篇一：
1. 作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
2. 前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
3. 說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
4. 文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
5. 由景生情，結尾自然。
6. 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
7. 這是一篇議論性散文一等文。本文的優點有：
8. 讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以後再寫佳作，爭當「小作家」。
9. 文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
10. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
11. 詞意可採，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
12. 這篇文章以「信任協作」為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然後，作者選取拿破崙、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
13. 全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
14. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
15. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
16. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，
17. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說「白開水」不是最佳的飲料？
18. 這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。
19. 文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
20. 文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
21. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
22. 你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人衝動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
23. 取材新穎，文筆老練 結構謹嚴，敘事詳盡 內容充實，文字流利 行文灑脫，趣味雋永 布局新穎，用詞簡潔
24. 慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂「妙筆生花」。
25. 這是一篇讚美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。「可是，在水溫和的外表下還藏有一個執著的心。」一句承前啟後，使文章結構嚴謹。
26. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到「滴水看世界」的效果。
27. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
28. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
29. 本文文筆幹練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態「只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾裡，已沒有失敗的血液在流動。」作者堅信自己可以水滴石穿，「一磚一瓦的構築自己成功的殿堂。」因為他不會「因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!」三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
30. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
31. 張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
32. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
33. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
34. 敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
35. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
36. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
37. 本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對「各自的精彩」的獨特理解。中心突出，內容充實、豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在於語言表達不夠準確、精煉、規範；還有就是對「精彩」的具體內容闡釋不夠。
38. 充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
39. 孩子的氣的語言很有意思。
40. 本文一氣呵成，過渡自然，如「燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絛中獨自沉吟」；「再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮」；「合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲」。
41. 本文開門見山引出本文的主要內容，小作者密切關注現代社會的熱點問題，善於思考，緊密結合生活實際，向我們提出了環保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
42. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裡行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
43. 雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
44. 結尾同樣有趣。
45. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
46. 層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深
47. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
48. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
49. 加入人物行為，使畫面生動。
50. 能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
篇二：
1、比喻貼切，用詞生動。
2、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。（學生作文評語）
3、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
4、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
5、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀後給人以愉悅感，引人深思。
6、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
7、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現…。（高中作文評語）
8、場面和氣氛描述為文章增色不少。（初中作文評語）
9、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境一般結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
10、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
作文評語-小學生作文評語圖片
（懂事！能圍繞中心詞「辛苦」來組織全文，有條有理，中心突出，好！加油！）
11、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
12、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。
13、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿於山，觀海則意溢於海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
14、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?多謝你。（小學生作文評語）
15、對…的比喻用得妙。
16、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。（讀後感作文評語）
17、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。
18、發揮奇妙想像，運用精妙比喻。（高中作文評語）
19、反問句開頭，吸引讀者。
20、過渡自然，每一段交待得很清楚。
21、孩子的氣的語言很有意思。
22、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀! （作文評語 100字）
23、…和…構成鮮明比較，突出…。
24、加入人物行為，使畫面生動。
25、簡單交待時間，地點和結果。
26、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
27、簡要敘述前因，進行鋪墊。
28、將…改成…更適宜些。（小學作文評語）
29、結束得有點突然，誇張了。
30、結尾含蓄，點明主題。
31、結尾呼應應開頭，結構完整。（初中作文評語）
32、結尾簡煉，感人。
33、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細緻，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
34、結尾同樣搞笑。
35、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
36、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
37、開頭點題，用詞很吸引人。（學生作文評語）
38、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
39、開頭直奔主題，讓人一目了然。
40、開頭直奔主題，也是一種寫法。
41、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
42、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
43、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
44、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!
45、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
46、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
47、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。
48、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?
49、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
50、排比名的使用為文章增色不少。
51、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
52、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎紮實實是你今後寫作努力的方向。
53、情境描述調動起懸念。
54、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
55、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
56、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
57、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻嚮往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。
58、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏稜角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
59、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。（作文評語大全）
60、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裡，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
61、雖然寫作對你來說並非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
62、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!
63、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
64、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
65、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
66、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
67、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
68、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
69、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芳香的一束。
70、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
篇三：
1、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
2、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
4、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
5、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
6、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
7、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
8、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
9、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。