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另一方面，自1956年到1965年之前，中國9所重點高校招收的計算機專業大學生已達6103人；文革之後到1977年，清華、成電、哈工大、上海交大、京工（北理工）、北航、中科大等7校招收2700多人。加上北大、復旦、西工大、西交大、吉大、南大、浙大等其他院校合計在萬人以上，這個規模在中國當時的高等教育人群中不能算是「少量」。不過他們多數在「兩彈一星」和重點科研單位、高校、國家重要工程、大型企業，因為工作性質多為保密，平時絕不出頭露面，公眾難於接觸。
歷史是科學、是一個專業，歷史就是社會的記錄，不屬於任何個人的意願去變化。但是媒體的表達卻經常讓事實缺失，《科報》的這條消息說的北航等高校舉辦計算機系當然是真的，而「第一次」卻不如實。
事實是，1958年7 月28 日，中國科學技術大學成立伊始，就成立了應用數學和計算技術系，開設應用數學、電子計算機和工程邏輯三個專業，中科院數學所所長華羅庚被任命為系主任，計算機專業首任主任是夏培肅。1961 年，應用數學和計算技術系拆分，5 月20 日，電子計算機專業調至自動化系。1964 年6月30日，改名為「計算技術與裝置專業」，調到無線電電子學系。1966 年恢復電子計算機專業，1982 年再次成立計算機系。
1966年4月1日，「哈軍工」更名為地方編制的「哈爾濱工程學院」。同時該校二個系的計算機專業和計算機研究室等合併，400餘師生在1號樓小禮堂集會，正式成立電子計算機系（六系），由國防科委聶榮臻主任籤發（66）科8字189號命令，任命慈雲桂為電子計算機系主任。此刻，這是全國唯一成建制的計算機系，也是第一個計算機單獨扛起大旗進軍的系，慈雲桂教授就成為中國第一位計算機系的系主任。
1970 年10 月15 日，哈爾濱工程學院奉命拆分南遷，更名長沙工學院，在在全國高等教育停滯的情況下，六系成立計算機研究所。1972 年3 月，全國高等學校恢復招生，至1976 年，長沙工學院計算機研究所先後招收三年期的大專生學員4 期。1978年，先後招收兩批硬體、軟體共184名本科學員，編成77級、78級學員隊。從哈爾濱到長沙，共畢業7期525名本科學員，研製8種機型100多臺套。1978 年6月6日，長沙工學院更名為國防科學技術大學，計算機所隨之改建更名為國防科學技術大學計算機系兼計算機所。
「哈軍工」的計算機系打造出了我國的「王牌」計算機產品，也培養了一代新人，這樣輝煌的歷史，是不應輕易忽略的。
《科技日報》的這篇頭條文章也留下了計算機歷史的重要痕跡，「1978年教育部決定在一批高等學校成立計算機系」，這肯定是中國計算機教育進程中的一件大事。然而，北京大學、清華大學、北京航空學院、北京工業學院、哈爾濱工業大學、南京大學、復旦大學、國防科技大學的名單，不是錄自紅頭文件，可能不完整，也有差錯。從多所高等學校的史志、網站或紀念冊上查到的計算機建系記錄：
1975年9月，復旦大學成立計算機科學系，負責人王零。
1976年□月，吉林大學成立計算機科學系，主任王湘浩。
1978年6月18日，南京大學成立計算機科學系，主任葉南燻。
1978年□月，北京大學組建計算機科學技術系，主任張世龍。
1978年9月，浙江大學成立計算機系，主任何志均。
1978年9月，北京航空學院成立計算機科學與工程系，胡孝宣代主任。
1979年5月，清華大學電子工程系更名為計算機工程與科學系（1984年12月最終確定系名為計算機科學與技術系），主任唐澤聖。
1979年9月，成都電訊工程學院成立計算機科學與工程系，主任張志浩。
1980年7月，北京工業學院成立計算機科學與工程系，主任曹立凡。
1982年6月，中國科學技術大學成立計算機科學技術系，主任楊衍明。
1984年12月，上海交通大學成立計算機科學與工程系，主任謝志良。
1985年3月，哈爾濱工業大學成立計算機科學與工程系，主任王開鑄。
新聞報導和計算機技術相同，都要有嚴格的科學態度，記者應有敏感性和科學性。必要的歷史回顧十分重要，需要回顧當年的真實，需要回顧當年的精神。當時的記者要將這個題材作為一個重要課題，認真調查，最好訪問一下教育部的主管人士，再走訪幾所高校，就會留下一個計算機教育發展的長篇歷史記憶。
現在的問題是，一些院校並不太看重自己的歷史，就是在學校網站的歷史概述上，也是語焉不詳。對於計算機專業和院系成立的時間（年月日）和首任主任、院長多有缺失，現任領導則是無一遺漏。還有的學校在「大事記」中，將現在的名稱直接連結到早年成立計算機專業或系的時間，並不附帶說明。希望各校計算機學院（系）辦公室的人士，能夠將自家的網站補足，完整的數據參與排名，不僅是對歷史，對創業人員的尊重，也代表了本單位對歷史的莊重和真誠。
歷史事件排名是有規矩的，依照時序排隊時，一種參見運動會模式，以到達終點的時間排序，那怕差距就是一點點，也要分出先後，精確到了10個毫秒；另一種則參見戰爭和事件的「零時」，叫做「打響第一槍」，就是將啟動時間載入歷史。
對計算機教育來說，成立院系，代表著本校的計算機教育達到了一個規模和一個水平，其中也有上報教育部（主管部委）待批，有任命系主任，有召開大會正式成立，細節留待本校自理。但是，建系絕不是名稱和機構、領導職務的變化，而是要從教學科研方向、專業布局、教師培養和跟蹤國外發展等一系列工作提升。
1960年2月，哈軍工海軍工程系成立計算機教研室（代號306）；1961年8月8日，電子工程系成立，下屬軍用計算機教研室（代號404），後又成立計算機研究室（代號408）。兩個系的計算機專業分別服務於海軍和陸軍、空軍。
籌建計算機系勢在必行，1963年哈軍工向國防科委八局匯報時，就提出將兩個計算機教研室合併形成拳頭。因為901計算機和441-B電晶體計算機的研製成功，計算機批量生產和專業人才培訓提上日程，計算機教育的現有組織，已經不能適應國防和國民經濟的需要，迫切需要擴大、發展。
籌建原則是，教學幹部，凡是從事計算機教學、研究的一律轉到計算機系；黨政和領導幹部，根據能力和意願安排，兩個教研室、一個研究室的設備、物資均歸新系。成立一個系級單位，是十分隆重的，參加過哈軍工六系成立的師生，會將這一天牢牢記在心中，筆者有幸在場見證記憶猶新。
1975年下半年，復旦大學黨委副書記王零，根據計算機科學與技術的國際發展趨向，綜合了教師的建議，提出在復旦創建一個圍繞計算機各學科的嶄新的系——計算機科學系。當時有物理系何永保為首從事自動控制、模式識別、圖像處理等的隊伍；數學系有張開明為首，從事計算數學、程序設計、計算機理論等的隊伍；還有有吳立德為首的從事資訊理論、信息處理等的隊伍，他們和753計算機組、789計算機組共上百位教師構成復旦有史以來最大的系，是第一個學科交叉的系，也是最年輕的系。王零任系總支書記，除了師資組成與培養，他還抓緊發展規劃，教學計劃、科研規劃、實驗室建設、後勤等，為全系發展打下很好的基礎。
復旦的計算機科學系是國內第一個「計算機科學系」，標誌著計算機學科躍入國內先進行列。他們的設想和舉動，應當向教育部報告過，幾年之後，教育部也拿出了前面所述的建系意見。1958年7月3日，清華大學成立自動控制系，設自動學遠動學（自動控制）、計算機兩個專業。文革後，1970年恢復招生，自控系設立自動控制、計算機，計算數學、無線電技術四個專業，開始招收學制三年或三年半的首批工農兵學員298名。1978年，唐澤聖被任命為電子工程系主任。年底，劉達校長對唐澤聖說，「文化大革命以來我們和國外的聯繫中斷了10餘年，而這10餘年中，國外的科技教育發展很快，特別是計算機的發展日新月異，國際上的新進展，我們都不知道。你帶一個代表團去美國訪問一個月，了解他們的最新研究成果和教學計劃，回來以後儘快趕上去。」清華大學代表團與李凡、郭善珣教授合影（左起：郭善珣、盧開澄、鄭人傑、李三立、金蘭、李凡、唐澤聖）1979年2月底，由唐澤聖、金蘭、李三立、盧開澄和鄭人傑等5人組成的計算機系教授代表團赴美國訪問（出訪之後更名為計算機工程與科學系）。一個半月中由西到東走訪了包括史丹福大學、加州大學伯克利分校、卡內基•梅隆大學，麻省理工學院等21所學校和研究所，搜集到了大量教學計劃、教材、研究報告，參觀了眾多實驗室，了解到當時最先進的研究成果，結識了許多計算機界的學者，特別是華人學者，為後來的教學計劃修訂、研究方向制定，建立新的實驗室，邀請國外學者來華講學，派遣年輕教師留學等工作，奠定了良好的基礎。1984年12月，計算機科學與技術系確定名稱，構成包括計算機繫結構、計算機系統與應用、微機計算機系統、計算機軟體、人工智慧與智能控制、計算機信息處理與應用、計算機輔助設計、計算機設計自動化和計算機基礎理論等9個包括計算機硬體、軟體及應用方向的教研組。浙江大學計算機系成立時雖然規模較小，但能同時具備硬體教研組（主任是張德馨）和軟體教研室（主任為黃肇德），硬體和軟體兩個專業招生，兩個教研組共同為計算機系脫胎換骨而努力。因此20年以後，計算機系啟動了一系列合併擴大。系主任何志均教授說，合併後的計算機學院能在和諧和發展中得到快速成長壯大。北京航空學院成立計算機系時，有計算機原理、計算機軟體、計算機理論和系統結構和四個教研室、硬體、軟體兩個實驗室和一個計算中心。隨著國家經濟和計算機技術的迅速發展，學校決定組建計算機科學與工程系，建系之初，師資是亟待解決的問題，他們在全國範圍內不拘一格吸納人才，廣招納賢，選派教師出國進修，自己培養長遠安排，形成一批骨幹教師隊伍。每所大學的建系工作，都是質的提升，而且相互交流促進，從系名的變更，也看到當年的院校領導的良苦用心。唯一不足的是在現有的回憶中，都沒有看到教育部的統籌工作與安排，大約要從相關檔案中去搜尋，也是歷史學博士們的課題。《科技日報》的這篇文章，留下了一個1999年末的重要節點。「目前全國有350所高等學校設立了計算機系,400多所學校設立了計算機專業,20多所高校建立了計算機專業博士點。」大事的起端和現在容易讓人們記住和觀察，而中途的節點，不是每一個都能夠被注意到的，對計算機教育來說，1966、1978、2000年三個重點和自己的學校數據，應當讓人們了解和記住，最好也能夠在計算機博物館中展現出來。每一所大學計算機部門，除去現在的實力排名之外，要是也讓校長和師生們記住自己學校起步時的排名，是對創業者的尊重，也是對今人的鞭策。點擊上圖，查看教學大綱