作者：寶寶知道成長育兒
「幹嘛老說我，咋不看看你自己？」「憑什麼呀！」「誰誰也怎麼怎麼的，憑什麼只說我？」聽到六七歲、七八歲、十多歲的孩子，用這麼桀驁不馴的語氣、挑釁性十足的語言「衝」爸爸媽媽和老師，我們每每覺得心痛。孩子咋被教成這樣的？爸爸媽媽如何輕鬆教出斯文、知禮的娃？
我們兩個孩子長這麼大，都沒如此這般地跟爸爸媽媽說過話，在偶爾覺得爸爸媽媽有點羅嗦、嘮叨時，也只是稍不耐煩地說「不用說了」，這就是他們對爸爸媽媽使用的最嚴重的語氣了。他們在學校對老師說話，應該也不會太差，至少從沒有因此被老師投訴過。
下面是我們家教孩子不頂嘴、不衝爸媽、不頂撞老師的經驗。
1、教孩子學會尊重
某次小兒作業，要求孩子請爸爸媽媽給列「家訓」，我們家沒那么正式的家訓，但確實有幾條，是經常跟孩子講的，第一是尊重，第二是守規矩，第三是有教養，第四是好好讀書。其中尊重，被放在第一位。
我們要求孩子尊重別人——包括長輩、同齡人、陌生人、在各種場合為自己提供服務的人。
態度上尊重，不用輕慢的態度對人。
言語上尊重，不用粗鄙、生硬、不禮貌的語氣和語言對人。
行動上尊重，不用輕浮、挑釁的舉動對人。
還有，尊重別人的勞動成果，不肆意破壞。
這其中當然包括無比多的細節，從孩子很小的時候起，我們都會就相關的細節提醒孩子。一個細節是，每次在快餐廳吃東西，要把垃圾收到盤子裡，自己去倒到垃圾桶。現在他們能很自然地做到，而且不小心掉到桌上的醬料、食物碎屑，也會用餐巾紙擦乾淨。
我們也要求孩子尊重自己。守規矩、懂道理、自律、不讓自己言行粗鄙、做事認真、盡力，都是對自己的尊重。讓自己成為有知識、有獨立思考能力的人，也是對自己的尊重。這些，孩子可能還理解得不深，但從表現上看，他們都在認真地努力做到。
2、教孩子懂得說話的尺度
在適當的場合、用適當的方式說適當的話，是一個人的基本教養。說話的尺度包括：
用詞的尺度——有些詞太過親暱，不適合對家人之外的人說；有些詞太過嚴肅、生硬，不適合日常交流；而有些詞，意義粗鄙，什麼時候用起來都不合適。
態度的尺度——親暱的態度不適合用於家人之外；生硬的態度不適合日常交流；太過正式的態度會讓讓人熟悉的人感覺疏離；而粗魯、輕慢的態度，什麼時候用起來都不合適。
語氣的尺度——疑問的、反問的、敘述的、調笑的、鬥氣的、爭辯的……一句話用不同的語氣來說，聽者的感受會大不相同。其中最具挑釁性的，就是頂嘴時常常用到的反問語氣。
儘管如此，在日常生活中，說話尺度過大的例子還是比比皆是。今天早晨，真心媽媽在某快餐廳吃早點，忽然聽到一個尖利的女聲，「你這個死人，成心的吧？」後來又有幾句類似的話，循聲看去，原來是櫃檯裡的年輕女服務員在說她的年輕男同事。在工作場合、面對顧客，對同事這樣大尺度說話，還真是讓人無語。
可能是從小受到家庭的影響、加上自己一直都還算自律，我們兩個大人，對其他人、互相之間，說話的尺度都不大，不大用調笑的語氣，不說髒字，不衝人，說話儘量平靜溫和；當然偶爾也會吵架，但吵架時不會口不擇言；對孩子說話，也保持尊重的態度和語氣；偶爾也有嚴厲批評孩子的時候，但不會用打擊、貶斥、否定的語言。
日常生活中，我們也把自己對說話尺度的理解，隨時講給孩子，包括用詞是否合適、語氣是否太過、態度是否太隨意等等。比如孩子在家有時會用上一兩個不太斯文的網絡用語，我們會告訴他們，這些詞太粗鄙，不可以用；有時孩子評價某事的態度比較隨意，我們會跟孩子講，一件事要多方面來看，不要輕易下斷言，也不要跟著網上的段子胡亂起鬨。
孩子從小習慣了這些要求和爸爸媽媽的示範，所以說話的尺度一直很有節制，在家裡不會失控到說「幹嘛老說我，咋不看看你自己？」「憑什麼呀！」「誰誰也怎麼怎麼的，憑什麼只說我？」之類的話。希望他們在學校也是一樣。
3、教孩子不「鬥嘴」
教孩子不鬥嘴很簡單，大人不教他鬥嘴就是。大人經常做負面示範，孩子自然無師自通地學會鬥嘴。
有不少爸爸媽媽樂於和孩子鬥嘴、，或是覺得那樣很好玩，或是覺得可以增加親子交流的樂趣。有的爸爸媽媽，不和孩子鬥嘴，但彼此之間經常鬥嘴、抬扛，並以此為樂，「你洗碗！」「為什麼老是我洗碗，該你洗了！」「你這個笨蛋！」「你才笨蛋呢！」
爸媽經常這樣，孩子也會認為這些無意義的「閒磕牙」，是很好玩、沒什麼不妥，自然就會對別人這麼做，首當其衝的，就是孩子每天接觸的老師、同學。有的孩子很隨意地用鬥嘴式的態度和老師說話，恐怕就是因為家裡有這樣太過隨意的鬥嘴習慣。
4、教孩子不和爸爸媽媽「犟嘴」
有的孩子在學校和老師頂嘴，語氣不是「鬥嘴」式的，而是激烈的「犟嘴」。這應該是在家中也經常和爸爸媽媽犟嘴所致。
容易培養出孩子犟嘴習慣的家庭場景通常是這樣的：爸爸媽媽暴怒地訓斥、打罵孩子，「說，下次還敢不敢了？！」「說，你錯了沒有？！」如果孩子爭辯了幾句，大人的態度會更加激烈：「還敢犟嘴？！（啪，打一下）我叫你犟嘴！（啪，再打一下）我叫你犟嘴！」
膽小、柔弱的孩子會被打怕或者被父母的態度嚇怕，就此「贖嘴」：「我錯了，我錯了，下次不敢了！」但內心可能並不以為然，而且積聚下憤怒，說不定哪天就把對爸爸媽媽的憤怒轉嫁到老師身上。
倔犟的孩子，可能越打罵，越不服，對爸媽的態度越發桀驁不馴，讓父母憤怒且無奈：「這孩子，我根本管不了了！」自然，桀驁不馴的孩子，在學校裡，也常常會如此表現，讓老師又怒又無奈。
要孩子不養成和爸爸媽媽犟嘴的習慣也很簡單，爸爸媽媽不和他用犟嘴的方式對話就好。日常對孩子和顏悅色，能好好聽孩子說話，和孩子好好說話，需要批評孩子時，態度嚴肅、理性，但不暴怒、失控、逼迫孩子馬上認錯。
父母傾聽孩子越多，孩子越能好好聽父母說話，父母越能和孩子好好說話，孩子越能和爸爸、媽媽、老師同學好好說話。
5、家人之間，始終做有建設性的正面表達
孩子的說話習慣，主要來自於家庭，要想孩子說話有禮數、不頂嘴、不態度輕慢、粗暴、語氣用詞不粗鄙、挑釁，家人之間，需要培養做建設性的正面表達的習慣。
不說廢話，不說氣話，不說罵人話，不說無聊話；有事說事，說事就認真說、互相認真聽，然後對話雙方得出建設性的結果。
比如問孩子晚上想吃什麼這樣的小事，我們會說：「孩子們，晚上想吃什麼啊？」孩子可能會提出自己的要求，或者說：「都行。」如果孩子提出要求，我們會說：「好的，那媽媽晚上給你做。」或者：「咱們家沒有什麼什麼，做不了什麼什麼，等媽媽買回來再做好不好？」如果孩子說「都行」，我們會告訴孩子：「那媽媽晚上會做什麼什麼和什麼什麼。」這樣簡單地討論一下，孩子大人都會很滿意。
吃什麼是這樣討論，其他事也是這樣討論。孩子們習慣了爸爸媽媽大事小事都和他們認真說，也就習慣了有事情都和爸爸媽媽認真說，比如說在學校做值日要晚點出來，孩子們會說：「我今天值日，爸爸可以晚點來接我。」但不會同時抱怨，「我上次值日，你來得太晚了，讓我等半天。」比如說文具需要買了，會說：「咱們家大英語本沒有了，得再買點，上次紙有點薄，這次得買厚點的。」但不會再跟上一句，「記住啦，別買上次那種啊！」
歸根結底，爸爸媽媽怎麼說話，孩子就會怎麼說話，要帶出說話斯文、知禮的娃，最關鍵的，還是爸爸媽媽在說話時，有足夠的自律。
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