【教師筆記】中小學老師要讀的幾本「老書」
央視國際 www.cctv.com 2007年03月22日 23:36 來源：
來源：中國教育報
開展專業素養閱讀，是教師走向專業化的重要途徑。作者認為中小學教師今天的必讀書目是：《把整個心靈獻給孩子》、《孩子們，你們好！》等無分數教學三部曲、《公民的誕生》、《給教師的建議》和《杜威教育名篇》。
中小學教師要不要讀書，讀書能否帶來學校和教學的變化，這並不是完全解決了的問題。不少人至今認為教師讀書是可有可無的，而在學校裡抓好考試和分數才是實實在在「有用」的東西。面對應試教育文化中的強大人群，說什麼好呢？
但作為教育者，我還是要堅定地說：教師要讀書，要讀那些影響教育教學觀念和行為的書。正是由於「久違」了這些教育著作，正是由於我們深陷於有限的、狹隘的教育經驗主義，才導致了今天中小學的落後狀態。日本人年平均讀書40本，韓國人年平均讀書7本，而中國人年平均讀書0.7本。這怎麼能行呢？我們必須改變這種不讀書的狀況，才有國民整體教育文化素養的提高。
近讀杜威著作，看到一段對知識的極為精闢的論斷。知識有什麼用呢？杜威說：「因為我們並不生活在一個固定不變的和完結了的世界，而是生活在一個向前發展中的世界，在這個世界上，我們的主要任務是展望未來，而回顧過去———一切知識和思想不同，它是回顧過去的———它的價值在於使我們可靠地、安全地和有成效地去應對未來。」這正是一切有價值的教育經典著作對所有教師的作用。我們可以在人類教育智慧的照耀下前行，而不是像許多人那樣「摸著石頭過河」。
鑑於此，以我做教師的經驗和對教育著作的理解，特別建議：
小學教師急需讀蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》，阿莫納什維利的無分數教育三部曲《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》和《孩子們，祝你們一路平安！》。這幾部書將把教師帶到一個冰清玉潔的兒童世界，和孩子共度嘰嘰喳喳的歡樂童年。一位印度教師讀了泰米爾文版的《孩子們，你們好！》後禁不住讚嘆說，想不到世界上會有這麼好的學校和老師！我們中國教師接觸到這幾本書的人，又何嘗不是這麼想呢？它們將給小學教育教學帶來巨大變化！
中學教師急需讀蘇霍姆林斯基的《公民的誕生》。人們說小學教育是鐵腳，高中教育是銅頭，初中教育是「豆腐腰」，可見學生蓬勃生長期、問題多發期的初中階段，恰恰是我國基礎教育的「軟肋」。在蘇霍姆林斯基看來，初中是人的生命的第二次誕生，即一個公民的誕生，認識這個時期身體和心理發展的特點，正確進行少年期的教育教學，對一個人個性的形成有重要意義。他認為少年期精神發展中的突出矛盾：一是不能容忍邪惡和說假話，卻不善於理解這種現象，教師要珍惜和保護這種戰勝邪惡的情感火花，善於用智慧和能力幫助他們理解各種現象和疑難問題；二是少年想成為一個優秀的人，卻又不願意讓別人教育他，教師在這種精神領域的深刻變化面前，常見做法是區分對或錯，把好學生和壞學生比較，這是一種極為簡單和無力的教育，很像「文化保姆」和「巫醫術」。而教育的真正藝術和技巧，要求教師運用集體教育的強大力量，為學生提供各種自我教育的機會。只有與學生保持思想感情一致的教師，他的引導和教育才能產生最大的效果，而對少年行為的簡單禁止、把高分學生與低分學生比較、拿優點和缺點比較，都是十分錯誤的做法，只會挫傷學生的自尊心，妨害學生的發展和進步。蘇霍姆林斯基認為這個階段教育的深刻性和細微性，需要教師用愛的智慧和能力呵護學生的成長。初中校長和老師請閱讀《公民的誕生》，這是巴甫雷什中學教學實踐的總結和縮影，它的真實生動教育細節將啟迪你反思自己全部的教學實踐，帶給你的教學以深刻變化。
中小學老師請讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，它從理論高度深入淺出地分析了課堂教學中的許多問題，提出了100條教學建議，猶如交給我們一把把破解教學難題的鑰匙。該書在2005年教育著作銷售排行榜中高居榜首，但只有13萬冊，這僅是中國1300萬教師的百分之一啊！
為什麼總是推薦這些書呢？中國學者認為，從文化傳統、意識形態和社會變革來看，沒有哪個國家像俄羅斯和中國這樣具有如此大的一致性和借鑑性。幾十年來，正是蘇霍姆林斯基等教育家如此深廣地滋養了我國教育！
倘若我們想進一步走近教育，不妨讀讀杜威照耀20世紀的教育經典名著《民主主義與教育》，關注90年代以來建構主義、後現代課程思想的巨大發展所帶來的教育範式的變化！
我堅信科學沒有國界，我國教師倘能閱讀並運用這些思想於實踐，中國學校將拓展出21世紀新教育蓬勃發展的道路！
名師們的作業設計，彰顯了他們作業設計的新理念，更是對新課改下作業設計的有益探索，極具啟發和借鑑意義。
責編：張建