為什麼很多老師在外面,不願意說自己是老師呢?

為什麼很多老師在外面，不願意說自己是老師呢？

條條大路通羅馬，這句話一點也不假。只要是通過合法手段獲得成功，就是有「資本」的人。所以，社會上有各種各樣的職業，不管從事什麼職業的人，都離不開社會，每個人都是社會中的一員，都是在為這個社會服務。所以，從這一點出發，也沒什麼了不起的。天外有天人外有人，只要對得起自己的本職工作就可以問愧於心了。

只要關於教師芝麻點的事情，總會有人故意製造發酵。這究竟為什麼？筆者認為根本原因在於教師的社會地位較低，導致教師這個群體的缺乏安全感。我們可以仔細觀察身邊的人就明白了，過年回家跟村裡人聊天：公司或企業小趙說年底獎金髮了5萬，包工程的小李說今年掙了50萬元，縣政府的小王說今年破格提拔正科級幹部等，唯獨身為教師的我默默地聽著他們大談闊論。

不同的職業，其工作性質也不一樣。教師主要職責是教書育人，不僅把課教好，還要把學生教育好。教師與學生之間要經常互動，這就需要老師在教學活動中多傾聽學生的聲音，尤其在課堂上，多讓學生發表自己的見解。然後教師在做點評，多肯定學生的積極一面，少批評學生錯誤和不足。只要這樣，才能更好地促進學生的成長和進步。

這絕不是一種作秀，而且一種職業準則。長此下去，就形成自己的職業素養。在外面，教師群體往往保持低調謙虛，很多時候沉默或對外不願意說自己是老師，長此以往，這種就成為了教師這個群體的標籤。對外界一切事情看的非常平淡，既不世俗，又不奢求名利！

可能這就是為人處世，可能這就叫謙虛，可能這就是低調不囂張。每一個人都是自己的做事做人原則，只要遵紀守法，用自己的方式去生活，不要刻意在乎別人的看法。

筆者對教師深有體會，教師不僅僅會教書育人，更會思考人生。或許是因為在長久教學生涯的自然形成的，遇事總會不急不躁，冷靜思考。但是問題又來了，為什麼在外面，非要偽裝自己，不願意承認自己是老師呢？你看看那些私企老闆、機關公務員、甚至一些打工者，都會在大眾場合說我有多厲害、多牛。……

不忘初心，方得始終。記住自己的根本就行了。