如果你的孩子還不喜歡科普書……

前一階段有媽媽和我抱怨，說孩子「該」讀科普書了，可是總是對科普書不感興趣怎麼辦？

我覺得呢，當我們覺得孩子該到某個階段了，該吸收哪方面的知識了，而孩子沒有那麼去做的時候，就是家長發揮引導作用的時候了。如何把引導做到自然而然又有效果，是我們應該思考的事情。不過幸好，我們可以藉助一些外物，比如，適當的書籍。

今天給大家介紹一套可以作為科普書籍「橋梁書」的軟科普書——《大自然的孩子系列》

首先，這是一套科普書，但是，他非常柔軟溫暖，為什麼呢，因為，他被包裹在一片詩意之中，作者的語言功底非常厲害，語言習慣非常詩意有趣，畫風和語言都是那種清新的暖暖的，像是柔柔的春風拂過，帶著青草和花鳥的氣息。

這套書一共四本，分別是《弗洛拉的自然創想》《弗洛拉的自然筆記》《弗洛拉在花間》《弗洛拉在山丘》。

這套書的特點，第一就是充滿童趣。

比如《弗洛拉的自然創想》環襯是這樣的：

是不是看起來非常有童趣，小孩子讀了也要躍躍欲試吧，而這本書，講的就是如何利用自然界中有趣的花草種子樹枝石頭做出有趣的手工玩具。

我們看到槭樹翅果做的耳廓狐超級萌，歐洲七葉樹做成的小刺蝟擠在一起冬眠，而在真正的冬天，我們可以把還留在枝頭的小松果們塗成小鳥，就真的像是冰雪世界裡站在枝頭的小鳥一樣。

這本書的可貴之處在於，他給孩子展現大自然的美，給孩子構建這美和生活的聯繫，利用大自然帶來的無窮的藝術靈感引領孩子，又因此促進孩子更加的觀察自然熱愛自然，創造藝術熱愛藝術。

這套書的第二個特點，是直觀。

比如《弗洛拉的自然筆記》這一本，直觀到什麼程度呢，弗洛拉是個小小人，她可以趴在睡蓮上睡覺，青蛙可以馱著她遊泳，蜻蜓可以推動她的蘆葦小船送她回家。

通過《神奇校車》我們知道，只要把主人公做的足夠小，就可以很好地解釋微觀世界。而通過《拇指姑娘》我們知道，主人公縮小多少倍，這個正常世界裡正常有趣的故事，精彩程度就會擴大多少倍。

我們讀這個小小的弗洛拉大大的自然筆記，在小小的弗洛拉視角裡，植物動物不只是有趣的，還是美好的是平等的，是朋友，相信小孩子會對這個角度非常感興趣的。

這套書的第三個特點，就是美和詩意。

說實話，這套書中的大部分頁面，都可以拍下來發「每日美圖」這種主題，也可以發「每日佳句」到寫到第三本第四本的時候，作者的詩人之魂已經壓抑不住了。第三本《弗洛拉在花間》還是暖暖的介紹一些非常美好的花朵：款冬、鈴蘭、舞鶴草、絲路薊、獐耳細辛、勿忘我的藍是無可比擬的藍、罌粟的花瓣像是揉皺的紅絲綢……

到了第四本《弗洛拉在山丘》就真的是一首自然主題長詩了，主題關於山丘、夢、孤獨、友情、自然……

整套書非常的詩意，作者克裡斯蒂娜迪格曼，用語言編織一片溫軟的雲，託住孩子關於科普關於藝術關於語言的夢想，如果你的孩子對科普還沒有培養好興趣，或者你的孩子嚮往美好的語言，美好的自然，推薦這一套《大自然的孩子》給你。