深刻反思 對號入座:你的教養模式造就了子女的人生

2020-08-02 燕山箴言

[原創首發]圖文/單繼德

孩子的性格和才能受家長,特別是母親的影響最深。一個人⻣子裡的印記來自於家庭。

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家和

在孩子成長過程中,家長的作用應該是積極的、別幫倒忙。在生活上細心照料、滿足孩子物質需求方面,家長的付出實屬不易;如果在心智發展方面,家長再投入時間和精力、用愛心和科學態度陪伴孩子成長,就更難能可貴了!

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縱觀古今,孟母教子、嶽母刺字、李嘉誠教子自立、郭晶晶教子有方等等,父母教養子女的榜樣不勝枚舉。

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但失敗的教訓也不可小覷。歸納起來,有以下三種:

1、恨鐵不成鋼型

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人人喊打

用打罵的方式教養自己的子女,被約定俗成,普遍認為是行之有效的教育方法。家長們還鼓勵老師:不聽話就揍!這是個天大的誤區!

想當初,我也是一名高中語文老師兼班主任。眼看著一個個學生考上清華、北大、復旦、同濟,自己的孩子學習不上進,丟人現眼,心急如焚。於是打罵孩子的低劣手段就成了家常便飯。

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心態平和

法律規定:&34;有娘養無娘教」對孩子來說是一種悲哀。父母,特別是母親,對孩子愛的情感和積極反應不能忽冷忽熱。要控制自己的行為,不能由著性子妄為。要陪伴、關心孩子。有的母親,尤其是兩個孩子的母親,因為累了,就對孩子忽視、冷漠、厭煩,這是教子之大忌。說母親偉大,就是在這些看起來微不足道的小事上做得漂亮。

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母愛

所以,生孩子不容易,養育孩子更不容易。當一個偉大的母親艱巨而光榮!

3、溺愛型

母親無原則、無底線地愛孩子即溺愛。老百姓貶斥為護犢子。事與願違,兒女把種種罪過都歸咎於母親身上,老媽的溺愛毀了兒女前程!可憐天下父母心!

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溺愛

小時候,母親給我講了個故事,至今記憶猶新。母子二人相依為命,母親從小就寵著他。偷鄰居家針,母親誇他;小東小西,偷慣了。長大就偷人家牛,直到發生命案,吃了官司。在臨刑前,兒子要求和母親見最後一面。兒子見了母親哭著說:&34;母親對兒子從來都是百依百順、有求必應,就把奶頭給了兒子。不料,說時遲那時快,兒子一口把母親的奶頭咬掉了!並惡狠狠地說:&34;

可悲呀!溺愛他就是害了他呀!可惜,孩子醒悟太晚了。

有其父母必有其子女,種瓜得瓜,種豆得豆。父母有愛、有原則、有底線,兒女必然人見人愛人人羨。

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學霸

教育孩子有好習慣,並上升到明辨是非、努力上進、待人陽光、熱愛家國的高尚情操,是家長們要做的功課。

能具體點嗎?

常言道:習慣決定性格,性格造就命運。1978年一位諾貝爾獲得者接受記者採訪時說,他學到的最重要的東西不是在哪所大學,而是在幼兒園。在那裡,學到把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯亊要表示歉意;和別人友好相處;保持愉快的心情。

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諾獎獲得者(1978年)

七個生活好習慣,表面上和他獲得諾獎毫無關聯。可這恰恰是一座大廈的基礎,是他成功的源泉。

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陽光

家長朋友們,沿著這位諾獎獲得者指引的道路,我們是否可以嘗試一下,看看能不能為孩子們做點什麼呢?

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比如,教育孩子助人為樂;給孩子自己活動空間隨意玩耍;教孩子多運動,打籃球、踢足球、遊泳、滑板、跳繩等,緩解壓力;適當誇獎孩子的良好行為,而不是物質上的;保證孩子的飲食健康;激發孩子畫畫、跳舞、彈琴的藝術天賦;認真聆聽孩子的話語;給孩子發揮特長的機會和平臺。讓家庭和睦充滿歡笑,經常給孩子一個擁抱等等,表面上看起來很簡單,沒什麼可稱道之處,然而家長們的每一個細小的動作、行為在孩子們的心裡都會刻下深深的烙印,伴隨他們一生的成長曆程。

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為人父母者難,辛苦了!

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    事實上,這樣的形象在公眾的眼裡,並不會是什麼自我追逐自由的高大,而是做人缺乏教養的猥瑣。老話講,「子不教,父之過」。今天可以說,「養不教,父母之過」,在男女平等的今天,父母對子女肩負著同樣的責任。甚至,由於現實的種種原因,媽媽和子女相伴的時間更多更長,所以,媽媽對孩子的影響更大,教育責任也更大。父母是孩子的「鏡子」,表現在其生活習慣對孩子潛移默化的影響,並促成孩子長大後有一定共性的生活習慣。父母的日常生活習慣,對少兒時期的孩子,潛移默化的影響是極其深刻的。對這一點,筆者有著極其深刻的體會。
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  • 「隔代教養」也有小門道,選對模式最重要!
    你說,在這種氛圍的家庭裡,兩輩人哪還那麼容易會因為孩子教養問題而發生衝突呢!況且,從另一個角度說,有老人參與孩子教養的家庭,也並非是單一模式的。在不同「隔代教養」模式的家庭氛圍中,老人所起的作用也是不一而足的,因此,想要判斷「隔代教養」的優劣,也不能一概而論。
  • 教養子女的最有效方法
    (詩篇一百廿七3)所以教養子女,是父母二人共同的責任。但是怎麼教呢?聖經給我們寶貴的提示是:   第一,要照著上帝的教訓去教:「你們作父親的,不要惹兒女的氣;只要照著主的教訓和警戒,養育他們。」(以弗所書六4)大前提是夫妻二人都同心相信聖經的真理,然後才有一個正確而統一的方法管教孩子,使他們心服口服。
  • 權威型教養模式的典範-梁啓超
    梁啓超共有9個子女:詩詞研究專家梁思順(令嫻)、我國著名建築學家梁思成、著名考古學家梁思永、梁思忠、著名圖書館學家梁思莊、著名經濟學家梁思達、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統專家梁思禮(1993年當選為中國科學院院士),其中思順、思成、思莊為李夫人所生,思永、思忠、思達、思懿、思寧、思禮為王夫人所生。
  • 「恩威並施型」教養模式
    鑑於單一實施前兩種教養模式會產生不良的效果,父母們應依據兒童自身的潛質,有意識、有質量地將它們整合成一個既對兒童身心的健康成長有益又剛柔並濟的「恩威並施型」教養模式。在實際操作過程中,這種教養模式極其人性化地以合情、合理、合法等為衡量利弊關係和是非曲直的標尺,有的放矢地引導孩子解決或糾正問題,效果正確而又顯著。
  • 不同的教養方式造就不一樣的孩子
    不同的家庭,自然就會有不同的教養方式,不同人生。總體來說,教養方式可以分成三類:1、嚴厲性這種教養方式的主要特點是:家庭中所有的規則都是由家長制定;孩子不參與決策過程,但要絕對的服從,否則會受到懲罰。在這樣的教養方式下,孩子的行為會處在一個父母框定的規則框架中,比較規矩,但得不到自由,有的甚至會自卑,不敢去做創新的事,不能發揮自己的特長。
  • 朱永新:80%的家庭存在「隔代教養」,如何讓父母帶好孩子
    這裡有幾個來自網際網路的段子:網友A:哎,我兒子長期把他爺爺當馬騎,我覺得不妥,我就說了我兒子,我爸說:老子樂意,關你什麼事!網友C:老爸病了在醫院輸液,心情不好不吃不喝。女兒從小就跟著爺爺奶奶,打電話給媳婦,媳婦一聽帶著閨女到醫院。閨女跟她爺爺說,你再不吃飯就不跟你玩了,老爺子一聽趕緊起來喝了兩碗粥。
  • 父母如何教養我們是我們一生中最直接最長久最全面的父母學課程
    ,當然,父母如何教養我們那也是我們一生中最直接、最長久、最全面的父母學課程,對與錯、好與壞......都忽略的情況下坦然的承認,這種原生家庭的教養模式我們用起來最得心應手,曾經受教育的那門學科也沒有這門課程學的成功。
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    文|博士媽育兒說(原創文章)什麼是兒童教養方式?兒童教養方式是指父母在各種情境下表現出來的教育子女行為的集合體,它會創造一種持續的教養氛圍。黛安娜·鮑姆林德(Diana Baumrind)通過一系列追蹤研究總結出了能夠區分有效教養方式與無效教養方式的三個特徵為:接納和參與、控制、給予自主性。
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    當你踏入社會的第一天開始,你代表的就不是你自己獨立的個體了,而是你的家庭,每一個人都是一個家庭的代表,孩子亦是你這個家庭最重要的代表作。你是不是經常聽老師說誰家的孩子比較有教養,誰家的孩子沒品德,在小時候並不會成為同學們的談資和話題,但進入現實社會「教養」已成為看一個人的道德準則。