全國教師2018年平均工資9.23萬?感謝國家統計局讓教師們看到了差距!

2021-02-19 夢話園丁

  好消息:全國教師2018年平均工資竟然達到了9.23萬元!此等大喜事,必須普天同慶!

  眾教師:對不起,我們嚴重拖祖國後腿了,不過還是衷心感謝國家統計局讓我們看到了差距。

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  近日,國家統計局公布了2018年全國就業人員工資水平數據,我特別關注的就是非私營單位就業人員分行業的平均工資,我萬分驚喜地看到教育行業平均工資竟然達到了9.23萬元,在全國各行各業工資水平中排行老七。

  看了這個數據,我立馬端了一大杯珍藏了一萬多年的啤酒飛奔到當教師的鄰居家:「來來來,兄弟,同慶!」

  鄰居被我弄得莫名其妙:「不年不節的,慶你個頭啊!」

  「咋能不慶呢?你看,你看,2018年全國教師平均工資都9.23萬元了!」

  鄰居大驚,趕緊取出計算器算他2018年的收入。鄰居教齡21年,先算上打卡工資,再加上住房公積金,再加上住房補貼,再加上不一定能全部拿到手的所謂獎勵性績效工資,左算右算,右算左算,校對來校對去,噫,怎麼只有8萬出頭呢?他突然對我發飆:「是不是你吞了我一萬多工資?」我被嚇了一跳:「你個神經病,你以為我是國家統計局啊!」

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  我把這一消息發到了一個由全國各地教師組成的400多人的微信群裡。不到10分鐘,本來死氣沉沉的群裡,很快熱鬧起來了。大家紛紛曬出自己的工資以示抗議,有些人還曬出了工資截圖。略錄幾例以饗諸君。

  甲:我現在是中小學一級教師,教齡20年,崗位工資執行的是十級,薪級工資20級,每月打卡工資4600多,加上獎勵性績效工資和住房公積金也是6000出頭,我的年收入是7萬多。

  乙:我現在是中小學一級教師,工齡19年,崗位工資執行的是九級,薪級工資20級,每月打卡工資3202.15,加上獎勵性績效工資和住房公積金也就是4500左右,我的年收入應該在5萬多。

  丙:不知道這是怎麼算出來的,怎樣被平均的。我中小學副高七級工資,教齡20年,打卡工資才5300,加上五險一金才七千零一點,在我們學校還算是工資高的。扣除個人所得稅,一年下來算盡了才八萬多,那些才參加工作的月薪都不到三千。

  丁:我是祖國東部的,教齡30年,打卡工資4701元,年收入到底多少,請統計局幫我統計一下吧。

  還有一位教師更鬱悶,他說:「我的教齡19年,打卡工資3700多,績效一個月不到300,醫療保險住房公積金要自己去交,每月交500多,我很無臉見人,我嚴重拖祖國後腿了。」

  一位接近退休的老先生也來湊熱鬧:「我工作34年了,現在到手的工資才5000出頭,算上雜七雜八的住房公積金、獎勵性績效工資,2018年總收入也就7萬出頭。全國平均都9萬多了,我算是白活了,這教師當得太后悔了,對不起統計局啊。」

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  2019年4月份,網上做了一個調查,參加調查的全國各地2000名教師填報了自己的工資數據。

  關於打卡工資。其中1391人的工資在「3000元以下」,佔70%;489人的工資在「3000到5000元」,佔24%;只有67人的工資在「5000到7000元」,佔3%;僅有22人的工資在「7000元以上」,佔1%。也就是說有94%的教師,月收入未達到5000元。

  關於增量績效工資。調查結果顯示,有48%的教師沒有領到增量績效工資,29%的教師增量績效工資在5000元以下,18%的教師增量績效工資在5000~10000元,僅有4%的教師增量績效工資超過1萬。

  關於收入滿意度。有35%的教師表示「很不滿意」,有40%的教師表示「不滿意」,佔21%的教師表示「一般滿意」,只有1%的教師表示「滿意或很滿意」。

  更令人難堪的是,竟然高達53%的教師反映「出現過」或「經常被拖欠」工資。

  2000人的調查樣本相對於全國1200萬教師基數確實太小,但由於樣本分布地域廣泛、教齡年齡職稱差異明顯,仍然能窺斑見豹。按照這個統計數據,再給他們添加上住房公積金收入,年收入達到或超過9.23萬的也不多,何況這個數據還是2019年全國公職人員普調工資之後的數據。如果以2018年的數據為樣本,應該會更難看。

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  當然,工資高的教師也是有的,而且高得讓人羨慕嫉妒恨!

  例如,近日東莞市松山湖實驗小學、松山湖橫瀝實驗學校、松山湖北區學校三所公辦學校面向全國聯合招聘優秀教師,開出的福利待遇是年薪18萬—28萬,學校還為入職的教師提供單獨的工作用房,教師子女還享受本學校內的優質教育。

  例如,近日深圳市龍華高級中學面向全國選聘17名高層次教師,給出的待遇是:給予150萬元到80萬元不等的獎勵性補助;免租金租住一套人才住房;解決配偶就業、子女入學。

  但東莞、深圳那樣的高待遇高福利地區在全國僅是鳳毛菱角,更廣大地區的經濟發展水平和教師待遇都難以望其項背。

  所以說,拿平均工資來衡量教師收入,是沒什麼實際意義的。

  我有一位親戚,他滿打滿算有四五個億的家產,如果拿我跟他去平均,我也是億萬富翁了,但這樣的平均對改變我的生活窘境有意義嗎?一毛錢的意義都沒有,還徒徒增加我的自卑感,甚至會讓我懷疑人生。

  據公開報導,馬雲那糟老頭也高調宣布要回去當教師了。馬雲2019年的資產達到了2206.1億元人民幣,他一混入教師隊伍,全國教師的平均資產又該有一個質的跨越了,但這對於全國教師改善生活水平有一毛錢關係嗎?沒有!

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  2018年教師平均工資9.23萬的數據一公布,網上對教師的怒罵聲一浪高過一浪。網民們一致聲討教師「拿著高工資還哭窮」「吃著肉還缺德」「老師最會騙人了」.事實上,對絕大多數教師來說,統計局的數據是一回事,真實的收入卻是另一回事,太多人都是躺槍啊。 國家統計局這個糟老頭,壞得很!

  與其耗費大量人力財力物力去統計並發布這樣一個沒有太多實際意義的數據,倒不如學學貴州省貴陽市,以縣區作為單位,定期公布教師和公務員工資收入的真實數據,然後依照教師法規定及時調整教師待遇。這樣才能真正提升廣大教師的幸福感和獲得感。

  親愛的教師同仁,您2018年的收入有9.23萬元嗎?如方便,請在文章後面留言,告訴人們一個真實的收入數據。並煩請轉發本文到微信群和朋友圈,讓更多教師看到自己的實際收入與國家統計局發布的數據之間的差距。

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