學習機器人教育培養哪些能力

2020-09-05 格物斯坦機器人教育

學生的能力結構通常有：想像力，創造力，創新力，耐挫折力、實踐能力、思維能力，發現、分析、解決問題能力等。而每個學生的能力結構通常都會參差不齊，有的動手能力強，有的創新能力強。而機器人教育恰好對孩子的相關能力作出影響，格物斯坦小坦克為您解讀。

美國教育學教授霍華德·加德納將人的智能分為言語智能、邏輯數學智能、空間智能、肢體動覺智能、人際智能、自省智能、觀察智能以及音樂智能這八個智能水平。除了音樂智能在機器人教育過程中表現的不是很明顯外，其它各個智能水平都可以機器人教育活動中得以體現和提高。

在向同學介紹自己的作品和撰寫研究報告過程中提高言語智能；在程序設計和編寫過程中提高邏輯數學智能和空間智能；在動手實踐過程中提高觀察智能和肢體動覺智能；在協同合作中培養人際智能；在失敗的教訓中提升內省智能等等。

機器人教育活動過程中可以讓每一個孩子都能夠充分發揮自己的能力特長，使該能力得到進一步提升，同時，課堂上的各種學習方式更可以使其它相對較差的能力得到提高，使學生得到全面的發展。另外，孩子們通過學習機器人教育，積極參與全國的各種賽事，在國內、國際獲得相應的獎項，已經取代藝術特長成為學校最為關注的能力。

擁有機器人特長的孩子可以在初升高、高考中被更多的學校破格錄取，這些已經在北京、上海等一線城市得到證實。有了教育界的標杆學校的帶動，機器人教育將會越來越普及。

目前，國內很多知名大學本身就是機器人比賽的主辦方或協辦方，如清華、北航、同濟等，這些高校會對在比賽獲得好成績的孩子會給予優厚的錄取條件。同時，眾多高校已經在學校專業的設置上新開了機器人、人工智慧等相關專業。國際頂級大學，如西新英格蘭大學、密爾沃基工程學院、麥考瑞大學、佛吉尼亞聯邦大學等對機器人比賽取得好成績的孩子都有優先錄取的條件。

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  • 機器人教育是如何培養孩子的綜合能力的
    通過孩子喜歡的機器人教育，激發孩子的學習興趣，養成科學研究的習慣，掌握科學研究流程，是國際上先進國家的機器人教育之道。格物斯坦小坦克認為機器人編程教育可以培養孩子的綜合能力。而與人工智慧時代貼合最緊密的教育形式，無疑就是機器人編程教育。人工智慧時代的到來，我們的孩子也必然要把機器人編程當做自己工作和接觸世界的一個重要工具，就如同現在的家長當年通過收音機，電視，圖書，雜誌來接觸一樣。家長或許覺得編程是一種很難的計算機語言，其實不然，在代碼的世界當中沒有一板一眼的規定動作，更沒有所謂的「標準正確」答案。
  • 機器人教育開發孩子的思維能力
    機器人教育是教孩子們如何利用機器人思維解決問題,是讓孩子學會如何跟機器相處，並運用機器解決自己的實際問題。機器人教育是根據不同階段，開發孩子們的思維模式的。格物斯坦小坦克就來說說是哪些階段，什麼樣的思維。
  • 機器人教育對孩子的好處有哪些
    機器人教育是這些年來興起的一種比較新鮮的學科，隨著機器人教育被越來越多人的認知，越多越多的家長支持孩子學習機器人。在學習機器人的人增加的同時，還有很多的家長雖然對這個學科感興趣，但是不敢輕易的報名，這主要是因為這些家長不知道機器人教育對孩子的好處有哪些，那麼下面就一起來分析一下。好處一：可以培養孩子的邏輯能力現在的孩子都很聰明，但是有一些孩子雖然聰明卻不知道應該如何運用。
  • 機器人編程只是少兒編程分支?學機器人編程培養孩子5大能力!
    通過思考設計、搭建、組裝、編寫程序、並通過編寫好的程序運行機器人。是激發孩子學習、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學啟蒙教育;是培養孩子的綜合能力、寓教於樂的一種教育方式。 機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體、偏向物理的一個方面。
  • 機器人編程教育是如何塑造孩子思維能力的?
    隨著機器人編程教育在一線城市的大眾化，許多家長也紛紛跟隨著趨勢送孩子去學習，但其實大部分的家長都還不太清楚什麼是機器人編程教育？機器人編程教育對孩子到底有什麼好處? 什麼是機器人編程教育呢?
  • 少兒機器人編程培訓有助於提升孩子哪些能力?
    人工智慧的飛速發展，不僅改變著教育的形態，同時也對未來的人才提出了新的要求，這就要求我們看到人工智慧給孩子帶來的影響，有針對性地培養孩子們需要具備的能力。 那麼少兒機器人編程培訓有助於提升孩子哪些能力?
  • 機器人教育給孩子帶來哪些改變
    格物斯坦小坦克要給大家好好聊聊「機器人教育能給孩子帶來哪些改變」這件事。機器人教育會有意識地改變孩子們依賴父母的觀念，通過獨自組裝、搭建、編程運行機器人，培養孩子們的獨立自主能力，給他們更多鍛鍊的機會，提高對成長環境的適應能力，這將有助於孩子們長遠性的發展。機器人學習中，孩子們在遇到問題和困難的時候，首先想到的不是要不要去解決問題，而是要如何解決問題。雖然只是一字之差，但卻是兩種完全不同處理問題的方式。
  • 機器人教育與編程教育相輔相成，提升孩子的綜合能力
    機器人教育以培養學生學習興趣為切入點，以對機器人仿生學的形態編輯，結合學科知識，讓學生直觀的了解形態變化中關鍵幀、重心、循環、速度等知識要點。編程教育是以程式語言的學習與計算思維的培養為目的，需要將模塊一層層剝開，學習核心的邏輯、算法、語法和結構。編程教育因為學生群體年齡跨度較大，會分階段、有針對性地設計課程，讓每個孩子在不同階段收穫不同的編程技能。
  • 壹號機器人一分鐘解讀:機器人素質教育五大能力七項優勢
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  • 機器人創新教育的開展現狀以及學習機器人的好處
    二、機器人教育對學生能力的培養機器人教育不單是學習機械工程學、信息科學等知識，更是一個著重參與體驗的活動，是一個認知、分析、創造、合作和體驗的過程。3、培養學生的空間想像能力從腦海中的構思，到實際動手完成機器人實體的製作，從零散的零件，到機器人立體作品的成形，學生除了要考慮機械上的物理連接外，還要考慮機器人的尺寸、結構等，都是對學生空間想像能力的培養和鍛鍊。
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    必須學會使用知識並摸索出掌握「自我思考的能力」。 正是因為依靠自己的能力去思考，才可以應付任何困難的問題。在機器人課程中，可以培養孩子的獨立思考、解決問題等能力。掌握學習能力 通過機器人課程培養專注力、制定計劃、時間觀念等學習方法，從而提高學習能力。擁有學習動力 每次完成作品，都會發自內心的開心，這種喜悅會推進其他學習效果，增進其學習動力。
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    隨著STEAM教育在國內大熱，機器人教育作為踐行STEAM教育的有效載體也逐漸進入人們視野。其所提倡的在「玩中學，做中學」的學習理念更為契合孩子的學習習慣，在培養孩子的動手能力、創造力和想像力等方面發揮著重要作用。由於機器人教育引自歐美，進入國內時間不久，相對國外來說，在課程設置上還不夠成熟。
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    機器人教育除了關注孩子的綜合科學素養之外，也會反覆強調對道德層面的培養。格物斯坦小坦克就來聊聊機器人教育是如何培養雙商皆高的孩子。在越來越強調升學率的大環境下，道德層面的教育卻越來越被忽視。而對學科能力的過度培養，往往會導致道德、情感等能力的缺失。