一．真題再現
墨子說：「視人之國，若視其國;視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。」
英國詩人約翰多恩說：「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」
「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。」「同氣連枝，共盼春來。」……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。
「山和山不相遇，人和人要相逢。」「消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!」……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。
「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
二．整體分析
作文類型：多元任務驅動型作文
任務：演講稿 （延續去年）
對象：「世界青年與社會發展論壇」參會人員（女士們、先生們、各國的青年代表們）
寫作身份：中國青年代表
主題：攜手同一世界，青年共創未來
具體內容：無要求（個人的思考、呼籲）
三．整體評價
1.綜合性強
本次作文主要圍繞「人類命運共同體」和「青年與時代」兩個主題，並結合了演講稿的形式。既包含了當下的熱門話題，又結合了應用文的寫作方法。
2.看似平和實則深刻
本次新課標2卷的作文可以說是想寫跑題不容易，想出彩同樣不容易。一方面，人類命運共同體和青年能夠讓考生們有話說；另一方面又非常考驗學生思維的深度、眼界的高度、寫作的廣度。如果把握不好就很容易脫離實際。
3.緊扣課標要求
課標對於高中階段的學生的能力有三個層次的要求：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。前兩個層次的能力在任何一個學科都能體現，但只有第三個層次的能力能夠在語文考試尤其是作文中體現。因此，作文中一定要體現自己的思考，這才是體現區分度的地方。
四．易失分點
1.演講稿的格式
有些同學因為緊張而沒有注意到「演講稿」三個字，這會影響到作文的得分。但是格式只佔2-3分，所以格式缺失也不必太過緊張，不要因此而影響後面的考試。
2.作文假大空
人類命運共同體，這可是整個地球。這麼大的話題也讓很多考生頭大。如果一不小心，可能就會假大空。
五．怎樣寫好這篇作文
1.以小見大。小切口，大跨度，深入挖掘，才能更容易出彩。
2.善於引用時事熱點素材，同時避免俗套。
3.採用三層分論點的方法，可並列，可遞進，讓該卷老師迅速看到你的重點。
*參考結構：
（1）從我們當下一些熱點問題引入，比如疫情、環保等世界人民共同面臨的問題。
（2）引材料，並提出世界各國是緊密結合的，一榮俱榮一損俱損，引出人類命運共同體。
（3）作為新時代的青年，我們可以做什麼，並呼籲大家從身邊的小事做起。
六．人類命運共同體解說
人類命運共同體的內涵：命運共同體，即在相同條件下結成的命運攸關的集體，源自人類命運共同體。人類命運共同體指全人類都生活在同一地球上，同處於一個利益攸關的集體中，各國要在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。
人類命運共同體的觀點，包含相互依存的國際權力觀、共同利益觀、可持續發展觀和全球治理觀。人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導「人類命運共同體」意識。
敬畏生命、珍愛生命、守護生命，這是人類共同的情懷。在人類生命安全受到共同威脅之時，需要的是一方有難、八方支援的慷慨大義，需要的是超越膚色、種族、國別、社會制度、意識形態的大愛情懷。
人類命運共同體理念懷著對世界前途命運的深切關注，以整個人類為關注視域，謀求人類當下的幸福存在和人類社會文明的未來走向，它超越了民族、國家與意識形態的界限，追求的不僅是中國人民的福祉，也是世界各國人民共同的福祉，展現的是人類情懷和擔當精神。
七．可選用的名言素材
01. 合則強，孤則弱。——《管子》
02. 大道之行也，天下為公。——《禮記》（大道施行的時候，天下是人們所共有的。）
03. 獨木不成林，單絲不成線。——漢·崔駰《達旨》
04. 相知無遠近，萬裡尚為鄰。——唐·張九齡《送韋城李少府》。
05. 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。——《古今賢文》
06. 孤舉者難起，眾行者易趨。——清·魏源（一個人往上託舉重物是很難舉起的，眾人一起走路很容易走得快。）
07. 美美與共，天下大同。——費孝通（全世界各種文明如果能相互尊重、和諧相處，那麼人類社會就能和平有序、共同繁榮。）
08. 漢字「人」就是一個相互支撐的形狀，「世界大同，天下一家」的夢想，始終是中國人心中不滅的燈火。
09. 世界始終是我們最初和最後的愛。——加繆 《西西弗的神話》
10. 找到同呼吸、共命運的朋友是人世間最大的幸福。——施皮特勒[瑞士詩人]
11. 因為沒有任何更好的東西，所以我選擇站在人這邊。——米沃什[波蘭詩人]
12. 沒有誰是一座孤島，在大海裡獨踞。每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。——約翰·多恩[英國詩人]
13. 隔閡或許會讓我們感到安全，獲得了不必相認的自由，但同時也終將陷入孤獨與無力。
14. 人類生活在同一個地球村裡，生活在歷史和現實交匯的同一個時空裡，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。
15. 在全球緊密相連的世界裡，已是你中有我、我中有你，一榮俱榮、一衰俱衰，和合則兩利、抗爭則兩敗，和則興、鬥則亡，誰也不能獨善其身，全球命運休戚相關，興衰與共。
16. 無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。——魯迅《且介亭雜文末集》
17.山川異域，風月同天。
18.時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。青年是標誌時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬於青年。
——習近平
19.每一代青年都有自己的際遇和機緣。我記得，1981年北大學子在燕園一起喊出「團結起來，振興中華」的響亮口號，今天我們仍然要叫響這個口號，萬眾一心為實現中國夢而奮鬥。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮鬥和奉獻。廣大青年應該在奮鬥中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。
——習近平
20.中國精神，薪火相承，青年人的模樣就是中國的模樣，青年人的未來就是中國的未來。
八．回顧與展望
【2019年全國2卷高考作文回顧】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身於祖國建設的新徵程。1979年，「科學的春天」生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓「強國有我」。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮鬥……
請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。
①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。
②1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。
③1979年9月15日，參加新生開學典禮後寫給同學的信。
④2019年4月30日，收看「紀念五四運動100周年大會」後的觀後感。⑥2049年9月30日，寫給某位「百年中國功勳人物」的國慶節慰問信。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
結合2019及2020兩年的作文不難看出，現在已經不是死讀書的年代。只關注課本知識和試題已經遠遠不夠。作為當代青年關注國家及世界，要有大格局，要敢作敢為敢擔當，在平實的學習中要多思考，才能寫出大格局、立意深的佳作。