良好的學習習慣。

到底這句良好的學習習慣作何解？什麼才算是良好的習慣？

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我想，所謂良好學習習慣可從以下幾點來分解：

—有時間觀念。知道什麼時候該起床，何時該出門上學，何時該完成作業，何時該洗漱睡覺。

—學習積極主動有計劃。知道今天的作業有哪些，先完成哪一科，後完成哪一科；知道明天該上什麼課，該準備什麼課本和教具；每天的作業知道先自己檢查之後再交給家長籤字。

—有耐性，有定力。玩耍與作業相衝突的時候，知道先完成作業再玩耍；作業比較多或比較難的時候，能耐住性子堅持完成；課文與字詞需要反覆抄寫與複習時，每一次重複都像第一次一樣認真，而不是因為讀過寫過默過便心生敷衍。

—形成良好的閱讀習慣。這一點，可翻看我之前寫的《大語文時代，你知道該如何培養孩子的閱讀習慣嗎？》

以上四點，看起來容易，但是實際操作起來就會發現很有些難度。畢竟，在低年級階段，除了晚上的作業時間，早上起床上學的時間點也是一番雞飛狗跳。

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那麼，家長該如何幫助孩子養成這些習慣呢？

個人覺得可以從以下幾方面入手，來幫助孩子形成良好的習慣。

和孩子一起定一張學習生活計劃表。這張表上，不要求逐時逐刻都設有目標和計劃。對於低年級來說，由於他們學習的科目不多，內容也不深，主要以適應，培養學習習慣為主。因此，這張表上可以只設定以下幾個時間段：

早上需要起床的時間點。

下午放學後開始寫作業的時間點。

晚上一家人開始吃飯的時間點。

晚上孩子需要洗刷睡覺的時間點。

設定時間點時，可以和孩子商量，解釋為何要設定在這個時間點，而不是其他時間點。甚至可以在確定這張時間表前，於日常生活中有意識地提醒孩子注意時間。

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比如，今天起床晚了，導致出門遲了，結果到學校時校門口外幾乎沒有其他孩子的身影。有過這樣前因後果的時間感受，孩子就更能接受和理解這樣設置時間的原因。

時間表定好後，家長前期可以日常保持提醒：提醒孩子注意洗漱的時間；提醒孩子專心完成作業等等。

家長要注意的是，如果孩子還在規定時間點內，比如，規定孩子要在晚上八點之前完成作業，在八點到來之間，不論孩子寫得如何，不要再進行催促。

當孩子逐漸有了這種時間觀念後，家長也要有意識地慢慢退出這種提醒。唯有家長退出日常提醒，孩子才可能真正獨立地掌握時間。

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其次，培養孩子獨立的能力。由於孩子還處於低年級，這種獨立主要是指日常生活的獨立。比如，獨立洗漱，獨立穿衣，獨立記住課表，按課表收拾書包，準備明天要用的書本和教具等等。

有些家庭中，由老人照顧孩子的日常起居，或者父母比較急躁，通常會覺得孩子做得不好或太慢，不如自己替孩子做完。

這種情況下，建議家長一定要管住自己的手和急躁的心情。唯有讓孩子自己動手，他/她才能知道何為掌握。知道了什麼是掌握，才能逐漸變得主動。

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最後，培養孩子健康良好的作息習慣和有益的愛好。

好的作息習慣的重要性不必多言。何謂有益的愛好？下棋，運動，畫畫，寫字，閱讀等等都算有益的愛好。

對於小學階段的孩子，建議至少養成孩子的一項體育愛好。體育活動，不僅可以強健孩子的體魄，鍛鍊孩子的意志力，陽光孩子的身心，更可以潛移默化的養成孩子積極主動的心態。

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做到上面幾點，再輔之以堅持，相信必然可以逐步培養好孩子的學習習慣。