如何選擇少兒英語閱讀書:選書不當的教訓

2020-12-15 新東方網

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如何選擇少兒英語閱讀書：選書不當的教訓

2011-11-21 11:40

來源：外研社

作者：安妮鮮花

副標題#e#

　　以「Flower Fairies Friend」系列書中的一本《Jasmine’s Starry Night》為例，上網搜索發現，這套書中有些冊的難度適合七至八歲的孩子，可能就是剛開始安妮碰巧讀到的那幾本，而其他一些書難度適合九至十二歲的孩子，也就是四年級以上的普通學生。有人評論《Jasmine’s Starry Night》說這本書很變態，適合小孩子的 fairy 的故事竟然有很多超級難的單詞。這只能說明這些書是給那些閱讀水平遠高於普通水平的孩子準備的——興趣水平低，但是閱讀難度超高！

　　安妮讀這套書感覺很難再正常不過了，這套書沒有讀完就還完全也是因為太難！同樣，「Hannah Montana」也是適合九至十二歲，即四年級以上的孩子，它的興趣水平也是適合四年級以上的孩子。現在想來，我當初想借著孩子的興趣一起啃幾本來上臺階，多麼可笑！這使我重新認識了科學閱讀的重要性，甚至讓我內心有一種負疚的感覺——安妮的閱讀一直很好，現在竟然變成了她的負擔和變磨蹭的原因之一。不尊重科學的教訓非常慘痛！

　　剩下的問題就比較簡單了，在那些成套的書中，找出難度合適、並且她喜歡的，就一切 OK 了。就像收到「Hannah Montana」的禮物就喜歡 Hannah Montana 一樣，「Magic Tree House」這套書適時出現了，故事主角之一的名字也叫 Annie，這足以成為她喜歡的理由！於是在博客同步學英語系列的讀書記錄中，就瘋狂出現了「Magic Tree House」，到後來還包括這套書對應的那些難度更高的 nonfiction 的《Research Guide》！

　　遵循分級閱讀的規律，使用 I PICK 原則選書，不能違背。在具體操作上，以興趣等級和難度等級為參考，難度等級以 GEL 為參考。興趣等級永遠選擇適合年齡的。如果您的孩子閱讀水平中等，則難度等級也選擇適合年齡的；如果您的孩子是閱讀天才，則選擇高難度等級的書；如果您的孩子閱讀水平低於同齡人的水準，則要選擇低難度等級的書籍。

　　另外，閱讀時家長的及時幫助是很必要的。如果和孩子一起讀，可以讀適當難點的書，或者稍具一點挑戰性的。如果孩子自己讀，則要選擇低二至三個難度級別或者更低一點的。讀難度稍微低一點的書，對掌握 Phonics、提高閱讀流利性和速度都很有幫助！

　　最後提醒一點，讀章節書後，並非繪本就不值得讀了。安妮直到現在，還經常從學校圖書館借繪本來讀，有時候我們給小寶借的書，她也讀得津津有味！我有時候給小寶借書，發現有的圖畫特別好，或者是想像力不一般的書，也會特意拿回來。有的繪本雖然文字不多，但句型可能複雜，而且詞彙難度可能更高！個人感覺，如果孩子很小就放棄了繪本，對想像力、觀察力、理解力以及邏輯思維能力的發展可能都會有影響。畢竟讀書不僅僅是認字，它應該是一種綜合的人生體驗才對！

　　這篇文章，是寫給自主閱讀的孩子選書的法則。孩子能自主閱讀以後，選書難度要特別注意，國外要求按照5個手指法則來進行。很多媽媽跟著我走就是從這5個手指法則開始的。但是需要注意的是，親子閱讀的孩子，不要局限於此。想想大家的中文親子閱讀，是不是你讀故事她來聽？所以親子閱讀主要是聽力理解能力。既然不要求他讀出來，就沒必要管他有幾個不認識的。這一點一定要明確。說到底，孩子親子閱讀對書的理解程度，不是靠認字，而是取決於聽力理解能力。這也是我最近一直在強調，親子閱讀一二級讀的差不多的孩子，不要急於開始自主閱讀，聽讀三級以上的故事，這個更重要。聽力理解能力的上臺階，對以後自主閱讀能力很重要。

　　目前俱樂部的第一批孩子正好處於上升階段的第二個臺階：第一個臺階是三個月的時候，孩子們的聽力能力提高了一截，對於聽故事不排斥，所以很多孩子開始主動選擇讀物讓媽媽來講；那麼目前又過了三個月，有些孩子聽讀一二級讀物很輕鬆了，這個時候就是一個轉折點。

　　是把主要時間花在要求孩子讀出來一二級讀物上，還是繼續上臺階，讓孩子聽讀三級以上的讀物？當然我這個選擇是就親子閱讀這個層面而言。對於學p的孩子，按照進度選擇簡單的p配套讀物和一二級讀物來自主閱讀是正常的。不在此討論之列。

 

（編輯：趙穎茹）

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