李蔚然（樂樂） 10歲
河南省安陽市育才小學
大思班級：五年級（148）班
報名時間：2019年1月30日
學習時長：155小時
課程進度：第二級課程1 名詞詞法
上學期，在學校舉辦的「文化課程展覽」的活動上，班主任讓樂樂和班上幾個同學一起介紹杭州西湖，其他同學用普通話發言，樂樂講的卻是英語。他的精彩表現，得到了老師和同學們的高度認可。
臺上一分鐘，臺下十年功，樂樂能有這樣的自信與水平，跟每天堅持學習大思英語分不開。大量的可理解的聽力內容輸入，讓樂樂在聽力、發音和口語上都有了長足的進步。
▼點擊視頻一睹樂樂英語演講的風採。
今天，我們來分享樂樂的故事。
媽媽很早就意識到，樂樂的英語學習如果不從聽力開始，學習效果會大打折扣，未來也會後勁不足。「很多學生雖然在英語考試中能拿高分，但大學畢業後既聽不懂也說不出英語。」
因此，媽媽試圖讓樂樂通過看英語動畫片和電影，以及聽英語繪本，來「磨英語耳朵」。但缺乏有效的可理解性輸入，效果並不好。「因為畫面和聲音不能對應，孩子難以理解聲音的含義。」媽媽說。
媽媽也讓樂樂學習過《新概念英語》，聽力和閱讀一塊學，但聽力不足卻強行閱讀，樂樂學得很吃力。
了解到大思英語是在朋友圈，媽媽看到一個同事的打卡，原來同事的孩子在學習大思英語！進一步了解後，媽媽發現大思以聽啟蒙的理念跟自己的認知不謀而合，她讓樂樂試學，接著又報了名。至今她仍然認為，樂樂用大思英語磨耳朵的效果，比之前用過的所有方法都有效。
樂樂從一開始就對大思英語遊戲闖關的方式很感興趣。卡通有趣的學習界面，闖關過後的語音鼓勵和榮譽獎章，讓他對闖關樂此不疲。而開頭幾十關的的內容對於已經讀四年級的樂樂來說，顯得過於簡單，所以他總能輕鬆過關。媽媽規定他一天至少闖30分鐘，毫無疑問地，樂樂做到了。
當問到樂樂為什麼能每天堅持闖關，媽媽說，主要是大思英語的課程設計得好，持續上線的新功能讓闖關變得更有趣更好玩。特別是對戰功能上線之後，樂樂非常享受跟同學對戰的過程，因為在互相PK的氛圍中，他不知不覺就完成了闖關的任務。
此外，在闖關的初期，媽媽也會給樂樂一些額外的獎勵，比如完成任務後可以玩一個小遊戲，或者獎勵一些禮物，讓他知道，努力之後必定會有收穫。
闖關大半年，樂樂的英語有了長足的進步，不但聽力提升了，而且常常脫口而出英語單詞和句子。這在之前是不可想像的，因為沒有足夠的可理解性聽力輸入就不會有輸出。
「樂樂不由自主地輸出英語句子，是因為接受了大思英語持續反覆的聽力輸入。」為此，媽媽覺得很欣慰。
比如，聽多了以where為開頭的問句，樂樂就活學活用，where is my bag ? where are we going? 日常生活中用英語提問媽媽。
另外，因為有了聽力基礎，校內的課程也學得更好，英語考試幾乎都是滿分。「即使課堂上從沒學過的知識，孩子也能很快掌握。」媽媽說。
英語學習要以聽入手，但怎麼聽卻是一個難題。樂樂媽媽的經驗告訴我們，聽力訓練一定要注重輸入內容「可理解性」，只有孩子能理解所聽的內容，才會產生良好的效果。大思英語正是緊緊圍繞「可理解聽力輸入」這個主題來設計課程內容的，為的是讓孩子能真正聽懂英語。
※本文為大思英語原創，轉載請標明出處。
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