文|媛媽育兒日記原創，歡迎個人轉發和分享
前幾天去表姐家吃飯，吃飯前讓我替她輔導孩子把今天的作業做了。
我心想輔導個小學生還不是分分鐘的事啊，結果我倆死磕了2小時，甚至讓我一度懷疑人生。
看到這些奇葩題，有時真有一種大腦轉不過彎來的無奈，怪不得現在的家長都吐槽自己大學畢業輔導不了小學娃，實在是作業的角度太刁鑽。
01細數那些能逼瘋家長的奇葩小學作業題：
一間教室內有11盞燈，拉滅了4盞，教室裡還有幾盞燈？
家長教孩子的答案：11-4=7（盞）。
老師的答案：×。
正確答案是11盞，因為燈雖然被拉滅了，但還在……請告訴我這是數學題還是語文題還是腦筋急轉彎。
同類型的還有下面這道題，答案是共4+6+10（人），因為小豬佩奇是豬不是人。
下邊的巴士是往哪邊開的？
家長教孩子的答案：車輪到兩邊的距離相等，往哪邊開都對。
老師的答案：向左行駛。
我們平時等公交車，如果能看到車門，就說明車是向右行駛的。如果看不到車門一側，說明車是往反方向開，也就是向左行駛的。
能做出這道題的小學生，如果不是懵的，那將來絕對大有出息，因為觀察能力和邏輯思維都太強了。
今年小天10歲，哥哥的年齡比他大得多，哥哥可能（）歲。A、60歲 B、18歲 C、12歲 D、9歲
家長教孩子的答案：B、18歲。
老師的答案：A、60歲。
假設小天的父母23歲有的小天哥哥，小天哥哥60歲時、小天父母83歲，雖然機率小，但還是有可能的。
大家能猜出來這輛汽車停在哪個號的車位裡嗎？還是小學入學題。
答案是87，倒過來看你就懂了……
瘋了！瘋了！我瘋了！現在的我竟然連小學生的作業都輔導不了啦？智力水平已經退化到這種程度了嗎？
事實上，這些題目可是難倒了一大片家長，就連網友們也開始了質疑：難道我讀的是假書？十幾年的知識都不夠用了。
02當代小學的刁鑽作業被無數家長吐槽
小學作業怪題頻出，是開放性思維太發散還是出題不當？
在家長看來，現在的小學作業根本不是鍛鍊「加減乘除法」的運算，全是腦筋急轉彎。
雖說這確實能鍛鍊孩子的發散性思維，但就想弱弱地問一句，憑7歲孩子的智力，不看提示，真的能做出來這麼繞的題嗎？
如果孩子做不出來，留這個作業的意義又是為何呢？發散性思維也該有個度。
如果說腦筋急轉彎家長還能忍，那霧霾天數星星又是個什麼奇葩作業？把家長逼成手工達人的各種花樣作業是什麼？需要列印出來的照片作業又是什麼鬼？
還有很多家長對小學生作業不切實際的出題表示可笑，比如：「1頭牛每天吃2500千克草、8頭牛一共吃多少頓草？」
就有寶媽問了，1頭牛1天吃2.5噸草、這是個什麼變異牛？完全不符合現實，孩子問都很難解釋清楚。
還有這樣的題：「一個長方形運動場，寬是8分米，比長少4分米，這個運動場的周長是多少米？」
有寶媽又問了，長1.2米寬0.8米的運動場是給螞蟻建的嗎？
03關於小學的作業，是怎麼規定的？
一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。此外，還不能布置機械重複和大量抄寫的練習，要注重小學生德、智、體、美、勞全面發展，還要注重少年近視的預防。
孩子年紀小、理解力差、自律性低、愛玩愛動是天性，做作業本來就吃力耗時，如果再多出現一些這樣不合邏輯、不符合現實規律的題，家長就要耗費更多時間和精力去向孩子解釋。
最終的結果是，不僅沒有起到拓展思維的目的，還給本來理解力就差的孩子增加更多不解與困惑。
希望出題者能更加小心謹慎一些，不要脫離現實，老師布置作業時多留一些孩子能自己完成的手工作業，這樣才能達到培養下一代的目的，否則都是「掛羊頭賣狗肉」的形式主義。
關於這類情況，大家有何看法呢？