在家不聽話的孩子，幼兒園老師輕鬆搞定，老師的方法值得家長借鑑

萌萌是幼兒園小班新生，雖然分離焦慮很快就過去了，但是還有一件事讓萌萌媽媽很頭疼。老師說萌萌在幼兒園裡表現不錯，自己的事情能夠做得挺好，也能夠遵守紀律。但是，萌萌回到家裡以後，還是跟入園前一樣，什麼事都依賴家長，動不動就發脾氣。

萌萌的這些壞習慣，以前就挺讓媽媽犯愁，本以為去了幼兒園以後，可以改正過來。沒想到，萌萌幼兒園裡和家裡完全是兩個樣。

其實，像萌萌這樣園裡家裡「兩面派」的孩子並不少見。那麼，到底是什麼原因導致這種情況的發生呢？

孩子園裡家裡大不同，主要有三個方面的原因。

第一，環境不同。

在家裡，大多數孩子都是被寵著被慣著的。而且一家人在一起，家長們基本上都是圍著孩子轉。

孩子在家中處於中心地位，無論自己到哪都能成為焦點，而且自己的要求總能夠被滿足。

在幼兒園裡就不同了，老師不會對某一個孩子進行單獨照顧。而且處於這樣集體的環境中，不自然就會跟同伴們產生競爭的意識。

因為所處的環境不同，會使得孩子的內心發生變化，而行為也會受到影響。在幼兒園的集體環境中，出於競爭意識，亦或是其他榜樣的作用，孩子就會表現得更好。

第二，規則不同。

在家中，大多數家長對孩子的要求都不會太高，孩子可以比較放鬆，甚至是比較任性。

而在幼兒園當中，孩子的很多行為是受到約束的，必須按照規則秩序來執行。

孩子的自我約束能力不夠強，需要在外界規則的約束下，才能逐漸從他律變成自律。

在幼兒園裡，孩子表現得更好是因為有規則的約束。

第三，教育態度不同。

孩子在家中事事依賴家長，家長就需要反思了。因為之前對孩子不放手，很多事情要幫孩子做，才會養成孩子這樣依賴家長的習慣。

而在幼兒園裡，即便是剛進入幼兒園的新生，一些自理能力達不到，老師也只是會在短暫地幫助後，教給孩子獨立完成的方法。

孩子在家中依賴家長，而在幼兒園裡能夠獨自做的，這說明孩子的能力是沒有問題的。只是在於家長願不願意放手，讓孩子獨立去做。

當然，有一些孩子，因為在家中已經養成習慣了。即便是上幼兒園以後，回到家中，家長要求他自己去做一些事情，孩子也不願意去做。

如何讓孩子在家中能夠像在幼兒園一樣，表現得很棒呢？家長不妨學一學幼兒園老師的做法。

【善用獎勵給孩子動力】

幼兒園的老師們非常擅長激勵孩子去做事情，這是非常簡單，但是又很實用的一個小竅門，就是給予孩子獎勵。

在大人看來，不過是一張小貼紙或者是一朵小紅花。但是這對於孩子來說，是老師給予自己的肯定，給了孩子充分的自信心和滿足感。

在家中，家長也可以效仿這個方法用獎勵的手段，鼓勵孩子自己去做一些事情。

家長在選擇獎品的時候，不用選擇比較貴的東西。就是很簡單的獎勵貼紙，或者是給孩子製作一個獎勵表格，在上面用打分、花小花等方式記錄孩子的進步。

家長在獎勵孩子的時候，還要口頭表揚孩子。注意不要用簡單的「你真棒」來表揚。要具體地說出孩子什麼地方做得好，哪些地方有進步，這樣孩子才能夠明白，什麼樣的行為是對的，自己該朝哪個方向努力。

【制定規則約束孩子行為】

無規矩不成方圓，孩子在幼兒園表現好是因為有規則秩序需要遵守。同理，在家中家長也要制定相應的規則，來約束孩子的行為。

幼兒園裡的規則需要全體小朋友來遵守，在家中的規則，可以家庭成員一起來制定，並且大家一起遵守。這樣，既能夠讓家長以身作則，令孩子幸福。而且，共同的家庭規則，也更利於創設良好的家庭氛圍。

【適當放手給孩子空間】

家長不要總說孩子在家中表現不好，而要檢查自己是否給孩子機會自己去做一些事情。要學會適當地放手，給孩子機會和空間。

自理能力不必說，些時去上幼兒園必須掌握的技能。例如，自己穿脫衣物、自己上廁所、自己吃飯、自己睡覺等。

以上這些自理能力還不夠熟練的孩子，在家中更加要多多練習，這樣也能夠幫助孩子更好地去適應幼兒園的生活。

自理能力已經很不錯的孩子，在家中家長也不要因為溺愛去幫助孩子做，特別是家裡的老人，不要事事都替孩子做。

孩子的成長，並不是僅僅靠幼兒園老師的教導就夠了。這更需要家長的配合，家園合作，讓孩子更好地成長。