孩子的學習成績是父母最關心的事情，甚至有些父母從幼兒園就開始「張羅」，各種興趣班、輔導班「齊頭並進」，絲毫不敢懈怠。
但有經驗的家長會發現一種奇怪的「高中現象」，孩子小學、初中的成績都比較突出，但上了高中之後，考試成績卻「一塌糊塗」，這時，很多父母就慌了神，認為孩子的腦子是不是不夠用了？
但經驗豐富的老師卻不這樣認為，孩子小學、初中成績好，不代表上了高中成績就會優異，這並不是孩子腦子跟不上，而是另有「隱情」。而奮鬥在一線的老師認為，有兩類孩子在上了高中之後，成績會大不如從前。
老師：兩類孩子在上了高中之後，成績落後其實早有預兆
1）「低質勤奮的學生」，其實比懶惰的孩子更可怕
從小學升入到初中之後，雖然科目增加了很多，但初中的大部分知識相對基礎、簡單，因此，很多孩子僅靠刷題、上輔導班，重複所學的知識就可以獲得一個不錯的成績，但高中就有所不同了。
去年，朋友家的孩子考上了不錯的高中，但由於分班成績沒考好，所以，只進了普通班，但孩子很懂事，也很勤奮，為了讓自己脫穎而出，每天熬夜看書做題，但月考成績一出來，讓所有人都瞠目結舌。
因為孩子物理只考了50多分，其他科目也沒有很好，在班裡的排名不要說優秀了，就連中下遊的水平都算不上。
當時朋友又失落又無助，於是去找班主任詢問情況，老師說：雖然孩子非常勤奮，但高中學習需要的是方法和技巧，而這也是她所欠缺的。
其實這類學生並不少見，他們每天從早到晚地刷題、看書，但就是不出成績，其實不是腦子不夠用，而是沒有用對方法，就像一隻無頭蒼蠅似的，亂撞一氣。
2）「固定偏科」和「隨意偏科」的學生，很難平衡各科分數
在高中當中，有兩類偏科學生，一種是「固定偏科」的學生，指的是總是偏向某一科，而其它科成績怎麼也提不上來。另一種是「隨意偏科」的學生，指的是這段時間學哪科，哪科成績就好，反之亦然。
無論是哪種偏科的學生，他們的問題都是無法平衡各個學科的時間和精力，導致成績總是不穩定。
其主要原因就是兩個：一是對知識的理解不透徹，不能做到「舉一反三」、「一通百通」的效果；二是對學習有些牴觸情緒，只學習自己喜歡的科目。沒有融會貫通的能力和思維的遷移能力。
如何讓孩子的優秀保持下去？父母需要費點心思
1）與孩子制定階段性的目標和計劃
在《高效能人士的七個習慣》當中，作者提到：效能指的是朝著正確的方向，然後逐漸靠近目標。其中，個人想要成功，要遵循三個習慣：積極主動、以終為始、要事第一。
而父母的任務是將孩子的時間進行合理分配，勞逸結合，將當天最重要的三項學習任務完成，先彌補自己不足的科目，再加深自己擅長的科目。並對學習成果進行階段性的測試，查漏補缺。
2）培養孩子系統化思維
剛開始接觸系統化思維的孩子，不可能立刻上手，需要一段時間的學習和適應，而父母也要陪伴左右，對於生活中的常見現象，父母要引導他提出問題，並用「思維導圖」的形式將其繪製出來。
而思維導圖的思考方式也可以幫助孩子拓展大腦思維，幫孩子了解背後的問題，從而連接不同的知識體系，引發孩子的學習興趣。