最近媽媽們聊起了鵝媽媽，對於鵝媽媽表示比較糾結，不知道該不該入手。因為有太多媽媽說買了鵝媽媽，比起喜歡，更多的是嫌棄，怎麼給孩子看呢？於是鵝媽媽就這麼閒置了，對此，我是深有體會的，結合自身的經歷，我由衷的寫下此文章。
這要從我給小得剛開始英語啟蒙講起，我是在一個學習親子英語的公眾號得知鵝媽媽童謠的，當時也是被推薦鵝媽媽童謠做為磨耳朵必備之一。
光看「鵝媽媽」這個名字就讓我很好奇，為什麼會叫「鵝媽媽」？其實她不是一隻鵝，鵝媽媽童謠Mother Goose是英國民間的童謠集，中譯為鵝媽媽童謠集。這些民間童謠在英國流傳時間相當久，有的長達數百年，總數約有八百多首，內容典雅，有幽默故事、遊戲歌曲、兒歌、謎語、催眠曲、字母歌、數數歌、繞口令、動物歌等，英國人稱其為 Nursery Rhymes兒歌，美國人稱其為 Mother Goose鵝媽媽童謠，是英、美人士從孩童時代就耳熟能詳的兒歌。就是類似於我們小時候聽過的「小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來」、「搖啊搖，搖到外婆橋」這些經典的老童謠一樣。
鵝媽媽入選了廖彩杏書單中，名氣非常大，沒有經驗的我也就跟著大家推薦的買了一套鵝媽媽回來，當然還有毛毛蟲點讀筆。這是我第一次接觸點讀筆和點讀書那麼高科技的產品，我滿懷著期待，腦海裡都是小得拿著點讀筆自己點著書學習的畫面。然而......我收到書和毛毛蟲點讀筆後，迫不及待的裝好了點讀包，打開鵝媽媽的書，瞬間就失望了，內容很長，看著那麼難，關鍵是不知道她要表達什麼。用點讀筆試聽了一下，感覺更不好了，歌曲的風格不是很能吸引人，因為太經典了。但是有一首「Great A，little a，bouncing B，the cat’s in the cupboard and can't see me.」讓我印象深刻，我連著點讀了很多次，我很喜歡。但依舊無從下手......我請教其他媽媽，她們回答是「還沒有看」、「孩子不喜歡，閒置了」
我也總結出鵝媽媽閒置的原因：
1.每一首都是獨立的童謠，沒有故事情節，光看文字無法理解大意，無法給孩子講解。
2.原版唱法太經典，歌曲風格沒有吸引力，家長自己不喜歡，自然沒有興趣給孩子講。
3.內容太長，詞彙有一定難度。
4.書剛剛拿到就給孩子直接看了，孩子不感興趣。
5.家長英文基礎有限，自覺內容有難度。
6.家長對唱英文兒歌不擅長。
7.沒有熟悉規律和互動技巧。
由於擔心閒置，我退掉了鵝媽媽。
有一次，我無意中在網上看到鵝媽媽互動教程，我學習了用這個方法，和14個月的小得互動，意外的是小得很開心，他喜歡這樣的互動。自鵝媽媽退貨後，那首簡單歡快的兒歌依然縈繞在我腦海裡，揮之不去。
我決定再次把鵝媽媽買回來，好好研究。這一次我發現了鵝媽媽的魅力，掌握了規律以後，讀起來真是朗朗上口，越讀就越上癮，越品越有味道。鵝媽媽不僅適合磨耳朵，還可以舒緩情緒，安撫的作用哦。小得有時候會哭鬧，不管怎麼哄都沒用，我給他播放鵝媽媽他就安靜了下來，而我的心情也跟著放鬆了。
鵝媽媽的押韻結構
1
Jack and Jill went up the hill
to fetch a pail of water
Jack fell downand broke his crown
and Jill came tumbling after
這是黃本鵝媽媽第一章第一首膾炙人口的童謠《Jack and Jill》，說的是Jack和Jill上山去打一桶水，下山時Jack摔倒了並摔傷了牙床，而Jill也跟著摔倒了。
2
shoo fly ！don't bother me
shoo fly ！don't bother me
shoo fly！don't bother me
I belong to somebody.
這首也是非常有名的童謠，不僅重複性強，每一句結尾都有押韻。
3
Humpty Dumpty sat on a wall
HumptyDumpty had a great fall
Allthe king’s horses and all the king’s men
couldn't put Humpty together again.
這首童謠大家一定熟悉，主要有all發音規則，並列出了含有all的單詞，不僅學會了wall牆、fall掉落、all所有的、還了解了all的發音規則。
以上我用加粗標註的是押韻之處，令整首童謠韻律十足，這種押韻的方式，可以讓我們了解字母發音規則及詞彙記憶。非常適合剛剛接觸自然拼讀的孩子，和想學習英語的大人。
鵝媽媽童謠裡很多這樣的押韻，我就不一一列舉了，大家可以細細研究。
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鵝媽媽和日常生活息息相關，在生活中，遇到與童謠內容相似的場景，我就會唱出來，比如下雨天，我會抱著小得站在窗邊給他唱這一首。
Rain on the green grass
Rain on the tree
Rain on the housetop
but not on me.
通過這首歌學習了Rain雨，Grass草，tree樹，housetop屋頂，還有me我。
還讓孩子了解了為什麼雨沒有淋到"我"， 因為「我」在房子裡，而雨落在了屋頂上，所以就不會淋到我啦。
將鵝媽媽融入到生活中，我一邊唱一邊引導小得，通過這樣的方式，他了解了生活習慣、認得日常用品，還有身體部位。現在27個月，他已經會自己說出童謠內容並能與我對接。
小得最近很喜歡玩貼紙，我還選了鵝媽媽部分內容，設計成貼紙版本。
春天清新綠葉分割線
春天清新綠葉分割線
通過圖文並茂的方式，讓孩子將語音與圖像結合起來，配合家長的肢體互動，寶寶可以認識理解更多詞彙，效果相得益彰。
所以，沒有不好的繪本，只有是否適合，是否努力去學習滲透，希望本文能給到大家一些方法。
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-關於作者-
80後寶媽，愛好英語，繪本熱愛者，寶寶一歲開始英文啟蒙並通過學習繪本學習親子英文，實現了家庭雙語啟蒙。
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