深夜，收到一個家長的私信，非常焦慮詢問：「孩子四年級了，但是語文只有一年級的水平，基礎非常差，有時候拼音都會拼錯，要怎麼辦？「
一問原因才知道，原來這位家長從小非常注重孩子的英語學習。她覺得國內沒有太好的英語氛圍，基本在家都是讓孩子看英語動畫和繪本，1年級之前不讓孩子接觸關於中文方面的繪本書籍。
這位家長的想法是：反正中文是母語，語文總不會太差。萬萬沒想到，孩子從小沒有中文閱讀的習慣，對語文的學習也是興趣缺缺。結果越大越跟不上，學習越吃力就越沒興趣…
小謝老師建議：四年級就算去外面的線下輔導班，也是以閱讀理解和寫作提升為主。基礎太差的孩子很難跟上，像這位孩子的情況，基本只能去一對一的輔導了。而且這還不是最關鍵的，最關鍵的是孩子的整個語文學習習慣和興趣都要重塑。這是個非常漫長又艱辛的過程，單是幫孩子重拾學語文的信心就不容易!
現在的家長都很重視英語，小謝老師是非常理解的。但是所有學科的積累是有規劃的，不能等到丟分甚至厭學才開始到處找補習，小升初再想補回來是不可能的了…
1年級：打好基礎，認字、拼音、閱讀訓練、每天優秀句子仿寫；
2年級：增加摘抄好詞好句，古詩背誦，小古文學習；
3年級：增加寫作的積累，通過改寫、擴寫、續寫等方式養成孩子的寫作習慣；
4年級：增加文言文，歷史故事訓練；
5年級：學會思考與總結，掌握運用各類閱讀題型的答題思路與方法。
比如常考題：劃線句運用了何種人物描寫方法？有何作用？
思路 ：判斷方法+簡述作用
公式 ：
①外貌描寫：交代了人物的……身份（地位、處境、經歷）；反應了人物的……心理狀態或……思想性格等情況。
②語言描寫和動作描寫：生動形象地表現出人物的……心理（心情）；並反應了人物的……性格特徵或……精神品質。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品質。