再也不需要報作文輔導班了，在家玩遊戲就可以輕鬆搞定孩子的作文

寫作是非常重要的一個學習任務，也是非常重要的一項技能。

不管是中國孩子，還是外國孩子，從小學開始，寫作課就是一件讓孩子和家長都抓狂的事情，但又必須面對的一門重要的課程。

高考是教育的指揮棒，高考作文的重要性毋庸置疑了，大部分地區的高考作文滿分是60分，江蘇上海的作文滿分分數是70分。

光這一篇作文就可以拉開巨大的差距，一分就是一操場，10分20分就可能拉開了上萬人的差距了。

畢業後，文章寫的好不好，直接會影響到事業的發展前景和經濟收入的高低。

所以，在孩子還小的時候，父母有意識地引導孩子愛上寫作，將是回報率極高的一件事。

至少不會在孩子上學後每次寫作文的時候，河東獅吼，熬到午夜十二點都擠不出一篇作文來，也不會在高三學習時間特別緊張的時候，還得去背滿分作文，只為了高考作文多那麼幾分，更不用操心娃在大學畢業後養不活自己。

讓孩子愛上寫作，讓孩子的作文成為全班的焦點，父母要做的事情非常簡單，只需要做到以下3點就可以了。

第一，保護孩子的創作欲望。

1，不要糾結孩子畫的像不像。

是的，是畫的像不像。

孩子的第一份創作一般都是畫畫。

孩子畫畫是表達自己的情緒和想法的，並不是為了畫什麼像什麼的。很多家長看到孩子喜歡畫畫就想著要培養一下這個興趣，報班或者照著什麼畫，其實是不對的。特別是奶奶輩的長輩更是糾結孩子畫就要認真畫，要畫的像才叫認真畫畫。

其實，在孩子幼兒園階段，拿起畫筆的那一刻，父母長輩欣賞就好。不要幹涉孩子畫什麼，可以問一下孩子，畫的是什麼啊？讓孩子充分表達自己的情緒和想法，及時的鼓勵讚美和支持就可以了。

如果在這個畫畫敏感期，孩子的創作欲望得到了保護，創造力得到了充分的釋放，再長大一點，寫作的時候也會更自信更敢寫。

2，不要糾結語法是否正確。

當然，考試除外。不是正規的考試，孩子想表達自己的想法的時候就讓孩子盡情地表達。有錯誤的地方，也無妨。

引導孩子多閱讀，多聊天多說話，孩子會慢慢調整的。

一定要相信孩子的學習能力是非常強的。

父母不要糾結不是說讓父母視而不見，而是說不要刻意批評指正，只需要自然而然地引導孩子接觸到正確的說法和寫法。孩子自己會發現吸收並調整的。

一定要相信孩子。要保護孩子的創作欲望。

3，允許孩子的突發奇想。

孩子的想像力其實都很豐富的，孩子有自己清奇的思路。父母不要大驚小怪地說不可能，不可能，不是這樣的。

所有父母都希望孩子充滿想像力和創造力，其實孩子都有。但是大多數家庭的孩子都是在父母不經意的否定中，孩子慢慢丟掉了本來有的想像力和創造力。大家回想一下是不是這樣的。

孩子敢想敢幹，是非常寶貴的。當然要在安全範圍內。

有了這樣的家庭氛圍，孩子的寫作根本不是什麼難事。

第二，刻意練習寫作。

1，共同寫作。

父母和孩子玩寫作遊戲。

比如，媽媽想一個詞，孩子想一個詞，媽媽再想一個詞，孩子再想一個詞，這樣能連成句子或者一段話。

可以有主題，也可以沒主題。總之，玩的開心就好。在孩子還小的時候就有意識地引導孩子說詞說句子。

等孩子大一點了，可以媽媽想一句，寶寶想一句，這樣編故事。

總之父母陪著孩子做這些初級的寫作訓練。

這樣的遊戲隨時隨地都可以玩，什麼場景什麼環境都可以玩。日積月累，孩子的用詞造句就不成問題了。

2，鼓勵孩子寫書。

家長不要覺得寫書是件很宏大的事情。

比如孩子特別喜歡天文方面的書，在5歲的時候，畫了幾張畫，每張畫都是一個球，塗上不同顏色的球，然後旁邊還有一個字母和一個數字。這樣的畫有好幾張。孩子拿給爸爸看。

爸爸看得莫名其妙的，就問孩子，畫的是什麼？孩子說，第一個球是水星，字母m就是水星英文的第一個字母，數字1是代表離太遠最近，排位第一個。第二個是金星，第三個是地球。。。

爸爸很驚訝孩子對行星知識的了解和喜歡。特別正式地把這幾張紙訂在了一起，說這是寶寶寫的第一本書，一定要收藏好。然後給寶寶買了大量的關於天文的書回來。趁孩子喜歡天文的時候，大量提供相關書籍，可以順勢提升孩子的語言理解能力和閱讀理解能力。

家長要及時捕捉到孩子的這些靈感，並予以肯定和讚美，並賦予一些儀式感，讓孩子願意去畫，去寫，去閱讀，去製作更多的書。

3，寫日記。

寫日記是提高寫作能力的有效方法。但是很少有孩子能堅持甚至開始起步。

父母在引導孩子開始寫日記的時候，要降低難度。

每天記流水帳是沒有什麼意義的。何況孩子比較小的時候，對寫日記沒什麼概念。一天發生太多事情，寫什麼好呢。

這個時候，父母可以幫助一下孩子。比如，今天出去玩了或者在家玩了什麼遊戲，看了什麼書，都可以拍一張照片。

然後讓孩子看著照片寫日記。

因為都是當天孩子經歷過的事情，所以孩子有話說，多少能寫幾句出來。而不是泛泛地要求孩子寫日記，茫茫然不知道寫啥。

這就是看圖說話，但是比學校的看圖說話好寫一些。因為學校的看圖說話可能離孩子的生活比較遠，孩子可能無從下手，但是從孩子的日常生活的點滴細節開始寫看圖說話，難度會低很多。

孩子不會寫字的時候，就帶著娃看著照片聊天講故事，訓練孩子的語言表達能力，等孩子大一些了，會寫字了，就對著照片能寫多少寫多少。日積月累，不愁孩子的作文寫不出來。

4，多閱讀經典。

寫作沒有大量閱讀打底那就是空中樓閣。

有朋友說哈佛學霸一周的閱讀量是3000頁a4紙的資料。也就是說每天的閱讀量是450頁a4紙的資料，我們日常閱讀的書籍是200多頁，而且容量比a4的列印容量小很多，也就是說普通書籍每天閱讀4本左右的量，當然，這個是哈佛學霸的閱讀量。注意，這不是口水小說，是專業書籍。

倒推回來，孩子從小的閱讀量每天讀再多都不嫌多。有句話很糙但是很有道理，沒有尿那是因為水喝的不夠多。只有足夠多的閱讀量打底，才可能有輸出啊。

多讀經典。不管是中國外國，寫作中引經據典是非常高級且普遍的事情。不熟讀經典，看不懂別人寫的，自己也寫不出高分作文來啊。

第三，寫作的流程很重要。

這個流程真的很重要。大多數家長忽略了。

就是要打草稿，並得到及時反饋。

這個及時反饋在小學四年級以前，父母儘量做到。

孩子打了草稿後，父母要看看，給點意見。小學四年級之前的作文，大多數家長還是可以輔導一下的。

至少起承轉合，字詞句用的合適不合適，讀的順溜不順溜，這些都是可以家長指點一下的。

只有在孩子的作文提交上去之前，給孩子及時的反饋並修改。這樣的反饋才起作用。如果已經提交上去了，老師的意見只是看看而已，除非老師要求重寫，否則，那篇作文就過去了。沒有得到最大化的練習。

而且最後定稿後謄寫一遍也是非常重要的。

這個時候，作文已經定型，謄寫的時候只需要關注字寫的對不對，好不好，也是降低了難度，把寫作文這一件事，分3個階段操作，打草稿，修改，謄寫三個階段，一個時間段只關注一個階段的任務，相當於降低了難度，綜合起來，提交給老師的作文就會是高分作文了。

寫作能力，越早解決越早受益。而且受益終身。

當然，期間大量的閱讀是不可少的。語文沒有捷徑可走，那麼就早點開始做正確的事情吧。