高中的時候，我從農村來到城市，我小學班級最多的時候24個人，初中16個人，而高中43個人，我覺得一切都很新穎，感覺就像是進了大觀園。下課和同學交談，他們聊的動畫片，我沒看過，他們聊的遊戲，我沒玩過，他們的一切一切，我感覺我從來沒有過，我深刻的認為，或許我是這個班裡最差的吧。小學初中的時候，中午找家長拿五角錢最多一塊錢，都需要軟磨硬泡般才有有機會拿到。突然聽到自己的同學，初中一周的生活費都是上百元，我唯有羨慕，但還好，因小學啟蒙恩師的嚴格教育，倒也生不出什麼壞心來，只是慢慢的自卑了。
高中的時候，同學們都開始帶手機，都是那種大屏幕可觸摸的，那個時候最火的就是諾基亞5230，很多同學都有，但是說實話，我當時對諾基亞的認識，僅僅停留在現在還躺在我床頭櫃裡面的小黃屏。因啟蒙恩師影響，我並無生出對物質或奢侈品的追逐之心，亦不會要求家中大人要給我買這些當時對於我來說，極其遙遠的東西，但是，作為一個男孩子，那個時候，這種「貧富」差距，多多少少有些影響自己的心理。
高中班級裡面，最殘酷的無異於等級制度，高中班級的等級制度是很嚴格的，當然，這種等級制度是成績來劃分的。成績好的同學，可以充分的享受老師的關注，老師的讚美。而隨著成績梯次的遞減，越到後面，所能享受的慢慢減少。當然，這是可以理解的，因為我的某位老師曾公開的在上課期間說過，大致意思是：「一個是精美的陶瓷，一個是燒壞了的土胚，是你，你會喜歡哪個」（大致意思就是這個吧，原話我忘了），是呀，大家都會去選擇那個精美的陶瓷，人之常情，所以，倒還能理解，只是我當時，在成績等級制度下，應該就是她所說的與精美的陶瓷相反的學生吧。
又是一次上課，因為老師剛講完某個知識點，課上詢問了我會不會，因為我從小較為靦腆，且當時被老師一問，有些尷尬，所以非常不好意思的笑著回答了類似「不會」這樣的否定的答案，我本覺得沒什麼，因為上課本就是學習，知之為知之，不知為不知，就是有些許的不好意思。可是我沒想到的是，高中下午上課前都有20分鐘的我們稱之為讀報課，我的班主任進來講了些事情，大致是這麼說的：「我們有些同學，自己不會，還出色（家鄉話，翻譯為：顯擺，炫耀）的說自己不會，還笑」，我當然知道他講的是我，我能說什麼呢？我不知道為什麼，我作為學生，坦白的和老師說自己不會，且帶著不好意思的笑，有什麼錯呢？當然，我不會怪我班主任，因為他那時並不在場，說怪那位老師吧，好像也不能怪，因為她是老師，是呀，因為她是老師，所以她的一句話，可以在不知不覺間影響一個尚未成年的心智尚且不堅的學子。當然，在成績等級制度下，或許她只關注著那一隻精美的陶瓷，我這等已經被定性的爛泥巴，只是她眼中的殘品罷了。
還有一件事，我是後來聽我高中同學說的，班主任曾經找她說，不要和某某同學玩，當然原因就是那個同學成績不好。這或許又是成績等級制度的一種淋漓盡致的體現。
我見證了一個班級，在高一的時候，擠兌走了一個女孩子，我雖是班級裡面的一員，但是我至今不知道那個時候，為什麼他們全部都在針對那個女孩子，我想，如果那個女孩子沒有遇到這個班級，會很好吧，她曾一個早自習，背完了整本書後面的單詞表，且聽寫全對，當然，老師並不知道，是我們幾個坐在一起的，見證的！後來和高中另一位同學談起這件事，他也說不知道為什麼他們要這麼做。這或許成了我的未解之謎吧。
我的高中沒有青春，沒有電影裡面的團結友愛，沒有電視劇的美好浪漫，我倒是明白了等級制度在學校裡面的影響，它比成年人裡面等級制度更加可怕，雖然它只需要你成績上來就能扭轉，但是被這種等級制度影響的都還是孩子，沒有他人的指引，誰又能在那個時候明白這些大道理呢，他們只能知道自己就是老師眼中的次品罷了。
高中的等級制度是我整個求學生涯最嚴重的，當然，我的其他學習階段，沒有這種等級制度，我想很多朋友都一樣有這種體會吧，如果您是家長，您的孩子正在上高中，請記得多和他交流，給予他鼓勵，我希望用我的心事，讓您注意到您孩子的心理活動。尤其是農村學子第一次前往城市求學，而且還是高中這種心態最為關鍵，但是又沒成年心智尚且不堅的時候。
我對老師這個職業一直相當尊重，我對我的老師亦非常尊敬。我所有的老師都記得，但是我唯一不想記得的，是我高中時期的某些老師，我也不想去記起我高中時候的那些時光。我感謝我的啟蒙恩師——吳老師，她小學六年的嚴格（打手板是真疼，留校是真晚，抄課文是真累，哈哈），讓我在至今二十幾年來，無論遇到什麼，都未曾生過壞心，雖經歷過低谷，但如今立於世間，不懼人生。