文|叮噹聊育兒
寶寶的每一個成長階段，都會受到爸爸媽媽的關注，很多時候，父母在為孩子選擇也有糾結、苦惱的時候，但是最後不管是如何抉擇，一定程度上都希望孩子成才，未來能順利發展。
最近網傳一個小視頻，視頻裡的爸爸在糾結給3歲的寶寶，先學普通話好還是家鄉話好，寶爸表示：如果先學普通話怕以後家鄉話說不標準，先學家鄉話又怕上幼兒園聽不懂老師說什麼？
有支持先學家鄉話的網友，也有支持先學普通話的網友，雙方爭持不相上下，各有各的道理，還有兩邊都不支持的網友，表示順其自然最好。
支持家鄉話的網友：
應該先學家鄉話！鄉音不能忘，大了上學了，周圍同學都說普通話，自然而然就會說普通話了！我也覺得應該先學老家話，普通話到時會說的，我家小孩也是在外面上學，普通話說得很標準，但老家話只會聽不會說，也不會跟你學，後悔沒教孩子學家鄉話！
支持普通話的網友：
一定是先學普通話，家鄉話大一點了自然會說的。看長遠一點，肯定先學普通話，他以後要出去，去外面讀書學習，甚至工作，家鄉話學了後再講普通話會有口音，而且現在學校他們這麼大的孩子之間主要的交流方式都是說普通話的，學好普通話更重要一些。周圍這麼多人說家鄉話怎麼可能聽不懂。
表示中立態度的網友：
順其自然吧，等到一段的年齡他就會了，上學的話肯定要講普通話的，在家的話可以跟他說家鄉話，現在的孩子都很聰明不用刻意去練習，身邊的人說什麼話他也會受到感染的，自然就會懂了。
01孩子3歲了，是先學家鄉話還是普通話？抓住寶寶的語言敏感期是關鍵
根據蒙臺梭利的觀點，0~6歲是孩子語言發展的敏感期，在這一時期，如果孩子處在良好的語言環境中，便可事半功倍地掌握某種語言。
在敏感期，孩子的語言學習接受能力強，只要身邊有學習多種語言的環境，同時掌握多種語言是完全沒問題的。
所以面對剛剛3歲的孩子，大可不必刻意讓孩子去學習某一種語言，語言不是強行去灌輸教會的，否則教會的語言僅僅是文字翻譯上的意思，所以孩子生活在什麼樣的生活環境他就會學會某種語言。
可以簡單地認為，孩子在家父母跟他說的家鄉話，自然而然的就會家鄉話。到學校老師說的普通話，雖然剛開始可能不太懂，但是隨著接觸講普通話的人越多，說的就越流利。
02案例
在農村長大的很多80、90後，小時候普通話跟老家話是一起學習的，沒有感覺到很困難，最多可能有點混淆，但是長大後就學會了。
比如在新加坡長大的孩子，他們大都會講4種語言：英語、中文、馬來語、泰爾語。這就是在孩子語言敏感期，接觸到語言環境越多樣，學會的語言種類就會越多。
再比如從小就出生在廣東的孩子，他們一般至少會兩種語言，粵語跟普通話，
對於3歲的孩子，重點不是先學家鄉話還是普通話，而是我們要在孩子語言敏感期，給孩子培養多種語言環境就可以了。
03那麼我們如何給孩子掌握多種語言呢？
結合蒙臺梭利兒童的語言敏感期和心理學家斯金納兒童對語言行為的學習，我們可以給孩子提供這樣的學習環境。
1.用標準、正確的語言
不管是想讓孩子學習方言還是普通話，我們說話的語速就要慢，口型正確，表達要清晰，語音、語法要正確，避免用兒化音去跟孩子溝通交流，
幼兒的生活照料者是孩子直接學習的榜樣，因此幼兒語言的發展水平很大程度上取決於大人使用語言的質量。
2.創設豐富的生活場景
孩子學習語言並非是一定需要正式的教學，在有意義的生活情境中使用語言也是可以有效的學習語言，創設各式各樣的生活場景，讓孩子多看、多說。
但是值得注意的是，我們在與孩子說話時，說普通話就是普通話，不要一句普通話中參雜家鄉話，孩子很容易混淆。
3.創設自由的語言環境
現在大多數的家庭都是獨生子女，我們應該多帶孩子去接觸大自然和社區、多接觸同齡人，給孩子創造與同齡人自由交往的環境。
寶寶在跟我們說話時，我們要及時的回應，讓寶寶樂於開口說話，不斷發展自己的語言能力，閒暇時多給孩子講繪本故事。
育兒寄語：
0~6歲是孩子語言學習的敏感期，不必糾結孩子先學家鄉話還是普通話，只要我們給孩子提供多種語言的環境，就不必擔心孩子學不會。
今日話題：你有為孩子不會家鄉話而困惑嗎
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