為什麼越來越多的人不願意當老師

近日，河南2020提前批招錄2000個公費師範生，缺額776人，只完成不到2/3。無奈之下，政府決定降20分備檔徵集志願。

公費師範生是指由中央財政負責安排師範類學生在校期間的學費、住宿費，並發放生活補貼。如此優厚的條件，且學校都很好，相當於包分配和鐵飯碗。

為什麼越來越多的人不願意當老師？本人從大學到研究生再到工作，從天津到上海再到山西，一直在教育行業，到現在9⃣️年的時間。看了很多，也思考了很多。

首先，師範專業門檻低。

用我老公的話說，學習不好的人才去學師範。話糙理不糙。

回想大學，師範專業確實分數線比較低，當然不排除牛皮師範院校分數很高，比如北師大。考研本來想換專業，考慮到沒時間準備，且師範專業好考，幾乎裸考進了面試。研究生同宿舍的本科是文學系的，她聽說教育專業研究生好考，所以跨考進來。

事實證明，高智商、學習好的學生都跑到高精尖行業，如金融、網際網路、晶片……

其次，就業環境不太好。經常聽父母一輩說「學師範好，好就業」，是好就業，但都不是什麼好工作。尤其在三四線城市，為了考一個教師編制，有很多人在家全日制考編，一年不行兩年，不考上什麼也不幹。再者就是進培訓機構，很多培訓機構都是小作坊，沒有五險一金，沒有周末雙休。最重要的是，不管編制還是教培，工資都是低到懷疑人生，還不如保潔阿姨掙得多。

最後，教育學生是很磨練人性的。很多家長都是甩手掌柜，自己不想看孩子，送到培訓機構；把孩子送進學校，教育就變成了學校的事。孩子學不好，怪老師；學生磕了碰了，找老師……而這些「熊孩子」，也不是好惹的，很有主見，毫不畏懼老師，動不動還把老師發到網上。

柳宗元在《師友箴》寫到：今之世，為人師者眾笑之。舉世不師，故道益離。意思是說：當今世界，做老師被大家恥笑，整個社會沒人願意當老師，那麼整個社會就會越來越背離道統。

目前，國家已經開始重視教師隊伍建設，僅僅加大公費師範生數量、增加教師編制是遠遠不夠的，需要全社會形成尊師重道的風氣，吸納優秀的人才進入教育圈。當人們把教師被當成一個無上榮耀的職業，中國的教育才會有希望。

當老師，是幸福的！來吧！