〖本文系嘟嘟媽媽Helen投稿作品〗
嘟嘟媽媽Helen，英語專業畢業，目前全職帶娃，喜歡親子共讀，喜歡記錄。既不是牛媽，也不具備高學歷背景、高智商和高情商，但溫暖真實、熱愛生活，與嘟嘟一起積極努力地過好每一天！
《My Very First Mother Goose》（鵝媽媽童謠，以下簡稱《鵝媽媽》），是我最想推薦給所有準備開始英文啟蒙的家庭的首選書籍，也是我和孩子每天必聽、必說、必唱、必玩的一本真愛的書！
「學者發現，經常接觸童謠的幼兒，對於語言的聲音敏感度比較高，口語表達能力也普遍更優秀。不論學習何種語言，在開口說話的初期，童謠都是最適合用來發展聽覺與口語優勢的材料。」
——廖彩杏《用有聲書輕鬆聽出英語力》
很多媽媽都在問，親子共讀前我要不要自己先做功課？我一首英文兒歌都唱不來，怎樣「打開」鵝媽媽？
下面我詳細地分享一下，《鵝媽媽》第一章在我家是怎樣被打開的、怎樣配合音頻、要不要翻譯、以及那些小小的親子互動。↓
我家是怎樣「打開」的？
我想從源頭說起。這本書到我家的時間是3月25日（嘟嘟19個月），我的第一感覺就是書太厚太大，打開後感覺很難，有很多詞我都不認識，加上嘟嘟也不翻，所以我也有種無從下手的沮喪感，直接就放在書架上了……
直到4月10日，他自己從書架上拿起《鵝媽媽》讓我讀，我給他指指封面，我說這是鵝媽媽（因為我當時真不知道該怎麼開始，所以只能先讓他認知一下這個封面<捂臉的表情在哪兒>）。
接著我想到了有音頻，就順勢打開聽起來了，第一篇是Jack and Jill Went up the Hill。
音頻有3遍，第一遍讀完了，結合圖片，我了解了大致的意思；第二遍是童聲，給我的感覺很好（這也是我挑選英文兒歌的首要因素，發音好的最好俏皮點的童聲！）；聽到第3遍的時候，我發現我自己跟著音頻說起來了——這大概就是童謠的魅力，押韻、朗朗上口！
沒想到，我們就這樣無任何準備且輕鬆地進入了鵝媽媽的世界，真正開啟了直到現在我們都每天必聽、必說、必唱、必玩的《鵝媽媽》~
怎樣配合音頻？
我是「情不自禁」地要跟著音頻一起說一起唱，這種感覺就像是你喜歡了一首流行歌曲，無論在哪聽到了，都情不自禁的想要跟著哼唱一樣！
「我想就這樣牽著你的手不放開，愛能不能夠永遠單純沒有悲哀，我想帶你騎單車，我想和你看棒球，想這樣沒擔憂，唱著歌一直走……」
周杰倫的《簡單愛》 很熟悉吧？應該都會唱兩句吧！試著回憶一下你很喜歡的一首歌……對，就是這樣的感覺！
要不要翻譯？
我基本沒翻譯過中文，除非是嘟嘟很渴望地想要了解的時候！
我個人覺得，孩子是能感受到童謠帶給他們的快樂的，就讓孩子輕鬆無負擔、快樂地聽童謠，然後在某一天給你一些驚喜的輸出，這樣不是很好嗎？
英文啟蒙階段，真的不需要逐字逐句的翻譯，那樣很可能會讓孩子失去童謠本身帶給孩子們的的快樂，進而讓英文啟蒙之路變得坎坷。
關於《鵝媽媽》，那些小小的親子互動——希望給還未「打開」的你增加一點信心和靈感！↓
Jack and Jill Went up the Hill
當我和音頻說到「went up the hill」的時候，我的雙手會做一步步向上爬山的動作，嘟嘟會開心地模仿我的動作跟著我一起做！
再說到「fell down」的時候，我馬上摔倒，他也跟著摔倒。幾次之後，他就特別期待聽到這個詞，一聽到馬上就哈哈哈哈的笑著摔倒，接著趕緊坐起來，再爬兩次摔兩次（因為音頻是3遍） ~
Shoo Fly , Don’t Bother Me
這篇的互動太簡單了，怎麼轟走蒼蠅蚊子，就怎麼做吧，可以誇張點哈~
嘟嘟真的特別開心特別用力地各種轟~
Boys and Girls , Come Out to Play
這是一首歌曲，嘟嘟剛剛聽到就開始轉圈圈，我以為他自己在亂玩，後來反覆幾次到這裡他都轉圈圈，可能是看到這個配圖，他以為小兔子們在make a circle的原因吧~
這首歌很快，詞也不是完全對應的，因為童謠本身就是口耳相傳下來的，所以我覺得不用過分糾結音頻和書本完全對應，開心的進行就好~
至今，嘟嘟聽到這裡，都會轉圈圈，而且一定是站好、豎起耳朵地聽到開始唱詞的時候才轉圈圈；而我，一直跟著開心地唱，即使我一直都沒唱好過這首……
Humpty Dumpty Sat on a Wall
這首童謠，嘟嘟是安靜地坐下來聽我和音頻說的，很押韻，朗朗上口，我也很喜歡讀。
反覆幾次後，我自己沒事的時候會想想詞（就像那首你喜歡的流行歌曲，是不是都有這樣的階段「後面那句怎麼唱來著？」）讀到最後「Couldn’t put humpty together again」的時候，我會配合做一個很遺憾的動作！
（如果家裡有這樣的玩具，可以配合著玩一下）
Down at the Station，Early in the Morning
因為嘟嘟很喜歡聽《Down by the Station》這本書，所以這首童謠在第一次讀的時候就給我驚喜了：
他在一旁玩著的時候聽到熟悉那些詞，馬上過來跟我說「開火車 開火車」，然後指著配圖的火車再說「開火車 開火車」，所以這篇我也在最後那句「off we go」的時候做出了之前他聽到「go」都會做的那個手勢！
現在他能說出「Down by sation （少一個the 和一個s的發音） 」還有發音非常好的「Off we go」就是聽很多很多遍這篇童謠和《Down by the Station》這本書之後的輸出。
Baa , Baa , Black Sheep
這首童謠也很押韻，我在讀到最後「One for the master , and one for the dame , And one for the little boy who lives down the lane.」的時候伸出左手，再伸出右手，再用手指指前方……
嘟嘟有的時候自己玩著的時候，隨口就說著「Baa , baa , black sheep」。
Cackle , Cackle , Mother Goose
這篇的切入點是枕頭pillow ，我怕他不理解這樣的兩張圖，就告訴他嘟嘟的枕頭就是鵝媽媽的毛做的，所以之後一讀到這裡，他就立刻找到他的枕頭，然後「啪」的一下拍在鵝媽媽上（此時需要「汗」的表情……）因為我們早上都是在床上共讀，所以拿枕頭比較方便。
在地墊上讀書的時候，聽到這裡，他竟然跑進臥室爬上床，把他的枕頭搬下來，「啪」的一下拍在鵝媽媽上，當時的我依然沉浸在跟著音頻說呢，這一個大枕頭放下來，嚇了我一跳！
再後來聽到這，他又要跑進臥室拿枕頭，我只能說不用去拿枕頭了，你的小沙發也是鵝媽媽的毛做的（再來個「捂臉」的表情）……Anyway , 真的很開心~
他也經常跟著音頻說「Cackle , Cackle ；pillow」。
Little Boy Blue , Come Blow Your Horn
這篇童謠剛開始聽的時候嘟嘟是跑走玩的，因為相對有一點長，那又怎樣呢？
我聽我說啊，說著說著他自己就「投懷送抱」了。我一句一句地跟著說，讀到「fast asleep」的時候，我引導他躺下閉眼睡覺。
後來哄睡的時候，我就說「close your eyes and fast asleep」, 所以他一聽到「fast asleep」就開心地躺下閉眼睡覺，再馬上起來等後面兩次的「fast asleep」~
To Market , To Market , To Buy a Fat Pig
這篇童謠也是第一次聽就很喜歡的。嘟嘟告訴我，上面的車子和下面的不一樣，我看了看確實不一樣，回來的車子買了一頭大肥豬，所以關不上車篷了……
第一次讀的時候，他就跟著我和音頻說了「home again」。
這篇童謠我們的互動是利用了他最喜歡的車子，因為我發現他總是拿著車子放在圖片上開來開去的，所以我拿起他的車子從上面再開到了下面，所以之後每一次讀到這他都會這樣玩，現在音頻一響，他就搶說「To market , to market ；home again , home again.」
Wash the Dishes
這首童謠，也是有很多好玩的點。
最開始的時候，他關注了桌子上那些吃的喝的，讀到「kisses」的時候我給他kiss；後來他關注了kiss的動作，看到這個圖片就過來kiss我。
前段時間他關注了兔媽媽洗碗，一翻到這頁，他就指著那兩個杯子說「媽媽把這個洗洗吧」，無論我怎麼說「媽媽已經洗完了，媽媽是想讓寶寶把這兩個杯子的小水珠擦乾淨」都不行，一到這自己就說「媽媽把這個洗洗吧」。
Rain on the Green Grass
這首童謠我們一直是安靜地進行的，他只是很關注小兔子在睡覺，也會站起來指指家裡窗外的大樹。
Warm Hands , Warm
第一次看到這個圖片的時候，我首先看到的是依偎的動作，沒想到嘟嘟拿起我的手，做了圖片一樣握手的動作，我才反應過來這首童謠的主題就是暖手。
後面幾次，聽到「Warm hands warm」的時候，我就馬上握著他的手。再以後，聽到這的時候，嘟嘟自己就過來像小兔子一樣握著我的手，依偎在我身上。
Horsie , Horsie , Don’t You Stop
我想說這首歌好歡樂啊，我跟著這個音頻學會了這個口技，嘟嘟也跟著我和音頻樂此不疲地學，一翻到這頁自己就開始這個口技，然後說「horsie horsie」。
通過這三個月的聽、說、唱、玩《鵝媽媽》，我最大的體會是：英文啟蒙的打開方式，最重要的是作為領讀者的你也要愛上你想要「輸入」給孩子的東西，才能用你發自內心的熱情感染到你的孩子加入進來！
其次是不要急，慢慢來，《鵝媽媽》第一章，我們用了大概兩個月的時間。
第二章的歌曲比較多，我很喜歡唱，嘟嘟就坐在我的腿上安靜的聽我和音頻唱——這種感覺，我想若干年後回憶起來，都會覺得特別感動、特別溫暖吧！
同時，我也會在自己很有感覺的時候，隨口哼哼幾句不大記得詞的第二章內的歌曲，嘟嘟馬上集中注意力地去聽，然後大聲地說「鵝媽媽書裡面的」！
等公交車的時候，我也經常小小地給他唱幾句「Pussy cat , pussy cat ,where have you been? I』ve been to London to look at the queen.」，還有「Little Jack Honer sat in a corner , Eating his Christmas pie ; He put in his thumb , and pulled out a plum , And said , What a good boy am I .」。
《鵝媽媽》在我家還有一個特別重要的作用——舒緩情緒！
嘟嘟最近Terrible 2 +秩序敏感期，有的時候鬧得有點厲害，有一天我被他弄得頭腦嗡嗡的，內心也不平靜了……於是，做杯咖啡，打開《鵝媽媽》 ，天使回歸！
我們的情緒都得到了舒緩，因為打開《鵝媽媽》 ，即是打開快樂！
千萬個家庭有千萬種進入鵝媽媽世界的方式，每個年齡段都有每個年齡段特有的精彩，相信你一定會比我們做的更好！
加油，每位即將進入鵝媽媽世界的你和你的孩子！
延伸閱讀：
童謠，是孩子英語啟蒙的第一把鑰匙