破解選項的密碼,拿下論述類文本的閱讀

2020-12-24 語文讀寫

一、了解考情

介紹考綱的變化：從《考試說明》的變與不變解讀

2019年高考語文《考試說明》對論述類文本閱讀的要求如下：

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特徵和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

1. 理解

（1）理解文中重要概念的含義

（2）理解文中重要句子的含意

2. 分析綜合

（1）篩選並整合文中的信息

（2）分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思

（3）分析論點、論據和論證方法

（4）分析概括作者在文中的觀點態度

《考試說明》中劃定了論述類文本的範疇（時政文、學術論文、時評、書評等）和考查重點（注重文本的說理性和邏輯性）。考題側重於思維能力的考查，題型、分值不變。但是在以下方面發生了變化：

（一）「Ⅱ.考核目標與要求」部分的變化

「根據普通高等學校對新生文化素質的要求」變為「根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求」。

透露信息：①新增「思想道德素質」的要求，表明2019年高考將更加注重對思想道德的考查；②將「文化素質」具體為「科學文化素質」，注重文化的科學性，隱含對理性邏輯思維的重視。

（二）題型示例具體內容的變化

增加2018年全國卷Ⅰ高考題《歷史視域中的諸子學》。

透露信息：論述類文本閱讀將加強對論證思維的考查。在論述類文本閱讀中，增加「分析論點、論據和論證方法」這一考點。

結論

相關焦點

  • 高考論述類文本閱讀奪分指要
    論述類文本閱讀一般是文化論文或社科論文,這些文章或者距離學生生活較遠，或者內容艱深，或者專業術語較多，不少同學在考試的壓力之下，沒有興趣也很難集中注意力認真讀懂文本，做題時以碰運氣為主，那么正答率自然會降低。
  • 語文論述類文本閱讀難？不存在的
    現在我來給大家講一下做語文論述類文本閱讀的方法。首先，來給大家講一下什麼是論述類文本閱讀。給大家找來了2020年全國卷的語文論述類文本閱讀。（一）論述文本閱讀這就是論述類文本閱讀，它給人的感覺就是很迷茫，不知道它到底在講一些什麼，經常一共3個選擇題全錯，這很可怕。那我接下來就給大家講一些方法，只要你認真領悟了，搞定它，沒有任何問題。1，不要看文章，先看題目，思考一下如果讓你寫這篇文章，你會怎麼寫、寫什麼？
  • 論述類類文本閱讀技巧
    論述類文本年年必考，分值9分，以客觀題形式出現。然縱觀數年考生情況，發現得分普遍較低，究其原因，或失之審題，或失之論證，或失之焦躁。凡此種種，皆未得論述技巧之類也。今就其概況，追本溯源，剖析一二，冀其有益於諸君。
  • 2016高考複習指導:論述類文本閱讀
    2016高考複習指導：論述類文本閱讀 2015-12-16 16:02 來源：新東方網編輯整理 作者：
  • 高中語文,論述類文本閱讀出題特點及答題指導
    有兩位家長留言，希望能再講述一下論述類文本的閱讀。以前寫過，今天再講一講。其中的高一家長說：孩子對這類題目摸不著頭腦，文章總是讀得不大明白，做題主要靠感覺，有些著急，卻又不知怎麼辦。其實論述類文本的題目，感覺固然也重要，理性的分析更管用。
  • 論述類文本閱讀+實用類文本閱讀解題技巧
    C【小題1詳解】本題考查理解分析文本內容的能力。做這類題需要審清題幹要求，然後從文本中快速提取信息與選項加以對照，可能的問題有：時空錯位、邏輯不當、程度範圍有別、遺漏或雜糅信息等等。本題一定要審清題幹要求，選擇正確的一項，千萬別誤選不正確的選項，導致做無用功。
  • 高考信息類(論述類)文本概括轉述方式及具體解題攻略
    信息類（論述類）文本概括轉述方式及具體解題攻略信息性閱讀顧名思義，就是從文本中獲取相應的信息。與其相對的是文學類文本閱讀，文學類文本閱讀除了獲取相應信息之外還會涉及對應的鑑賞性評析，在鑑賞過程中要會涉及相應的文學鑑賞術語的使用。
  • 高中語文|論述類文本閱讀:論證結構分析,論證特點,如何答題?
    近幾年全國卷的論述類文本閱讀，多選自論文，題型為三道選擇題，滿分9分；實用類文本閱讀為非連續性文本閱讀，多出自新聞報導、論文及專著，題型為2道選擇題，1道簡答題，滿分12分；共21分。2019年11月底山東進行了新高考模擬考試，模擬卷把論述類文本閱讀與實用類文本閱讀合併，構成非連續性文本閱讀，下設3道選擇題和2道簡答題，滿分19分。模擬卷分數雖然降低了2分，但是考試難度卻上升了。
  • 【學堂裡】語文題庫—論述類文本專題選彙編:論述類文本閱讀專題 - 副本
    、黑龍江省實驗中學聯盟校第二次模擬、哈爾濱市第三中學第一次模擬、大慶實驗中學綜合訓練（三）、大慶實驗中學綜合訓練（一）、大慶實驗中學第一次模擬、哈爾濱市第九中學二模）語文試卷彙編而成東北三省四市教研聯合體模擬試卷(二) （一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。
  • 論述類文本閱讀（18-20）年高考真題彙編含解析
    論述類文本的閱讀是高考語文試卷中的必考點。一般都是以選擇題的形式在第一卷中出現。做選擇題時可分「索檢原文→比對選項→作出判斷」三步走，根據選項內容回到原文中找出信息來源區域，一般來說不是很難。但是關鍵在於與選項進行比對作出判斷上，這一步說白了就是能不能判斷出選項中改變了說法與原文表意是否一致。
  • 每日精練 | 論述類文本閱讀解答
    下列各項中，其性質不屬於原文所論述的「漢字變革」的一項是A. 公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音；1625年，金尼閣借鑑利瑪竇的注音方案寫成《西儒耳目資》注音書。B. 1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布《第一批簡體字表》，共計324個簡體字；還公布了《推行簡體字辦法》。C.
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    論述類文本閱讀對論述類文本閱讀的考查，高考採用選擇題的形式（全國卷），面對頗有點文字遊戲的選擇題，不少考生心生畏懼，答案正確率不高；或者做對了，耗時卻很長。如何快速、準確地拿下三道選擇題，是高考複習的一個重要內容。
  • 高考語文,論述類文本閱讀題,務必讀懂命題者常用的九種設錯方式
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  • 高考備考：論述類文本閱讀（理論）
    《考試說明》對論述類文章閱讀的考查有哪些要求？所謂「一般論述類文章」，是指一些以論述觀點、闡明主張、表達看法等為主的說理文。論述類文章重在「論」，理性成分較多，說理特徵明顯，有時候為了闡明觀點，通常需要進行大量的鋪墊和推論。而有時候雖然也有一些形象直觀的事例，但這些事例只是說理的輔助「材料」，是「現象」，而非本質。閱讀時要透過這些「現象」去發現和把握本質。常見的論述類文章有雜文、演講詞、政論文、文藝評論、學術論文，等等。
  • 2019年全國卷的論述類文本和題目,簡直就是寫作教學的範本
    有的家長常常讓孩子讀一些滿分作文大全，其實，如果能夠真正的研究透課本，然後再研究好全國卷選用的論述類文本，實用類文本材料，完全可以將自己的思維提升至一個新的水平。我們來看看全國卷3的論述類文本閱讀題的第二小題。錯誤選項C選項說：第四段將一些地區的場館建設和數位化保存做比較，論證了保護和保存的不同。
  • 20年考生一定注意這些能極大提高論述類文本閱讀的選擇題的正確率
    18、19年全國卷論述類文本閱讀材料特點縱觀近年論述類文本閱讀材料皆是發表於學術期刊的學術論文，既然是學術論文，那它就有一些共性，這些共性是：第一，學術性。即研討、探討的內容具有專門性和系統性，以人文科學領域裡的某一專業性問題為研究對象。第二，科學性。
  • 高考語文備戰2021,論述類文本文體特點及閱讀題兩大考點備考提示
    近幾年考綱對論述類文本閱讀是如下規定的∶閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特徵和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。
  • 2020高考備考之語文準確把握論述類文本閱讀的論證結構與論證手法
    在論述類文本閱讀中，考查論點與論據之間的關係，往往圍繞篩選信息的正誤進行。02真題解析(2017·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成後面的問題。第②段論述的重點是：原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起，進而形成世界時尚。第②段的思路是：民窯崛起→商業化模式→青花瓷成為世界的時尚。第③段論述的重點是：瓷器的演變之所以引人注目，還在於它與中國傳統社會從單一向多元社會的轉型同步。
  • 中學生論述類文本閱讀題錯項應對
    論述文要特別注意選項在轉述、判斷、因果、條件四方面的錯誤表述，初學者可以先從以下六條十二點中強化信息敏感意識 縮小範圍——選項對原文論述內容的範圍加以隨意的縮小。 以偏概全——即選項擴大範圍，對原文論述內容的範圍加以隨意擴大。閱讀原文時一定要特別注意「凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到……為止、除……之外」等表範圍的詞語，嚴格區別「部分」與「整體」。
  • 暑假小練(一)論述類文本閱讀+多則材料分析
    在近代學者的研究中，通常會羅列出「天」或「道」的多種含義，比如根據儒道法墨文獻中有關「天」的論述而把天分解為神聖的主宰之天、義理（倫理）之天、命運之天、自然之天等，並以此論說人文覺醒的去神化乃至無神化。