今天是羅浮山國學院附屬學校辦學的
第1129天
今天是生態化教育團隊陪大家走過的
第4789天
今天是曾仕強教授國學智慧影響世界
第10661天
觸中華千年之文脈，傳華夏國風之精髓。羅浮山國學院附屬學校山東泰安、曲阜的朝聖之旅的第四天，孩子們今天將研學孔府與孔林。
從今天開始，我們的研學會「慢」下來，讓孩子們成為一個有心，有情，有思想的學習者。一大早，初中部全體集中在會議室開始了遊學見聞分享會：
這裡到處是文化。人民熱情，有文化底蘊。以及家族間的事，遊學間的成長與收穫。孩子們一邊認真聆聽，若有所思。雖然只有是短暫接觸，但大家都能感受到這裡的生活的方式和文化狀態。
在大家的分享與交流中，孩子們的發言各有千秋，有些話題看似輕描淡寫，但讓我們能感受到，當面對不順，孩子們越來越可以一笑而過，只要想辦法，我們都可以好好解決。孔府又稱衍聖公府，位於孔廟的東側。孔府是孔子嫡系子孫居住的地方。
孔府保存下來的建築主要是明清時代所建。孔府佔地面積達約180畝，各類建築463間。府內樓堂廳軒櫛次鱗比，長廊曲徑，撲朔迷離，雕梁畫棟，富麗堂皇，是一座典型的中國封建貴族莊園。它是我國現存規模最大、建築最豪華的封建官僚貴族府第，號稱"天下第一家"。孔府內還藏有自明嘉靖十三年(公元1534年)至1948年的文書檔案，是世界上持續年代最久、範圍最廣、保存最完整的私家檔案。還有大批歷史文物及明清的衣冠等。因而孔府不僅是我國的首批重點文物保護單位，而且還於1994年被世界科教文組織列為世界文化遺產。
他們迎來了一個挑戰，背誦論語三十條，可以免門票。家族內有兩個孩子通關成功。
對待未能通關免票的孩子，大家並沒有指責抱怨。但背誦論語是遊學之前就告知孩子們的，所以，面對這樣的結果，孩子們趁著吃飯的空檔，也各抒己見。
「啊，我覺得背30條不合理，也沒多大的感覺。」孩子戲謔而言。「提前通知的任務，沒有完成通關，事後沒有感覺，看來你要好好反思自己了。」「開始我的心情特別緊張，怕背不好拖累家族。但背完後我特別激動，可以說是激動萬分。」「我通關後自己很自豪，很有成就感。雖然中間也有沒有發揮好的時候，但後來還是想起來了。」「我以後要及時完成作業，不能太拖拉。按時完成作業。」開始訕訕地反思自己。
生活就是一件事接著一件事。我們並沒有多做休息和停留，就直奔孔府而來。出發前，包老師也給孩子們帶來了風趣幽默的歷史課。孔子被奉為大成至聖先師，千年之前，就已經預見當代社會價值觀。雖然用德志衡量一個人很難，但孔子還是提出一系列的評判標準：為了百姓，為了自己的理想，孔子周遊列國，往往被人拒之門外，自己形容，惶惶如喪家之犬，但還是堅持去做。他的一生，都在實踐什麼是「道」——做人，做事，行事的良知，希望天下太平。都告訴我們只要符合併根據自己的特點，就會成為一個人才。孔子作為先行者，很多智慧道理，無論哪個時代都可以普世眾人。帶著滿滿的啟示和感悟，孩子們在接下來孔府和孔林的遊學中，看到，聽到，感受到之處，都在思考孔家文化為什麼這樣源遠流長？今天活動的主題，就是讓孩子們去建設家風，家訓，家規，以史為鑑，建小家以觀大家。感受我們炎黃子孫的文化自信。
在研學中，孩子們了解的不僅僅只有知識。更多的是對歷史人文的思考和孕化，對家國文化的情懷，對那些未知知識的興趣和好奇。
「啊，原來《中庸》是孔子的孫子寫的，孔伋，孔鯉，好有趣。」子曰：朝聞道夕死可矣。也許就是這樣的感覺。看著孩子們沉浸在求知的滿足和喜悅的衝勁兒幹勁兒，路人也被孩子們的朝氣蓬勃吸引。「要麼這是歷史文城，你們要好好學習，繼續傳承啊。」
在下一個更具有挑戰的任務中，也沒有絲毫的退卻——
把自己了解的故事作為小導遊講解給遊客。孔林，本稱至聖林， 位於山東省曲阜市城北1.5公裡處， 是孔子及其後裔的家族墓地，是世界上延續時間最長的家族墓地。
自泰山發脈，石骨走二百裡，至曲阜結穴，洙泗二水會於其前，孔林數百畝，築城圍之。城以外皆孔氏子孫，圍繞列葬，三千年來，未嘗易處。
這裡的靜寂讓孩子們因為疲憊而躁動起來的心一下子變得肅敬。遊學下來孩子們最大的改變之一就是學會了「發展」，千年前的一磚一瓦皆有情，一處一景皆歷史。互相交換一個眼神，大家一致決定，請一個導遊。因為是臨近關門才到達孔林，可以看出幫我們講解的阿姨十分疲憊，嗓音也是有些沙啞。輕聲低語的講解，讓孩子們的步伐也輕柔了許多，問出的問題更加恭敬謙遜。在孔子墓前，孩子們正衣冠正心志以祭拜，這份油然而生的敬畏，讓人為羅浮君子感到欣慰。當孩子們正躊躇滿志要將滿滿的收穫分享給陌生人時，才發現遇到了一個大麻煩——沒有人！滿心歡喜滿心憂，但孩子們的堅持並沒有辜負自己的付出和努力。終於在一處快到大門的轉角遇到了入林的遊客。可他們並沒有第一時間接受孩子們的「推銷」。「我們是免費講解，我們是來鍛鍊自己，要完成一個任務。」在孩子們真誠的態度和「死纏爛打」的攻勢下，遊客的態度也軟化轉變。孩子們趁勢乾脆調轉行進路線，跟著他們原路返回還邊走邊說。「老師，原來剛才那個爺爺是我的老鄉，他還交給我另外一個知識。」「下次咱們要說清楚目的，要不別人以為我們要錢呢。」
當問到孩子們今天收穫了什麼？
他們收穫的太多:孔子的故事，子貢手植楷的來歷，中庸的作者，鎮宅神獸的寓意,如何與陌生人更好的交流，如何讓陌生人放下戒備心，我們這一程感受到什麼特別的……
看著孩子們發光發亮的眼睛，充滿求知憧憬的眼神，學有所成的滿足感，就像一臺馬力十足運轉的發動機，點燃孩子們的生命！- END-文字 |鄒暢
編輯 | 鄧亮