教育部:目前還不具備十二年制義務教育的條件

義務教育改為十二年制?教育部:目前不具備條件

教育部：目前不具備條件　　據教育部網站消息，近日教育部發布的《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答覆

近日，「將幼兒教育納入義務教育」的議題正熱。教育部對代表提出的「關於將幼兒教育納入十二年教育的建議」回覆中明確，考慮我國的國情和發展階段，目前將學前教育納入義務教育尚不具備條件。根據答覆，關於將學前教育納入義務教育，教育部組織專家做過研究論證。專家們認為，義務教育具有普及、免費和強制等特點，目前老百姓對學前教育的主要訴求是希望政府承擔更多責任，加大投入，保障入園機會和合理分擔教育成本，儘快解決「入園難」「入園貴」問題。

幼兒園納入義務教育體系?教育部:目前尚不具備條件

近日，教育部在對政協十三屆全國委員會第三次會議第4574號（教育類433號）提案的答覆中表示，關於將幼兒園納入義務教育體系，教育部組織專家做過研究論證。針對多位全國人大代表和政協委員提出的「將學前教育納入義務教育範疇」的建議，教育部回復稱目前尚不具備條件。

教育部:目前還不具備將普通高中納入義務教育的條件

近日，政協十三屆全國委員會第三次會議第2180號（教育類189號）提案中建議縮短基礎教育年限，擴大義務教育範圍，教育部對此作出答覆：《中華人民共和國義務教育法》明確指出，國家實行九年義務教育制度。我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設置是經過長期實踐、反覆調整後逐步建立的，符合目前國際上普遍做法，基本與當前和今後一個時期國家的社會、經濟發展狀況相適應，基本符合兒童身心發展規律和認知規律，目前還不具備縮短學制和將普通高中納入義務教育的條件。一是從我國基本國情來看。黨的十九大報告指出，我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有變。

幼兒教育納入十二年義務教育?教育部回應:尚不具備條件

瀏覽器版本過低，暫不支持視頻播放封面新聞記者粟裕11月24日，封面新聞記者從教育部獲悉，近日教育部對人大代表提出的《關於將幼兒教育納入十二年教育的建議教育部指出，目前將學前教育納入義務教育尚不具備條件，當前最迫切的是著力擴大普惠性學前教育資源，加快普及學前教育，滿足老百姓接受普惠性學前教育的需求。在答覆函中，教育部表示關於將學前教育納入義務教育，教育部組織專家做過研究論證。

教育部:我國尚不具備12年義務教育的條件

：我國目前不具備12年義務教育的條件。日前，教育部官網發布《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答覆》稱，我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設置是經過長期實踐、反覆調整後逐步建立的，符合目前國際上普遍做法，基本與當前和今後一個時期國家的社會、經濟發展狀況相適應，基本符合兒童身心發展規律和認識規律，目前還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。

義務教育從「9年」改為「12年」?教育部:普及高中不具備條件

隨著遍地是大學生時代的到來，關於「普及高中」的話題也是喧囂塵上，教育部也接收到這個信號，針對此提議做出了回應。教育部回應，將9年義務教育改為12年制教育部針對「將九年制義務教育改成十二年制義務教育」做出回應，直截了當回應，目前還不具備延長學制，將學前班和高中放進義務教育制的條件。

陳寶生:目前還不具備義務教育向上向下延伸的條件

對於義務教育的年限問題，教育部部長陳寶生表示，有一些省區實行十五年免費教育，概念非常明確，是免費教育，不是義務教育，義務教育要通過立法來解決。義務教育是我國一項非常重要的基本教育制度。義務教育是向上延伸，還是向下延伸，要依法確定，是國家事權。

12年義務教育呼聲大漲,教育部:不具備條件。教授:小初高年限長

01「12年義務教育」呼聲大漲，教育部委婉謝絕。在普及九年制義務教育後，我國的教育事業進入一個快速發展的階段。其實不然，2019-2020年，如上圖教育部官方數據，一年內初三學生數量高達14540936人，按50%的概率計算，將有720萬以上的初中畢業生不能通過正規渠道讀普高。每年近720萬個畢業生背後就是720萬個家庭。為孩子操碎了心的家長們，非常期待「12年義務教育」。

教育部回應「九年義務教育升級為十二年」:不具備條件

人民網北京12月5日電（記者林露）「當前，還不具備把高中階段教育納入義務教育的條件，高中階段教育的主要任務是加快普及步伐，滿足初中畢業生接受高中教育的需要。」針對近日網傳「九年義務教育升級為十二年制，中考將取消」的消息，教育部基礎教育司負責人回應表示，現階段不可能將九年義務教育升級為十二年制。　　該負責人表示，今年教育部等四部門印發了《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》，提出到2020年全國普及高中階段教育。

教育部回復人口規模龐大,目前不具備條件

九年義務教育普及後，現在只有小學學歷的年輕人，幾乎已經不存在。即便是在偏遠農村地區，義務教育制度也被執行得很徹底。隨著社會普遍學歷的提高，有人認為，九年義務教育已無法滿足社會發展需求。需要將高中教育納入義務教育體系，從九年義務教育變成十二年制義務教育。這項教育改革能夠成型，將進一步促進教育水平的均衡發展。關於推行十二年制義務教育，國家的答覆是怎樣的？

教育部答覆九年制義務教育修改為十二年制:目前還不具備條件

近日，教育部發布《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答覆》，對「將九年制義務教育修改為十二年制義務教育」的問題予以答覆。答覆稱，我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設置是經過長期實踐、反覆調整後逐步建立的，符合目前國際上普遍做法，基本與當前和今後一個時期國家的社會、經濟發展狀況相適應，基本符合兒童身心發展規律和認識規律，目前還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。

教育部答覆「義務教育改為十二年制」建議:目前還不具備條件

12月2日，教育部官網發布《對十三屆全國人大三次會議第4849號建議的答覆》（以下簡稱《答覆》），對全國人大代表提出的建議「將九年制義務教育修改為十二年制義務教育」予以答覆。《答覆》稱，我國義務教育階段和普通高中共12年的課程設置是經過長期實踐、反覆調整後逐步建立的，符合目前國際上普遍做法，基本與當前和今後一個時期國家的社會、經濟發展狀況相適應，基本符合兒童身心發展規律和認識規律，目前還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。

陳寶生:義務教育目前不具備向上向下延伸的基礎

十二屆全國人大五次會議新聞中心於3月12日（星期日）15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就「教育改革發展」的相關問題回答中外記者的提問圖為教育部部長陳寶生。攝影中國經濟網記者秦靜　　中國經濟網3月12日訊十二屆全國人大五次會議新聞中心於3月12日（星期日）15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就「教育改革發展」的相關問題回答中外記者的提問。