培養孩子抗挫能力，幫助孩子強大自己的內心，逆商教育可以這樣做

兒子3歲多時，戴著遊泳圈也不敢下水玩，給他說「看其他小朋友在水裡遊得多好，沒事」、「你試一下就知道很安全了」等等之類的話都沒用，就是不敢下水。

爸爸堅持把他扔到了水裡，他恐懼地大哭起來，又踢又蹬，之後他發現真的沒事，停止了哭泣，開始在遊泳池裡玩耍起來。

對水的恐懼，是孩子成長中遇到的一個困難、挫折，爸爸幫助孩子克服了恐懼，戰勝了困難。

咱們許多父母不忍心孩子遭受挫折，儘自己努力幫孩子排除困難，鋪平道路，但是每一個人的人生都不是一帆風順的，會遇到各種各樣的困難、挫折、逆境。

如果孩子聽慣了順耳的話，走慣了平坦的路，一旦遇到困難、挫折、逆境，孩子就容易被擊垮。而逆商高的人能化解困難，用微笑從容面對逆境。

什麼是逆商？

樊登說：逆境就是事情沒有按照我們預期的方向前進，無論事情大小。

逆商是美國人保羅斯託茨提出的，指人們面對逆境時的反應方式，也就是面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。同樣的挫折或打擊，逆商高的人產生的挫折感低，逆商低的人就會產生強烈的挫折感。

現在的孩子從小備受家人呵護，在家很少遇到挫折和逆境，但是一旦踏入學校大門，不可避免地會遇到各種問題。

比如受到老師的忽視、批評，被同學嘲笑、考試沒考好等，我們身邊這樣的例子也不少，因受不了老師的批評，覺得在同學面前丟面子，自尊心受到傷害，而不能調節、平復自己的感情，甚至因某件事不能釋懷而做出放棄生命這樣令人惋惜的事。

所以從小對孩子進行逆商教育，培養孩子的抗挫折能力、強大孩子的內心是很有必要的，對孩子具有重要的意義。

那麼如何培養孩子的逆商呢？

一、父母不包辦孩子的事，教會孩子學會不怕困難、坦然面對困難。

曾國藩有言：「人之處於患難，只有一個處置。盡人謀之後，卻須泰然處之。」

也就是說當我們處於患難、困難之中，要想盡一切辦法進行突破，再坦然接受得失。

3--6歲是兒童逆商培養的關鍵期，隨時隨地都可以做，不用像有的父母那樣刻意給孩子製造困難，因為生活中、學習中孩子會遇到一個個對他來說的困難、挫折。

比如搭積木搭不好，這就是孩子遇到的一個困難，孩子不知道如何解決時，會很生氣地摔下積木不搭了。

這時父母就要引導孩子，讓孩子不放棄，不害怕失敗，嘗試換種方式也許就成功了。

二、父母情緒穩定、做樂觀開朗的父母，養育積極向上的孩子。

一位媽媽輔導孩子作業時，發現孩子字寫出格了，就呵斥孩子說：怎麼寫的，擦了重新寫！孩子聽了不但不擦，反而氣急敗壞地把本子一撕一摔，和媽媽生起氣來。

媽媽很苦惱，孩子怎麼這麼「玻璃心」，聽不進一句批評的話，長大了遇到困難、挫折時怎麼辦呢？會不會做出什麼極端的行為？

其實我們不難發現，父母具有良好的情緒管理能力，給孩子足夠的愛，孩子才會有安全感，情緒才會穩定。一旦孩子情緒變得消極、悲觀，眼裡看到的事物都是不美好的，思想也會越來越消極、悲觀。

所以，父母要給孩子營造一個積極樂觀的家庭氛圍，不管遇到什麼事，讓孩子學會換一個角度看問題，用勇敢的心解決問題，這樣孩子的眼裡就少了不幸和挫折，內心會越來越強大。

三、藉助繪本故事，幫助孩子打敗挫折，做內心強大的自己。

孩子都喜歡看繪本故事，並且孩子看繪本時會有很強的代入感，在繪本故事中很容易學到知識、道理，學會辨別是非，善惡，知道遇到事情時該怎麼做，比單純的父母說教更有用。

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書中系統地梳理了孩子進入幼兒園和小學，面對新環境，會遇到的一些逆商主題，通過想像力豐富的故事，引導孩子學會面對不可避免的問題，如批評、誤解、委屈、怯場、失敗等，強大自己的內心，學會面對挫折，提升解決問題的能力。

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孩子遇到困難時，你是幫孩子解決還是引導孩子自己解決呢？