「知之者不如好之者,好之者不如樂之者.」請談談你對這句話的理解?

Q：鄭老師平常治學嚴謹，對學生嚴格要求，上課時候十分嚴肅，學生們都很害怕他不願意和他親近，對此，你怎麼看?

【參考答案】

每個教師都有自己的教學風格，鄭老師治學嚴謹，對學生嚴格要求，體現了他的責任心和對學生的愛護。但如果學生們都因害怕他而不願意和他親近，將阻礙老師了解學生的心理，

對教學的開展是不利的。因此，鄭老師有必要調整一下自己的教學風格。作為教師，要讓學生信服、喜歡和親近，得到學生的尊敬和認同，不僅要嚴肅、嚴格、嚴厲，還要用真誠、理解和寬廣的胸懷對待學生。

首先，教師應做到愛而不縱，嚴而不兇。教師在治學嚴謹的同時，也要嚴出於愛，愛寓於嚴。教師要用師愛去對待學生，讓學生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學習中不可缺少的重要因素，從而樂於按老師的要求去做。

其次，教師要尊重學生。教育要適應人的身心發展，老師就應當關心、尊重學生，不傷害他們的自尊心，允許學生適當地張揚個性，這樣有利學生思維能力的培養，促進學生創造思維能力的發展。反之，學生表面服從，內心充滿了情緒，埋下了對抗的種子，往往事與願違。

最後，根據學生的具體情況調整教學方式和教學內容。鄭老師也應該認識到儘管需要約束學生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。因此，對學生的要求需要做到嚴而不呆，寬而不縱;教師在紀律管理時要充滿人道關懷，具有人文精神，做到不嚴而威，不令而行。