破壞學習興趣最直接的方式，就是這樣陪孩子寫作業……

不知從什麼時候開始，陪寫作業成為了親子關係的一道坎，「不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。

」一些家長在輔導孩子做作業的時候，會採取一些不恰當的方法，而這些做法很容易破壞孩子的學習興趣和自覺性，也不利於孩子建立良好的學習習慣。

過度代勞，參與過多

有的家長在孩子作業、學習上比孩子自己還重視、緊張。

這類家長的問題在於，不相信孩子自己能獨立、正確完成作業，沒有分清作業應該是孩子的責任，家長只是一個協助者。

結果只會導致孩子產生依賴心理，懶於思考，難題等著家長告訴自己怎麼做；寫作業敷衍了事，想著反正有家長檢查錯誤，缺乏責任心。

時刻緊盯、監督、嘮叨

還有一部分家長，陪孩子寫作業就是在旁邊盯著孩子，看著他一筆一划、一題一題地做，看到哪裡錯了當即指出來，接著就忍不住批評孩子。

換位思考一下就能知道，這種方式是不科學的。就像家長們在上班、做菜的時候，一個「監工」一直在旁邊監督著你，指指點點，哪裡出錯了還要罵你一下。這種方式，帶給孩子的只有緊張感、壓迫感，孩子害怕自己出錯，不敢下筆；動不動指點一下，也會分散孩子注意力，擾亂孩子的思路。

大吼大叫、批評責罵孩子

陪孩子寫作業的過程中，看到孩子半天理解不了、簡單的題目做錯、重複講的錯誤還是犯，家長就不淡定了，怒火中燒，忍不住朝孩子大吼大叫，責罵孩子。

孩子在學習知識的過程中會遇到困難，有時候不能一點就通，其實是正常的情況，重要的是幫孩子找到合適的學習方法，去突破一個個困難。

而家長大動幹戈朝孩子發脾氣，不斷地批評責罵孩子，只會打擊孩子自信心，時間長了會讓孩子對作業、學習感到畏懼、抵抗。如果每次寫作業帶給孩子的都是不好的體驗，孩子又怎麼可能會愛上學習呢？

生活中

家長可以從下面幾點做起

讓陪孩子寫作業變得更高效

讓孩子學習更主動

01 提供良好的學習環境

給孩子提供一個安靜、簡潔、有條理的學習環境，對孩子寫作業時保持專注、深入思考是很重要的，要儘量遠離電子產品、零食玩具，保證桌面除了基本的學習用品沒有其他雜物。

孩子進入在這樣的空間裡，可以更容易地進入認真學習的狀態。

02 定好規矩

並非所有孩子從小就懂得自覺、自律地學習，一開始需要家長的引導。為了避免不斷地催促、提醒、嘮叨，最好的方式就是定好規矩，孩子在日復一日的遵守中，逐漸內化成習慣。

例如：和孩子約定好，寫作業前把準備工作先做好，喝水、上廁所，準備好後再開始寫作業，不要總是離開自己的位子；規定好作業的完成時間，有一個時間和目標，孩子會更集中精神，學習效率更高。

03 把學習的主動權交給孩子

在陪孩子寫作業的過程中，需要家長明確的是：寫作業原本就是需要孩子獨立完成的事情，要讓孩子自己負起責任。

家長只是在孩子提出幫助的需求時，給孩子一點啟發和幫助，引導他找到解決問題的辦法，而不是直接幫助孩子解決。要做到把學習的主動權和責任還給孩子。

例如：檢查孩子作業時，可以告訴孩子有錯誤，讓孩子自己找到錯誤在哪裡，自己訂正；允許孩子自己安排寫作業的時間、計劃，增強孩子的自主感。

家長要在陪伴的過程中，引導孩子主動學習，激發孩子學習興趣，建立自信心。

04 多一點耐心，做好情緒管理

教育其實正是一個春風化雨的過程，家長急不得，也不能替代孩子成長。

陪伴孩子寫作業，也是難得的親子相處、溝通的過程，家長和孩子一起發現問題、齊心解決問題，彼此都得到成長。

這些，考驗的正是家長的情緒管理能力。發脾氣、責罵，只會讓孩子對學習充滿壓力和不自信，慢慢喪失學習興趣，變得越來越被動。

因此，家長要做好孩子的陪伴者，就請對孩子多一點耐心，遇到問題，平心靜氣，想想怎麼做才能解決實際問題。親子關係好了，教育孩子的過程也會更加順利、和諧。

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來源：錢志亮工作室、全國少工委、萌動上海